原生家庭是影響你最大的因素嗎？

（一）

3月14日，網友曝光一段四五名中學男生圍毆同學的視頻。視頻中打人學生分別手持木棍、皮帶向另一名學生毆打踢踹，被打學生抱頭被逼到樓梯一角，期間木棍被打斷。

之前很多網友問小明，人受什麼影響最大？

很多網上的洗腦教育出於營銷的目的，給廣大網友進行了10多年的心理偽科普洗腦，讓大家始終相信原生家庭是影響你最大的力量。

其實這個結論在心理學裡面有很多研究，因為這是心理學家們最感興趣的話題。心理學藉助行為遺傳學、人類學等各種研究成果，最終得出一個對人影響結構維度。

（二）

對我們每一個人而言，影響第一位的是遺傳因素，其中包括行為遺傳。記住，行為遺傳可不是你父母能夠主動選擇是否給孩子的，他不是行為教育。比如說，父母親的暴力傾向，有時候並不是通過家庭教育傳遞給孩子，而是通過一種行為遺傳。

影響第二位的是早年教養環境。記住，早年教養環境並不等於原生家庭，它包括原生家庭。早年教養環境裡面還包括更廣闊的原生家庭之外的對孩子們的影響因素。這些影響因素叫做非共享環境。

大家上面所看到的這個案例中。這個孩子所經歷的這件事情肯定會對他未來的成長，產生持續的作用。如果在此之後，沒有其他積極因素的平衡作用，那麼這個經歷甚至會影響到他的性格，會影響到自尊的建立。

（三）

我們在新精神分析裡面把這個叫做早年教養環境中的偶發性事件。

這些偶發性事件的影響，常常會大過原生家庭。為什麼呢？原因很簡單。那些每天都發生的事情會習以為常，並不會給一個人造成深刻的印象。而那些偶發性的非正常事件，才會讓一個人產生持續的關注。孩子會圍繞著某一次偶發性事件，去持續的建構它對自己意味著什麼？在這個持續建構的過程中，這件事情會不斷的，由於我們每個人心裏面的建構作用，而把它持續地放大。

換句話說，你在你的原生家庭裡面，無論給孩子多完美的教養環境。你的孩子在原生家庭裡面獲得的自信，自尊，自戀，都可能被原生家庭之外的，此類偶發性事件打得粉碎。

（四）

在小明做心理諮詢十多年所接觸的案例中，真正完全受到原生家庭共享環境所影響的人其實非常少。絕大多數影響成年人後來一系列問題形成的，往往來自於家庭環境之外的早年環境中的這些偶發性因素。

比如說，一次偶發性的兒童性遊戲，一次偶發性的青春期經歷，一次偶發性的與成年人打交道所產生的的經驗，甚至你的班主任對待你的態度，你的鐵哥們閨蜜某一次對你的欺騙等。

這些影響會超過家庭因素，而持續的對一個人的後天產生真正深刻的改變。

（五）

原生家庭對人的影響，在孩子進入社會化之前特別重要，但是當孩子進入到幼兒園、小學、中學之後，原生家庭的影響效果就開始持續下降。原因是孩子會主動分辨出，當前這個階段對他最重要的是家庭還是家庭之外。在實際案例中有多少孩子都是因為幼兒園裡面所經歷的一切，而造成性格的重大改變。

舉個最簡單的例子，你在家庭教育裡面教你的孩子掉到地上的東西不要吃，這孩子三歲之前會聽你的。但是她今天去幼兒園上一天課，完全可以改成掉在地上的東西也要吃了。如果這是老師要求的，你覺得你的孩子會聽你的還是聽老師的？

真正從事專業臨床心理諮詢實踐的人，一定會發現，小明上面所說的這些部分。

~~小明講育兒心理學

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