3個步驟寫好一篇作文，這個「作文公式」太神奇了！請轉給孩子！

我們經常會收到這樣的求助：

老師，孩子每次寫作文都要靠百度，不讓百度就寫不出來，這可咋辦啊......

老師，孩子寫作文語言沒有邏輯，前言不搭後語，該怎麼教呢？

老師，孩子背了很多好詞好句，為什麼自己寫作文還是無從下筆？

......

腦袋裡沒詞，語言匱乏——不會寫，寫得慢；

腦袋裡有詞，不會運用——背素材，湊字數；

好不容易寫出來——邏輯混亂，毫無亮點......

作文難題，不是個例！是90%以上中小學生的共性問題！

方法錯了，一切都是徒勞！

為什麼家長操了那麼多心，孩子還是寫不好作文：

錯誤方法一：多看書

讀書看到的是結果，看不到作者寫書的過程。尤其是強迫孩子看不喜歡的書，那孩子的只是走馬觀花式的閱讀，不會有任何收穫。

錯誤方法二：多背好詞好句

《滿分作文大全》上的好詞好句，是人家孩子的好詞好句，死記硬背下來，不能理解別人運用時的感情，到了自己用的時候，就只能拿來湊字數。

錯誤方法三：多寫多練

在孩子沒有屬於自己的正確的構思方法時，做再多練習，也只是在重複錯誤的思維。浪費時間又沒有效果，還磨滅了孩子對作文的信心和積極性。

用對方法，作文其實一點都不難！

教孩子寫好作文，其實只需要一個公式：

「一教三激發」才是科學、高效的教孩子作文的方法。

一篇作文，如果：孩子有寫作興趣，寫作素材（生活經歷/閱讀積累/情感價值觀）充足，運用了必要的寫作技法，並且體現了孩子本身鮮明的個性，那基本就會是一篇好作文了。

四個要素，只有寫作技法，是靠教學的。興趣、材料和個性，都是孩子自己本身就有的，家長和老師把它們激發出來就可以了，而不是把自己的想法「硬塞」給孩子。

說簡單，其實也不簡單。畢竟家長不專業，很可能——不管怎麼「激發」，孩子就是「不上道兒」，所以，必須選專業的老師。

今天給大家推薦一個作文訓練營。5天，每天1小時，效果看得見！最重要的是，新學期推廣，今天前500名報名，可以免費學習

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上課30分鐘，已經看到效果！

想想，如果現在讓你的孩子用「瞳孔」這個詞寫一個句子，他們寫什麼呢？

我們訓練營的第一堂課，開始30分鐘時候，老師出了這道題目，在老師的「激發」下，孩子們紛紛寫出了自己的答案：

當我沮喪的時候，我愛看媽媽的瞳孔，那裡有鼓勵的目光。

——Aimily

害怕的時候，我愛看爸爸的瞳孔，那裡有我需要的勇氣和力量。

——小浩博

傷心的時候，我愛看媽媽的瞳孔，那裡有火焰一般的愛。

——燕子

......

每個孩子都是天生的語言學習家，他們心裡有無盡的愛和溫暖，只欠缺一點激發，他們就會成為「詩人」！

方法對了，孩子開竅很快，訓練營第一次作業，有些孩子就已經能寫出令人驚艷的詞句：

時針向前走，是流逝的歲月，

時針向後走，是無限的希望。

時針向前走，是迷惘、懷念、讚歎的史詩，

時針向後走，是堅定、希翼、更古的時光。

時針向前走，是豆蔻,

時針向後走，是惶惶。

——Thomas

窗內是拼搏的身影，窗外是漂泊的足跡;

窗內是束縛的靈魂，窗外是自由的飛翔;

窗內是不完美的現實，窗外是美麗的夢想。

——胡浩然

......

不用背素材，不用補名著，只需要把他們本來的興趣、材料、個性激發出來，每個孩子都是作文小天才！

學了有效果，才會有興趣！

家長輔導孩子語文，常常搞得孩子很累，家長很崩潰。最後，孩子甚至說「我就是不喜歡語文！」

其實，孩子不喜歡的，是「怎麼都學不好」的挫敗感。

想想看，孩子背了一個月的課文，結果考試只考了2句，一共佔4分，那他下個月還會有背書的動力嗎？

作文就不一樣，學會寫作文，每次輕輕鬆鬆比別人多考20分！

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