學習方式變革是培養創新人才的「催化劑」

「未來沒有學校，未來到處都是學校。」在大城市教科院聯盟年會（2018）暨第57期深圳教育論壇上，全國政協副秘書長、民進中央副主席朱永新預測，在創新時代，學生獲取知識的場所更加多元，學校只是內容供應商之一。在朱永新的構想中，未來，學校會被改造成一個個學習中心，學生可在其中同時學習若干種課程。

近日，大城市教科院聯盟年會（2018）暨第57期深圳教育論壇在深圳舉行。論壇由深圳市教育局主辦、深圳市教育科學研究院承辦。來自全國各地的近千位專家和教師，圍繞創新時代的學習變革這一主題「華山論劍」，深度研討學校如何提升培養創新人才的能力和水平。

「創新時代是個性化的時代，需要創新人才為其開疆擴土。」深圳市教育科學研究院院長葉文梓將人視為創新時代的核心，而創新時代將為每個人提供更廣闊的舞台，人的創新潛能、活力將被更大程度地發掘、釋放。

中國教育科學研究院黨委書記殷長春認為，教育是創新的母體之一，培養創新人才也是教育的重要任務之一。

如何培養創新人才呢？葉文梓認為，學校如果適應創新時代的要求，變革學習方式，往往能收穫事半功倍的效果。而學習方式變革要以尊重生命的差異為出發點，為人的成長、幸福、生活而開展。

「我們的教育是用過去的知識、現代的手段培養未來的人，這樣的教育必須變革。創新時代的學習方式變革要從理解、記憶、應用等方面，關注學生分析問題、評論問題、創造新問題的能力。」上海格致中學校長張志敏說。

學習方式變革也需要社會的助力。中國科學院物理所綜合處處長魏紅祥強調，寬鬆的教育政策、自由包容的社會環境，對培養創新人才尤其是科研人才非常重要。青島科技大學黨委書記、校長馬連湘認為，社會氛圍對創新時代的人才培養變革推動作用很大，這包括文化氛圍、政策環境、金融支持和國際交流等。

《中國教育報》2019年02月28日第6版

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