給孩子開闢一片野地

知識 03-06

冰心曾說：「讓孩子像野花一樣自然成長！」為孩子開闢一片野地，讓他能有自由成長的空間，這孩子來說才是最好的。教育的本質與使命就是解放思想與個性，而不是禁錮。如果可以放飛孩子，讓孩子自由成長，擺脫束縛，他們就能夠擁有更廣闊的天空。

蔡志忠是著名的漫畫家，他的作品深受人們喜愛。然而，他呈現在我們面前的只是優秀的作品，其實，他在教育孩子方面也有獨到的見解。

在他看來，孩子需要自由和快樂，父母不能隨意把自己的意志加在孩子身上。在家裡，一般都是他的妻子來孩子上輔導班。有一次子有事，就讓他去接孩子上鋼琴課。當他女兒送到鋼琴學校門前時，坐在車上的女兒卻顯得很不高興。蔡志忠就問女兒：「為什麼不高興？」女兒說，自己最想學的不是鋼琴，而是笛子，可媽媽卻覺得女孩該學鋼琴，在媽媽看來，學鋼琴比學笛子有用。蔡忠聽完女兒的話，毫不猶豫地開車離開了學校。當女兒疑惑詢地問原因時：「什麼也沒有你的快樂重要。」這就是他的回答。蔡志忠告訴女兒，千萬不要把內在的自己交給別人，不要用精神上的痛苦來換取物質上的滿足。父母應該給孩子一片開闊天地，而不是緊箍的枷鎖。

為什麼現在的家長都把孩子禁錮在一定的範圍之內，不願意給孩子野的機會呢？因為在父母心中存在這樣一個觀點，那就是孩子本性貪玩。

曾有這樣一個小男孩，長得虎頭虎腦，憨厚淘氣，非常可愛。可他卻是一個在幼兒園和小學都出了名的「壞孩子」。

他在小學時換了四個學校，原因：學校老師水平太低講課特差，他總是跟老師峙，老師經常看不慣。而每次轉學，母親都會大罵他一頓。父親在外地作，工作又忙，只有母親一個人帶著他。在他的記憶里，母親從沒有陪他看過書，更不用說輔導。因為父母工作都很忙，他必須學會自己做飯、洗衣服等事情，但是自己的學習卻越來越差。

他自己說道：「我特別想好好學習，就是學不好，尤其是算術。上課時開小差是常有的事，兩眼盯著黑板，可什麼也聽不進去。我滿腦子想的都是好玩的事。到了新班級第一考試就砸了，爸爸、媽媽罵我不爭氣，周圍同學都比我好。」

那麼在大家眼中的壞孩子，是否就真的是壞的呢？其實不然，這個小男孩的學習成績差，究其原因，可以說主要來自於家庭。父母的關心度不夠，同時在生活上得照顧不到位，耽誤孩子的學習時間，同時家長不懂得對讚美與批評的把握。種種原因導致孩子成績差，那孩子成績差是否就意味著孩子壞呢？當然不是，這只是說明孩子在某一方面的能力與天賦不到位，並不是定位壞孩子的標準。

如果你是因為認為孩子壞，就嚴厲限制孩子的自由，那也是說不過去的。孩子本身就不是壞的，又為何要限制他們呢？

事實上，因為有著不同的兒童觀、教育觀，才會出現好、壞孩子之分。比同樣面對一個頑皮的兒童，如果是從了解兒童、尊重兒童、不信任兒童的角度出發，那麼你就會覺得這個兒童其實是很正常的，是一個可愛的小孩；相反，如果要從不了解兒童、不尊重兒童、不信任兒童的角度出發，那你肯定會覺得這個小孩很煩人，他是個孩子。

我們要知道，如果一個孩子被當做壞孩子時，他就開始了自己的「悲劇命運」，他所做的一切，都可能變成家庭、學校甚至社會的「禍害」。

其實，每個孩子的性格都不同，他們的發展都有著各種各樣的可能，有很多超乎家長意料的潛能。如果父母都可以意識到這一點，善於挖掘孩子的優點、特點，不斷去開發他的潛能，他們就會充滿信心和力量，這也是影響孩子一生的力量。

要懂得給孩子一片「野地」，給他們留出足量的成長空間，讓孩子們可以在磨鍊中一步步成長。每個孩子的成長過程都會經歷各種各樣的磨難和挑戰。要知道，人生中最好的歷練就來自磨難，那些成功人士都是在一磨鍊中成長的。如果家長總是幫孩子打理好所有事情，把所有磨難都化解，對於一個孩子來說一時順利，換來的也許是一輩子的依賴和軟弱。

不給孩子足夠的成長空間，不讓孩子在磨難中成長，孩子的心理和能力都是不健全的。現在出現一種現象，稱其為「30歲兒童」，指的是30歲的人了還像孩子一樣，凡事不能獨立自主，這是人的退化。這對於今天的獨生子女父母，是一種諷刺，更是一種提醒。

野地是孩子們鍛煉自我的地方，讓孩子體會自身的失敗與成功，在野地里學會規矩，以野治亂。

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