生活不止眼前的詩，還有遠方的歌！

陪伴孩子的每一秒，將來想起都是微笑！

相遇是美好的，然而美好的時光總是太短暫，以至於還來不及擁抱，便要揮手告別。在過去的將近一周的時間裡，玩瘋了與各位家長、孩子一起度過了一個短暫的光景，在這段時間裡，我們一起陪孩子學習、帶孩子做實驗……回想起來，每個瞬間都是那麼溫馨！

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家長帶娃，其實很拼

不知從什麼時候開始，喪偶式育兒、詐屍式育兒這些辭彙滿天飛，給人感覺似乎家庭教育中，父母雙方總會有人缺位，尤其是父親一職。然而在我們玩瘋了思維數學體驗營中我看到的並非如此，因為我看到了很多父親的身影，甚至很多爺爺奶奶也上陣了。

其實，孩子是夫妻雙方的，也是整個家庭的，誰不想帶帶孩子、陪伴孩子成長呢？！只不過由於年齡、性別、文化等多種因素影響，每個人的帶娃方式不一樣。或許隔輩就是喜歡帶孩子各種玩、媽媽就是喜歡無微不至的照顧、爸爸就是喜歡帶孩子動手、冒險，所以只要多一份理解，尊重每個人帶孩子方式的不同，TA就會很願意帶孩子。比如在開班典禮那天，我們教大家了一個視覺暫留實驗，很多爸爸就帶娃玩的不亦樂乎！很難想像這樣的情境下爸爸會缺位。

說起玩，我們總是說玩是孩子的天性，可爸爸媽媽們玩起來，絲毫不比孩子差，甚至比孩子更會玩！還拿視覺暫留這個實驗來說，為了達到需要的轉速，家長們想出的辦法可以說是五花八門：改裝玩具汽車馬達、借用打蛋器、利用車輪、陀螺等，為了孩子的學習，每個家長都夠拼的！

（打蛋器）

（車輪）

（陀螺）

玩具馬達改裝

所以我覺得，沒有不愛帶娃的家長，只要你肯定TA的帶娃方式，不去嚴加苛責，每個家長都會全心全意去帶娃，畢竟孩子也是快樂的源泉啊，看著孩子的笑臉，帶娃再累自己也會開心吧。

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每個孩子都是探索者

很多成績不好的孩子，家長總覺得是他們貪玩、不愛學習，甚至覺得他們不是學習的料兒。其實人各有異，每個孩子所適合的學習方式和教學方式都不同，那些成績不理想的孩子，或許只是單純的不適應學校的教學模式而已，又或者是沒找到適合自己的行之有效的學習方法。

拿我們的數學體驗課來說，這套課程主要講的是規律，我們用講故事的形式將知識串聯，同時在故事中我們會給孩子安排一個角色，讓孩子融入到故事中，從而讓孩子跟隨我們的主人公打敗大粘怪，救出被大粘怪抓走的農場主呱呱噗。

故事，相信每個孩子都喜歡，而且每個孩子都有個英雄夢，他們會崇拜故事裡英雄，也會有做英雄的願望，所以讓孩子融入故事，給他一個當英雄的機會，相信孩子會十分歡喜。不過在我們的故事中英雄打敗壞人不是靠武力，而是要靠學到的知識，這樣孩子為了打敗大粘怪就會不由自主地去認真學習，從而激發學習興趣。

此外，為了讓孩子當生活中的英雄，將知識在生活中活學活用，我們採用了二維動畫 真人實拍的方式，讓孩子知道知識學到了不是為了考試，而是為了更好地生活。事實也證明，我們這種方法行之有效，很多家長反饋，孩子學習完我們的數學體驗營後，學習興趣大幅提高，還會主動去尋找生活中的規律。

所以，不愛學習的孩子是不存在的。畢竟孩子從牙牙學語開始，他們就對這個世界充滿了好奇，他們會問天上星星有幾顆、為什麼魚不會淹死、為什麼鳥會飛等等，作為十萬個為什麼的孩子，誰敢說他們不愛學習？所以每個孩子都喜歡探索這個世界，他們的腦中有千百個為什麼等著他們去尋找答案。至於說成績不好，或許是教的方式不對，或許是孩子的學習方法不對，這還需要家長根據自身孩子特點去引導。

3願短暫的相遇給孩子更好的未來

在數學體驗營中，我們和各位家長以及孩子們一起玩、一起瘋、一起學，雖然訓練營結束了，但相信各位家長和孩子都會有所收穫：或是學會了各種各樣的規律、或是掌握了思維導圖、或是了解了PBL教學法、或是收穫了親子時光……

不管您和孩子收穫了什麼，有收穫就證明我們的努力是有價值的。我們專註於孩子思維能力的提升，所以我們的教學更注重方法，我們希望家長和孩子們能夠把這樣的方法延伸到生活中去，使之成為一種習慣：家長的一種育兒習慣、孩子的一種學習習慣，從而給孩子培養一種思維、培養終生學習的能力，為孩子今後的學習和成長做鋪墊。

最後我想說，短暫的離別是為了更好地相遇，在一周的數學體驗營結束之後，我們還有13周的數學訓練營，訓練營在體驗營的基礎上，根據各位家長的意見和建議，從更專業的角度去優化升級，能帶給家長和孩子們更好的學習體驗！

玩瘋了思維數學訓練營入口：https://j.youzan.com/vbKkn9

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