不再沉默！忍受三年校園欺凌的他，親手把同學送進了牢房

編者按：位於香港的一所普通中學，接二連三地流出欺凌視頻。同樣的事情，在大陸每天都在發生，甚至更糟，校方的政策，真的能保護被欺凌者嗎？

作者：木蹊

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先說一下，這不僅僅是發生在香港的事。

位於香港的董之英中學，平日里的管理事無巨細：校褲褲腳、校裙長度，甚至襪子顏色都有嚴格的規範，就連上課期間，學生要上廁所，都要攜帶「廁所卡」報到。

然而在這所被學生們形容為「監獄模式」的中學，一個月前，卻曝出令人瞠目的校園欺凌醜聞：

課室里，一名男生被數名同學用椅子困在地上，其校褲和內褲隨後被人脫下，露出臀部。

這幾名男生一邊捂住被困男生的嘴巴，一邊左右擰他的耳朵，隨後又拍打被困男生的屁股。

嬉笑聲不絕於耳，被打男生則發出狀似慘叫的聲音，扭動身軀，喊道：「求你們，別打了！」

不知道是哪個同學，將這一幕拍攝下來，並上傳到Facebook，一時間，輿論沸騰，人們質問：我們的學校到底出了什麼問題？

可董之英的校長卻說：沒有問題，這只是學生之間的「過分嬉戲」。

1.也許，你被欺負過，也許，你的孩子正在被欺負

「過分嬉戲」？

類似的場境、相近的情節，同樣被按壓、擊打，我們可能已經司空見慣。因為不僅是在香港，在大陸，「過分嬉戲」的現象似乎更加過分：

2014年，延安吳起中學，6名高二女生拿著刀威逼5名學妹脫光衣服，然後猥褻她們。

2015年，安徽懷遠火星小學的某班副班長，逼迫同班同學喝尿水 。

2016年，中關村二小校園，一個小學生被同班的兩個人用廁所垃圾筐，扣頭踢打。之後，孩子出現了失眠、易怒、恐懼上學等癥狀，被診斷為精神障礙。

2017年，在北京延慶的一所中學，一個學生被一群人堵在廁所，被逼咽下糞便；

2018年，永泰中學初三的男生遭同學們的圍毆，導致脾藏被切除，此前他已經被同學欺凌4年。

……

請問，這還能叫「過分嬉戲」嗎？

不知從何時起，「校園欺凌」已經成了我們身邊屢見不鮮的現象，作為一個亘古難題，我們也看見很多教育工作者、研究者們，都給出了不同的理論和解決方案。

然而，這些理論方法真的可以解決實際問題嗎？拋開那些理論，我們也想聽聽，作為涉案當時的老師、同學，以及受害者的聲音……

2.欺負者的老師

在董之英中學，記者採訪到了一名已經跳槽的教師李玉（化名），回憶起剛做老師的那段時光，李玉認為，自己是那種可以與學生打成一片的人。

在見到這些集體欺凌的畫面時，李玉並沒什麼感覺，幾年前她離開學校，不認識畫面中的同學，倒是身邊朋友感到氣憤：「過分嬉戲」？校長你試一下讓我「過分嬉戲」？

對她而言，董之英中學的一天，應該是從忙著檢查髮型校服，以及打電話查問缺課同學開始的。

襪子顏色不對，褲腳改成窄腳褲，裙子不過膝蓋……教導組的老師們每天站在學生必經的樓梯旁平台處，一個個仔細檢查。學生在上課期間如果要上廁所，還要經過老師批准並領取一張「廁所卡」，這是為了防止學生去廁所抽煙。

可儘管如此，李玉還是經常在經過廁所時，聞到裡面的煙味。

還有一段時間，學校甚至要求同學們集體念《弟子規》，以此進行訓話。每周總有一天，學生們要排好一條條隊，站在禮堂里聽著台上的老師念古文。「學生根本不會聽啦！」李玉說。

在她看來：學生的日常打鬧，很難界定是否屬於「欺凌」。校長說「過分嬉戲」也是有道理的，其實學校整天都是這樣，學生輪流玩來玩去。

「如果被欺凌的人覺得是欺凌，那當然是欺凌；但如果被欺凌的人覺得沒問題，那你可以說什麼呢？ 」

而當那些被欺凌的同學，也開始對別人進行欺凌時，李玉感到更加動搖：「今天他在小食部買完東西被人搶，明天他也會去搶別人的小食。有個學生曾經被全班人圍著笑，可是第二天，全班笑第二個人時，被笑的那個學生又會和大家一起，去笑別人。」

「用『罰』的方式，是無法教育他們的。」李玉說：「記過、見家長、寫道歉信，可是被欺負的還是會被欺負，甚至那些被懲罰的學生，會變本加厲地欺負。」

有一次，李玉偶然看到，高年級的學生把低年級的學生褲子脫光，抓住雙腳倒吊在垃圾桶上，要求對方叫爸爸，如果不，就鬆手把他扔進垃圾桶。

「事情是過頭了的。但在那種場景下，難道我能報警抓他嗎？那一刻我可以怎樣呢？其實他們絕大多數都是心地善良的人，我真心這麼覺得。」

李玉也是個有同情心的老師，她知道有些同學可能被人欺負，有時會叫那些欺負人的學生：你不要欺負他啦！那些同學則說：得啦，好咯，不欺負他咯。

李玉回憶，這些平時欺負人的學生，每次見到她捧著作業本，都會衝過來幫忙拿、幫忙開門，還協助她做壁報。

「他們真是很可愛的人啊。」

3.放哨的，和被欺負過的人

當記者採訪到被暴打的學生同學時，同班女生媛媛說：「大家都知道，其實是玩的。」

「片中男生不是在慘叫嗎？其實他們很喜歡用誇張的聲音和表情，比如大叫『啊～我死了！』甚至淫叫一下那樣。」她咯咯地笑了起來。

媛媛今年19歲，3年前，她因為被同學欺凌，轉校到了董之英中學。

影片中欺負人的那幾個男生，在媛媛眼中「沒有外面的人說得那麼壞」。當初。媛媛剛轉到董之英，一度患上過抑鬱症，但同學常常主動找她說笑。每日看他們打打鬧鬧，她的心情放開了許多。

「這群男生真的不壞，他們只是貪玩而已。」在媛媛的印象中，在網上上傳欺凌視頻的葉傑鴻以前也曾和大家一齊「整過」別人：「這些很正常。」

2016年秋天，葉傑鴻剛來到這所學校，見到了同班男生隨機把其他班的學生，拉進自己的班級里，然後用垃圾桶套住他們的頭，全班人一齊打他。直到老師進來的時候才停手。

葉傑鴻本人

「周圍的同學會在旁起鬨，有一部分人下手打了之後，其他人就會有這種參與的願望，最後發展成班上每個人都會參與。」

這些情況，他都不敢跟老師講，因為「恐懼」：「其他同學很快就能查出是誰講的，而且老師都比較縱容這些行為，不怎麼管。」

來董之英一個月後，葉傑鴻也成了被打的對象。

「那次被選中了。」他說：「那天，他們打完所有要打的人之後，就剩我沒有被打過，就選了我。」當時，幾個打人者歡呼起鬨，像演唱會那樣，班裡其他同學就坐在位置上，開心地觀望著。

他當時感覺很痛，心裡很害怕，叫同學住手，但不敢罵他們，怕被打得更重。被打過後，他去找班主任反映，說班上人打得他全身痛，請他幫忙和教導主任說一下情況。

班主任答應，會找教導主任處理，當下也沒有安慰他。後來教導主任講話，把全班人留了下來，叫大家不要再做這種事。葉傑鴻當時就想，為什麼自己要告訴老師：「好像這樣我更危險了。」

可他沒想到，一段時間後，自己卻和那些欺負自己的同學們關係好了起來！

「他們當時在打人，過來問我，有沒有興趣一齊來打幾拳？我就做戲，裝模作樣打了幾拳。他們就開始把我當朋友了。」

「為了自保，雖然有一點自私，但為了不被打太多，還是要先合群。」 葉傑鴻說。

和打人的同學們成為朋友後，葉傑鴻被挨打的次數從一個月五次，變成一個月兩次。他會和那些「大佬」聊天、吃飯，「大佬」們偶爾也會主動叫他一起吃飯。

「我心裡很迷茫，既被打，又和他們是朋友，我該怎麼辦呢？ 」

在葉傑鴻看來，那些打人的同學和老師都比較熟，「老師都知道他們做的事情，和老師講沒用的。」老師在學校就是上課教書，教完功課就算。

記者問他：「有老師說，大部分同學其實都心地善良，是好人。你怎麼看？」

葉傑鴻說：「其實她應該從一個學生的角度代入去思考。他們不會知道我的痛苦，只有我知道。」

4.整頓校園欺凌，能保護被欺凌者嗎？

如何保護這些學生？香港當地的教育局局長在事件曝光後宣稱要對欺凌「零容忍」。

他們說，以後學校要按照教育局流程跟進事件，有需要可向局方尋求協助，教育局會處理。

可換句話說，教育局的這番回應，也只是給出了處理欺凌事件的指導，但具體如何執行，制定何種流程，還是由學校自行決定的。

而在「校方管理」「老師批評教育」的大政方針下，曾經遭受欺凌的葉傑鴻一度覺得無望，他選擇的，是自己向媒體曝光這些行為。

經過他的曝光，學校的8名學生現已被捕，社會各界也開始重視到了這個問題。

哪一個孩子不需要鼓勵和關心？尤其孩子的未成年階段，他們心智並未成熟，但已經對於暴力、欺凌的行為變得麻木，試問在這樣的環境中，孩子怎麼會得到健康的成長？

辱罵毆打，強迫脫衣，吃屎喝尿……我們的校園欺凌問題到底有多嚴重？！除了感嘆現在的小孩「怎麼還能這樣」之外，或許我們也該做些什麼，別讓孩子的身上，留下青春的傷疤！

本文參考香港「端傳媒」記者部分採訪

本文圖片來源網路，版權歸原作者所有

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