為什麼你的孩子學不會英語？

一、孩子學習很苦：

沒興趣——很頭疼聽說總不對

記單詞——好痛苦背完就忘

學語法——太枯燥總學不會

背課文——真無聊枯燥無味

聽不懂——不敢說不知哪裡不會

二、父母累：

家長課後輔導難

陪伴監督時間少

培訓無果價格高

英語在校學習多年，結果如何呢？

2014年四川高考英語平均分僅為73分

2016年河南高考英語平均分僅為74分

小學三年 初中三年 高中三年 大學兩年=不能閱讀=不能交流

閱讀 交流=真正的掌握一門語言

英語教育專家龔亞夫對英語教學的反思

「教單詞、講句型結構、這是我們30年來一直在走的彎路。」

「作為一名中小學英語教學工作者，我從1987年到現在整整從事英語教學及研究30年，我們一直以為培養學生運用語言的能力，可以通過一個知識系統去實現，停留在今天教學生幾個單詞，明天給學生幾個句型結構，按照一個系統的知識設計教學，這是我們一直在走的彎路。」

——龔亞夫

龔亞夫簡介

全國政協第九、十、十一屆委員會委員

中國教育學會外語教學專業委員會理事長

原教育部教師發展課程資源委員會委員

教育部基礎教育課程教材發展中心「基礎教育英語教學評估研究項目」專家組組長

孩子的英語不是教出來的——曹文（北京外國語大學教授）

摘自曹文教授《兒子教我學英語》中的一段話：

兒子肖博從8歲英語零起點到12歲累計創作完成20萬字英語小說。

「我用英語給他講了三個月的故事，他便開始獨立閱讀了。海量的聽和讀結合在一起，他有了非常好的起點。」

「正是兒子徹底顛覆了我在大學教了20多年英語的一切信念，他是如此快樂，如此沒有設計，如此不知不覺，從來不記單詞、沒有背過課文、沒有正常意義上的學習，但卻修成正果。而我還在吭哧吭哧的教著一群18歲以上英語專業大學生英語精讀、語法、希望他們四年以後能夠寫出4000字的本科畢業論文！」

「孩子的英語不是教出來的，它顛覆了我對英語學習的認知，從只盯著教材到相信海量聽力和趣味閱讀的力量。」

學英語的癥結到底在什麼地方呢？

語言學習的「聽」「讀」是輸入，「說」和「寫」是輸出，要想真正掌握一門語言，必須經過大量的輸入和輸出訓練。

從小學到大學，所學的全部英語課本內容加在一起，只是英語國家成人一天的閱讀量。

平時的教學更注重輸出的訓練，輸入沒有有效的練習方式

班級里的學習，輸入和輸出的練習很少，如此小的語言輸入輸出量，註定學不好英語

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！