諸葛亮寫給8歲兒子的一封信，全篇86個字，道盡孩子成才的精髓

通訊技術的發達，讓人與人之間的交流變得快捷方便，它縮短了時空上的差距，卻讓家人心間的縫隙漸生，嚮往又逃避。遙想當年：烽火接連的三月，杜甫惦念家書；山水相隔的傅家爺倆，音書傳情。而在有限的條件，艱難的環境下，家書雖短，卻寄託了真情真心，來之不易，分外珍惜。細數文學史上有名的家書，有讀來溫馨的，或敘舊或傳情，像《傅雷家書》；有的讀來板正，看似嚴肅的文字下，掩藏著濃濃的疼愛，例如諸葛亮的《誡子書》。

一談起諸葛亮，就會有大量的溢美之辭在腦海里浮現：一代大儒、蜀國功臣、民間智者、鞠躬盡瘁等等，光芒太盛，反倒讓許多年輕人呢，過於崇拜他的機敏遠見，而忘卻了他的成才之本。好在，還有《誡子書》流傳著。

短短的一篇《誡子書》，全文不過86字，簡潔而又深遠。文章開篇直言，「君子之行」要修身養德，如何修養？淡泊明志，寧靜治學，這就是諸葛亮強調的成材的根本，亦是諸葛亮對自己畢生經驗的總結以及對孩子的期望。臨終前，他寫下最後一封家書，留給了年僅8歲的小兒子諸葛瞻。

天下道理之多，為何諸葛亮單單點出了這兩句呢？這要從諸葛瞻的性格說起：聰慧早熟。放在一般的父母身上，這是再好不過了，但是他卻說了一句「聰慧可愛，嫌其早成，恐不為重器耳」。往往 「小時了了」，後面都有一句「大未必佳」：自恃聰穎，加上周圍的讚揚如沸，反不靜修專註，最後時光輕度，老來悔恨，多少年少聰穎的孩子在這上面栽了跟頭。

諸葛亮也害怕，他擔心諸葛瞻智商太早熟，反而成不了重器，所以匆忙留下家書，以示勸誡。因此，在家書中，他絲毫不提智力培養、政治手腕，只提一個論點：讓諸葛瞻不要浮躁，要靜下心來修身養德，要腳踏實地地學習。

令人惋惜的是，家書的勸誡作用還是有限的。諸葛亮死後，由於他在蜀國的威望太高，以至於朝廷出了什麼好政策，大家都造謠說這是諸葛瞻提議的。身在父親強大的光環下，想要做到靜心養德，的確太難為諸葛瞻了。

現在，多少父母盼著孩子成長、成人、成才，一步一步獲得幸福和成功，而讓孩子從小學習奧數、藝術、體育等。真是，補習班紛至沓來，作業層出不窮，一段時間下來，子女筋疲力盡，家長恨鐵不成鋼，原本的好意，卻讓兩代人的感情也漸行漸遠漸無痕。不重視孩子品格的培養，一味追求能力上的提升，往往會緣木求魚，事倍功半。

因此，假如孩子很聰明，最好的辦法就是讓他忘掉自己的聰明，《誡子書》中「靜」、「儉」、「淡泊」等關鍵原則去治學修身，反倒能成就其聰穎。

父母愛子，則為之計深遠；國家愛材，亦從長遠規劃。也許這也是為何，最近國家大力提倡國學，將這篇短文安排進中學語文課本的原因吧。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！