李振村：今天，我們怎樣誦讀經典！

今天，我們怎樣誦讀經典（為相德忠《詩漫畫》一書所作的序言）

誦讀中華經典詩文的重要性不用多說了，因為太多太多的專家學者已經說得太多太多了。

可是，雖然已經有這麼多的專家學者說了這麼多，卻依然有反對聲音「頑固」地存在著。

在這眾多反對的聲音里，有一個聲音佔據了相當的分貝，那就是：經典固然重要，但是孩子們讀不懂、不喜歡，為什麼要強加給孩子？

這的確是經典誦讀中一個無法迴避的重大問題。

經典作品歷經千百年歲月，以文字的形式留存和沉澱下來。

這些文字，或因為艱澀，或因為久遠，生活在今天的人們，即便是成年人讀來，都的確有些拗口、有些難懂，更不用說孩子們了。

怎麼辦？難道因此我們就放棄經典嗎？

當然不能！一個孩子剛開始學步，不是同樣艱難和坎坷嗎？但天下沒有一個母親，會因為孩子步履維艱而讓他們永遠坐在手推車裡。經典誦讀也是這樣。經典里包含著一個民族的精神基因，包含著一個民族的魂魄。誦讀經典，接受的不僅僅是語言的熏陶，更是民族文化傳統的傳承，是精神母乳的哺育，這是孩子成長過程中必須吸納的營養。

經典如此重要，但是與孩子的生活和接受能力又的確存在距離，怎麼辦？

只有一個辦法：把經典喚醒、激活，讓它有生命，有呼吸，有溫度，活潑生動，斑斕多姿，能夠讓孩子們一見之下便心生歡喜，流連忘返。

如何喚醒和激活經典，考驗著教育者的智慧。

酷愛經典誦讀、國學底蘊豐厚的 相德忠老師，在這方面做了非常有益的嘗試和探索。

其一，他把那些讀來有些拗口的典故、傳說、名作，用通俗的詩句重新演繹。

相老師的文字功夫相當了得，他藉助自己幾十年在語言世界裡滾爬摸打練就的卓越的表達能力，創作出節奏鮮明、朗朗上口、趣味盎然的詩句，生動再現了那些流傳了千百年的經典。

這是二度創作，是藝術的轉化，是活靈活現的「譯介」，是「新瓶裝老酒」。相老師在高高聳立、渾厚堅實的經典城牆上，為孩子打開了一扇小門，讓孩子由此輕輕鬆鬆進入經典世界暢遊。

其二，把那些遙遠年代的故事，用漫畫的形式生動再現出來。

如果僅僅是做文字的轉化，那麼這個喚醒和激活的工作應該說還沒有完全到位。相老師約請畫家陳延忠，為他撰寫的詩配上畫，於是，一個新的解讀經典的形式——「詩漫畫」誕生了。

漫畫無疑是最受學生歡迎的藝術形式，而相老師撰寫的詩句也是活潑好讀，這兩者的結合，就讓這本書具有了非同尋常的魅力：它既不是一本單純的詩集——而是每一首詩都再現了一個經典作品或者傳說故事；它也不是一本單純的漫畫集——每一幅畫都呼應著詩句，營造了一個全新的意境。讀這樣的書，輕鬆好玩；輕鬆好玩中，那些流傳千古的故事典故，潛移默化地進入了孩子的心靈世界！

可見，經典不可怕，經典很好玩，關鍵是我們要轉變觀念，開動腦筋，用最富創意和時代感的新形式、新手法，趣讀經典、活讀經典、開心讀經典，如此一來，民族文化的傳承，民族精神的弘揚，就都沒有問題了。

感謝相老師，不僅僅給孩子們奉獻了這樣一本精美的讀物，而且對我們今天怎樣誦讀中華經典詩文，提供了很好的思路，開闢了全新的路徑，行文至此，禁不住發自內心地喊一聲：

向相老師學習，向相老師致敬！

李振村，全國新經典誦讀課題組組長，《當代教育家》雜誌社總編輯，北京亦庄實驗小學校長，教育部基礎教育課程教材專家委員會專家。

微信號搜索：中華詩文學習，或shiwen_xuexi

歡迎讀者朋友以個人名義分享，未經授權，禁止轉載用於商業目的。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！