為什麼說「不要教你的孩子學編程」？

「雖然我們不清楚我們的孩子將來要從事的工作，但我們知道他們需要一些嚴肅的社交技能。」

時代在變，孩子們所處的世界已然不復當年，曾經我們堅信很重要的知識乃至技能在未來世界隨時都可能化作一堆無用的字元，暢銷書作者 Greg Satell 便在自己的文章中強調了社交技能在未來的不可替代性。

作者 |Greg Satell

譯者 | 彎月

責編 |仲培藝

出品 |CSDN（ID：CSDNNews）

以下為譯文：

教育旨在為孩子們的未來做好準備。從傳統意義上來看，孩子們需要學習一些知識和技能，像是使用豎式來求解除法的答案。如今，孩子們學習的課程更加專註於全球化和數字化的世界，包括讓孩子接觸文化歷史、基本的計算技能以及編程等科目。

然而，我們的孩子們將來面臨的挑戰與我們這一代人會有很大的不同。大多數學生如今在學校里學到的東西，等到大學畢業後就沒有用武之地了。牛津大學的一項研究發現，目前 47% 的工作崗位將在未來 20 年內被淘汰。

在接下來的幾十年里，我們對這個世界的大部分「了解」都沒有用了。未來的計算機都不是數字化的，連軟體代碼本身都會走向消亡，或者至少不再那麼重要了。如今我們看好的很多工作在未來都會變成自動化或貶值。我們需要重新思考如何才能為未來的世界做好準備。

了解系統

我們在學校里學習的科目大多數都是靜態的。例如 2 加 2 等於 4，這是萬古不變的法則。某些科目的理解可能會因時間和地點而異，但我們所了解的世界都是基於某些事實，對我們的評價也是基於這些事實。

然而，正如複雜理論學家 Sam Arbesman 所指出那樣，事實有半衰期。隨著知識積累的加速，這些半衰期正在縮小。例如，當年我們在學校學習的計算機編程語言是 BASIC，但現在基本上已經沒人用了。如今 Python 是最流行的語言，但可能十年後就不是了。

計算機本身也會發生很多變化，基於 0 和 1 的數字編程將減少，以量子定律和人類大腦為基礎的計算機會越來越多。我們可能會減少硅存儲，信息會更多地存儲在 DNA 中。我們還沒辦法教會孩子這些東西，因為現在即使是專家對此也不確定。

孩子們的學習需要減少對現狀的關注，轉而更多地了解基於未來技術的系統，例如量子力學、遺傳學和代碼邏輯。經濟學家一直認為，日常重複性的工作最有可能實現自動化。為將來做好準備的最佳方法是培養學習和適應能力。

運用共情和設計技巧

雖然機器承擔了許多高級任務，例如醫學分析和法律研究，但有些事情它們永遠不會做。計算機永遠不會在少年棒球聯賽三擊未中出局，也不會有心碎的感覺，或者看到自己的孩子出生。因此，計算機不大可能（或許壓根不可能）像人類一樣與其他人類發生感情。由於缺乏切身感受，所以機器很難設計出能夠帶給人類最大快樂和效用的產品和工藝。因此，隨著基本的生產和分析過程逐步實現自動化，設計技術在未來幾十年內可能會有很高的需求。

我們已經從互聯網的發展中看到了這一點。早期，互聯網是一個技術性非常強的領域，必須由技術嫻熟的工程師構築網站。然而，如今任何一個聰明一點的高中生都能建立網站，而且很多價值已經轉移到了前端任務，比如設計用戶體驗。

隨著人工智慧和虛擬現實的興起，我們對技術的體驗將更加身臨其境，這也會增加對優秀設計的需求。例如，會話分析師（這是一項真正的工作）會與設計師合作，為語音界面創建會話智能。此外，虛擬現實對設計的要求顯然比視頻要高很多。

溝通複雜思想的能力

如今的教育重點大多圍繞著 STEM 科目（Science、Technology、Engineering 和 Math，即科學、技術、工程和數學），這些領域的熟練程度對於現在的學生了解他們周圍的世界當然是非常重要的。然而，許多 STEM 畢業生都發現他們很難找到好的工作。另一方面，有效溝通思想的能力成為了一種被高度重視的技能。

以亞馬遜為例，這是一家全球最具創新精神且技術水平最高的公司。然而，亞馬遜的關鍵因素是其寫作文化。該公司十分注重溝通能力，他們認為培養良好的寫作技巧對於建立成功的職業生涯至關重要。

想想看亞馬遜的業務，你就會明白這個道理。當然，亞馬遜也聘請了高素質的工程師。但是，為了創造真正優質的產品，這些人需要與設計師、營銷人員、業務開發主管和其他人密切合作。為了協調所有這些活動，並讓每個人都專註於提供高質量的體驗，必須保證溝通的清晰和連貫。因此，雖然學習數學和科學等技術科目是一個良好的選擇，但深入研究溝通藝術的學科（比如文學、歷史和哲學）也同樣重要。

團隊合作

從傳統意義上來看，學業是個人的成就。上學後，你應該在家裡學習，做好準備並在沒有幫助的情況下參加考試。如果你偷看了朋友的試卷，就會被稱作「作弊」，你會因此而遇到很多麻煩。老師教育你說要根據自己的優點取得學業成就。

然而，想一想近年來工作性質的變化，尤其是高科技領域。1920 年的時候，大多數科學論文都是由一位作家單獨撰寫；到 1950 年，這種情況就發生了變化，合著的情況成為了常態。如今，平均每篇論文的作者人數都是當時的四倍，我們的工作需要跨學科、跨地域完成。

請不要誤解：如今高價值的工作都是由團隊完成的。而隨著自動化越來越普及，這種情況只會加劇。未來的工作不會像人與人合作設計機器時那樣，過多地依賴於對事實的了解或數字的處理。協作日益成為競爭優勢。

這就是為什麼我們不僅需要關注孩子在學業上取得的成功，還要關注他們如何玩耍、解決衝突、讓他人感到受到支持和鼓勵。教育的價值已經從認知技能轉向了社交技能。隨著孩子們通過高科技學習越來越複雜的科目，最重要的課程可能要屬課間休息了。

也許最重要的是，我們需要坦誠地面對自己，接受「我們孩子們的教育與我們的不同」這個事實。他們面對的世界遠比我們的世界複雜。回顧《開放的美國學府》的時代，在未來的世界裡生存肯定要比那個時代艱難很多。

原文：https://medium.com/s/story/these-are-the-skills-your-kids-will-need-for-the-future-hint-its-not-coding-9b5d47f372f1

作者：Greg Satell，暢銷書作家，編輯@Digital Tonto。

本文為 CSDN 翻譯，如需轉載，請註明來源出處。作者獨立觀點，不代表 CSDN 立場。

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