0歲教育能起多大作用？寶媽需要這樣做嗎？

談到0歲教育，可能有的父母要問：0歲小兒什麼都不值，你對他說什麼，他似乎毫無反應，對他進行教育能起名大作用?存在這種想法是不奇怪的。

其實，0歲教育，最主要的目的就是要培養還完全不會說話。完全不懂事的嬰兒的潛在意識。

什麼叫潛意識？在心理學上通常把不知不覺，沒有意識到、不能用語言表達出的心理活動稱之為無意識活動。由於「無意識」，暗中對意識發生作用，又稱為「潛意識」。即使在睡眠狀態下潛意識也在不停地活動，它有條不紊地將進人到潛意識領域的各種信息進行排列組合，最終將工作的結果輸送到意識中去，在意識活動中發生它的作用。因而，潛意識工作的質量對意識工作的質量要產生定的影響。 潛意識能力的發展同意識能力的發展義恰恰相反。孩子越小，越接近0歲，它的作用就越大。剛出生不久的嬰兒就會不斷地把周圍環境中的一切和生活中所經歷的一切在頭腦中記錄 下來，最大限度的運用潛在記憶，進行著繁複多樣的排列組合，從而逐漸認識外部世界。也就是說，孩子在後來所萌發出的才能幼芽完全是從潛在意識的記憶中生長出來的。

有一個2 歲多的孩子，他父親喜歡下圍棋，他從小就經常在一旁觀看，不知不覺地把圍棋的招法記錄在潛意識之中，並通過潛在意識的高度作用，居然能下圍棋且戰勝了大人。這是-個很好的例子。

正因為潛在意識的學習是嬰幼兒的一種極其重要的學習，嬰幼兒往往能通過自身的無意注意、無意記憶和本能的好奇、模仿、揣摩，將較大的孩子及成年人需要經過艱苦的意志努力才能學到的東西輕易掌握，而不會導致他們不愉快的情緒及造成他們過重的負擔。所以作父母應該充分認識到這一階段孩子潛意識功能的重要作用，積極地為他們的潛意識學習創造適宜條件。從孩子出生時起就有計劃有目的地對孩子進行科學的教養，給他們儘可能多的各方面的經驗，多跟孩子講話，多讓孩子跟外界接觸，家中的牆上不斷換上些色彩醒目的孩子愛看的圖畫，這都會增添孩子的潛意識學習的機會。美國大語言學家韋伯斯特降生在父親說英語、母親說法語、祖父說德語、保姆說北歐語的家庭中，這樣優良的語言環境，無意間使他在12歲時就熟練地掌握了幾國口語。這一例子顯示了為嬰兒潛意識學習創造良好的環境的重要性。

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