寶寶剛出生不到一歲，父母該做些什麼？

對於剛出生的嬰兒來說，幾小時或幾天的時間都是極為重要的。母親的「胸懷」是任何東西都無法代替的最好的教室,而且在一瞬間開始著早期教育。嬰兒吮著母親的奶，聽著母親心臟的跳動聲，他會安寧。嬰兒凝視著母親的面孔，身心都可以得到健康的成長。當然每天洗澡(無論寒暑)更能保護嬰兒嫩弱的皮膚，使他感到舒適、好睡。然而要教育、教養好孩子，不僅僅是豐富的物質條件和生活上的合理安排，而且要注意從孩子一出生後使感知覺得到很好的發展，以促進語言和動作的發展。以下簡述應注意的教養方法：

(1)感知覺的發展。嬰兒醒來時和他談話，進行逗引，引導看色彩鮮艷的玩具或物體，聽悅耳的聲音(音律與心臟跳動相同的聲音，如音律加快，嬰兒哭泣的頻數也就會增加)，以訓練嬰兒的聽覺、視覺，發展感知覺;在感知覺發展的基礎上，逐漸形成記憶、想像與思維。反覆灌輸語言、音樂、圖形(甚至文字)以奠定大腦智力活動基礎。

(2)動作的發展

抬頭的動作。出生1個月後，可在哺喂前、換尿布後，把嬰兒兩手放在胸前趴一會(數秒鐘)到抬起頭來為止飄看能看到更多的周圍事物，還能促使在運動方面不斷取得進步。

翻身動作。從仰卧位翻為俯卧位。握住嬰兒手，輕他翻身。翻到俯卧位後再慢慢幫他翻回來，仍然仰面躺下，反覆向左、向右翻轉。

抓取動作。準備色彩鮮艷、有響聲、大一點的玩具，懸掛在小床上方，讓他去觸摸、抓取。練習後拿去，以免經常看近的物體引起「鬥雞眼」。

起立和站的動作。到2~3個半月成人可以抱其腋部，反覆地抱起、放下，4~4個半月時，支撐著他的腋部，立一會兒。5~6個半月時，可抓嬰兒兩手，把他拉著坐起，教他起立和站著。

爬行動作。6個月以上的嬰兒，用玩具激發他向前爬行，如仍不能爬，成人可把手放在他的腳下，讓他蹬著成人的手，向前爬動，要給孩子足夠的爬行機會。學會爬行後可以擴大視野，接觸四周環境。

培養獨立行走。9~ 10個月的嬰兒已能扶著東西行走，成人應用鼓勵的言語，並積極訓練他，能提前行走。

(3)語言的發展。吃母奶的嬰兒，語言能力比人工餵養的強得多。

引起對聲音的反應。 3-4個月，可從不同的方向喊他，激發他轉向呼喚的方向，尋找出發出聲音的人。

學著發音。 6個月以後對一些辭彙加重語調， 有時可稍作停頓，讓嬰兒模仿為語言發展作準備。

用語言指導行為。 結合環境或當時的動作說有關的話。比如，「用匙吃飯！」

鼓勵說單詞。嬰兒出現手勢或面部表情，或發出：「呣呣呣！」等索求聲時，成人除了了解他的要求之外，應用規範話詞，幫助地學說物品名稱「蘋果」、「餅乾」 等激發其主動性語言的發展，不要表示就給滿足願望。

德育的啟蒙。9- 10個月的嬰兒在做出良好行為時，如雙手作揖，表示謝謝，成人用「好!」「乖!」 「對!」 來肯定他的行為。反之，應以不讚許「不好」「不行」 來否定他的不良行為，養成良好的道德習慣。德育的萌芽期不可忽視。總之，人生的基本準則和態度要先人為主，必須在懂事之前反覆予以教育，會給孩子今後的成長帶來不可磨滅的影響。大人的心理狀態(身教言教)，家庭中的問題以及家屬的行為都可形成一種「氣氛」而被孩子接受。強調給嬰兒以良好的刺激，其重要性就在這裡:否則反覆給以壞的刺激，嬰兒學說髒話而感到有趣，甚至縱容孩子「再罵！再罵！」就意味著學會「壞的能力」。德行應該在邪惡尚未佔住心理之前，極早就去叮嚀。

喜歡這篇文章嗎？立刻分享出去讓更多人知道吧！