雜談從學中醫（下）

讓中醫成為一種生活方式。青竹中醫

第13篇，醫路漫漫 青竹相伴。

文｜冠劍君

來源｜青竹醫社

導讀

上一篇文章分享了其對中醫之道的解讀，本篇祝老師將通過講述個人經歷分享學醫之法，以他獨特的道家智慧向我們展示「功夫中醫」是如何煉成的。

學醫之法

那就是【對立統一，靜止運動，擴展收縮，無限循環】

但是最終，我選擇西醫。

於是，我決心選一本書仔細精讀。我還是按中醫先賢的公認推薦，選擇了《黃帝內經》。不好意思，我至今沒有讀完。可能你說《黃帝內經》多簡單，書攤上一本三元八毛。厚一點的二十幾元。一周就都讀完了。那我恭喜你，你可能買的是兒童普及版，或者是白話圖解版。為什麼恭喜你，雖然這些書有許多誤解，但是至少激發了你的興趣。

我有緣接觸到日本早稻田大學館藏的《啟玄子重廣補註黃帝內經素問》，國內有影宋本，較全善本為明嘉靖二十九年(1550)武陵顧從德翻宋刻本。1956年和1963年人民衛生出版社兩次據顧從德本校勘出版了影印本。

我讀了三月，讀不下去了。繁體字版本就不說了，一句原文就幾句註解，還有歷代書主的毛筆圈點，甚至還有日文的批註。一個字就幾個意思。有的字我認得它，它不認得我。翻新華字典，沒有用。翻古代漢語詞典，沒有用。我只得跑醫學院圖書館去借《醫古文》來學習。在幾次借書過程中遇見圖書館老師指點，借來一本再版不久的《醫用古漢語基礎/羅榮漢著作》，一看我的天！還是小號字的1343頁。

這本書在我所在的地區的醫學院里只有兩本，一本不外借作為館藏備案庫存，一本可以外借。我借到此書時，後面封三的借書記錄表上，我是全學院第二個人。第一個人是院系教授。十幾年後我再借時，我是借書讀者第三人。對的，我表達的就是這書沒什麼人看。

長按下方二維碼識別關注

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！