生命最初1000天是腦智發育的黃金期，奠定一生身心健康的關鍵時期

國際公認的理論——「1000天理論」認為，生命最初的1000天是腦智發育的黃金期，它是奠定一生身心健康的關鍵時期。指的是從媽媽懷孕到嬰兒出生後兩歲。

認知滯後的狀態可能會伴隨他們一生，給他們未來的教育、就業、生活帶來巨大障礙。

不光是貧困農村的孩子，在許多相對富裕一些的農村，甚至是城市邊緣區域，還有數以千萬計的孩子正在缺乏智力刺激和營養不足的狀態下度過自己人生最初的1000天，很可能會導致孩子認知滯後。而認知滯後導致的結果就是平庸：初中輟學，在農村耕田，進城打工做體力活。

目前，城市的建設暫且需要較多的勞動力。但是將來，當科技創新代替勞動力，這些曾經認知滯後的人們將何去何從？

什麼導致認知滯後？

1、除了先天因素，營養不均衡導致智商發展遲緩

除了先天的遺傳因素影響認知障礙，營養是維持生命與生長發育的關鍵。「生命最初1000天」這一階段的營養狀況的好壞不僅將影響孩子成年後的慢性病發病率，還與他們身體和智力的發育有很大聯繫。

2、無論是否為隔代教養，監護人普遍沒有全面的養育知識，也沒有提升自我的意識。

在REAP的研究樣本中，約40%的幼兒由母親以外的其他人照顧，其中奶奶是最常見的非母親監護人。留守兒童中，約有40%的孩子不滿18個月就被迫與母親分離。這些隔代教養的家庭，爺爺奶奶輩對孩子的教養更不會考慮到科學的因素。

如果是隔代教養，爺爺奶奶外公外婆輩的價值觀念、生活方式、知識結構和教育方式等與現代社會存在一定的差別，再加上二胎政策、多子多福和重男輕女現象，老人接受新生事物比較慢，養育觀念相對落後，他們不擅於去運用創新性的方式去引導孩子，可能會阻止孩子冒險和探索的行為，減少外出行為，或者只會讓孩子看電視。大部分孩子在日常生活中很可能得不到讀書、講故事、做遊戲、唱兒歌之類的智力發展行為，更不可能獲得擁抱、聲樂啟蒙、美術舞蹈、書法語言相關的養育。於是視野狹小，缺少活力，競爭力、自信心下降，交往能力較差。

受學歷專業、家庭背景、時間精力或者某些原因的限制，有些監護人們並不是不希望他們的孩子將來出人頭地，他們只是不了解也無從了解發展孩子智力的教養行為和科學的育兒知識，導致孩子錯過最佳的「1000天」培養時期，得不到外界一定的刺激，就會嚴重導致認知滯後。

3、缺失母親的陪伴

2016年的《中國流動人口發展報告》顯示，因為農村家庭的各種原因，中國留守兒童總量大約有6100萬人，這些孩子將面臨教育和親情的雙重缺失。但值得樂觀的是研究表明母親親自教養的孩子認知滯後的情況要低於爺爺奶奶輩養育的孩子。

來源：楊靖 作者 | 梁嘉怡 感謝原創

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