孩子低於這個年齡入園，存在四大隱形傷害，半歲之差，結果大不同

文 | 幸孕姐

現在社會中普遍存在著這樣一種現象：從幼兒園時期，家長們的競爭就已經開始了。他們認為孩子不能輸在起跑線上，所以想著趁早將孩子送進幼兒園，有些孩子2歲半就送入了幼兒園，這樣真的合適嗎？

配圖均源網路，圖文均無關

一、專家觀點

在教育學家看來，家長們這種「急功近利」的心理是不正確的，孩子3歲以前就上幼兒園，堪稱「心理毒藥」。

1、美國兒童與青少年精神學會，曾經做過一項研究調查，發現大部分孩子在3歲左右才能真正意義上對父母及其他照顧者建立起初步的信任感，才能意識到上學只是短暫的分離，並不會對自己的生活產生什麼實質性的影響。

2、奧地利精神分析師也曾對年幼的孩子與父母分離做過一項研究調查，發現當孩子與父母分離2個月時，孩子就會變得難以接近，分離3個月時，孩子表情會變得空洞和獃滯。

綜上所述，不建議父母將3歲以下的孩子送入幼兒園，即使是兩歲半也不行，否則可能會帶來下面幾大隱形傷害，別小看僅半歲之差，區別可大了——

二、過早入園的危害

1、影響孩子的性格發育

澳大利亞兒童教育專家曾經提出過一個觀點：孩子如果在三歲以下就脫離父母進入幼兒園，可能會發展成攻擊性人格、反社會人格及其他的心理問題。

主要是因為孩子在3歲左右，才能更好的適應陌生的校園生活，而在3歲以前，孩子的安全感尚未完全建立起來，突然要與父母分離，面對陌生的環境、不熟悉的人，寶寶可能會難以適應，體內的皮質醇（身體分泌的一種應激激素）水平飆升，約是同齡孩子的兩倍，孩子容易出現焦慮、緊張、暴躁等負面情緒，加上孩子年齡比較少，自理能力又差，可能會受到同齡孩子的嘲笑和欺負，長期如此，不利於孩子健全心理的發展。

2、影響孩子的全面發展

美國心理學家托尼·琳達曾經提出過「大腦修剪理論」：指的就是如果人們長期、反覆的進行一項單一學習活動之時，大腦中某些活躍的細胞，神經會因此變得更加「茂盛」，而相比之下，那些不常活動的腦細胞及神經則會被「修剪」掉。

這對成人而言，是一種正常的身體機能，而3歲以下的嬰幼兒，腦細胞及神經系統尚未發育成熟，如果過早地去上學，進行系統化、單一化的學習訓練，孩子大腦中的某些腦細胞則可能被過早地遭到「修剪」，其想像力、創造力可能會遭到破壞，這對孩子的全面發展極為不利。

3、影響孩子的身體健康

3歲以下的寶寶，身體的免疫系統本身就比較差，很容易生病感冒，如果去幼兒園，在陌生的環境下，容易出現分離焦慮，孩子長期處於一種緊張、恐懼、不安的環境中，吃不好、睡不香，可能會刺激到生理上的應激反應，身體的抵抗力隨之下降，容易出現感冒、腹瀉、發燒、肚子疼等不適，對其身體健康不利。

4、導致孩子出現厭學心理

由於孩子較小，大腦的發育水平及心理的發育程度都比大年齡的孩子稍慢一步，所以其自理能力及對老師所教授知識的接受能力也會稍微慢一點，在這種情況下，孩子可能會產生挫敗心理，覺得自己事事不如別人，可能會對上學產生強烈的抵觸情緒，著反而違背了父母的初衷。（lyj）

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！