小手翻出七色彩虹，原來顏色還能摸著學！
天生好「色」的寶寶
細心的媽媽會發現，1歲以上的寶寶會對鮮艷的顏色有明顯的偏好。
我家小公主剛1歲2個月，她特別喜歡一雙紅色的棉鞋，儘管家裡有地暖，但她總是鬧著要穿，出門就更不用說啦，必須穿這一雙。大紅色的衣服也是她的最愛，相比之下，黑色、白色、褐色的衣服鞋襪，就比較受到冷落。這是什麼原因呢？
心理學家研究發現——嬰幼兒一般比較喜歡黃色、橙色、淺藍、淺綠等較為明快的顏色，在這種色彩環境中成長的孩子，往往智商較高。
因此，家長可以讓寶寶從小就接觸豐富多彩的顏色，給寶寶一個良好的刺激，促進大腦發育，使寶寶更加聰明。
不少家長也意識到了這一點，比如給孩子設計多彩的兒童房，帶孩子欣賞畫展，陪孩子外出郊遊，欣賞大自然的美好風光……孩子從小接觸多彩的世界，性格也變得開朗自信。
顏色啟蒙，互動繪本好處多
對於年幼的寶寶，用繪本給孩子進行色彩啟蒙是很不錯的選擇。色彩鮮艷的繪本能給與孩子強烈的視覺刺激，不同的插畫風格不僅能帶給孩子美的感受，還能從小培養他們的審美情趣。
但是，無論是外出郊遊，還是在家閱讀繪本，顏色的啟蒙似乎只與眼睛有關，其實，顏色啟蒙，僅僅用眼睛去看，是遠遠不夠的。
說到這兒，家長可能會問，顏色就是用眼睛看的呀，又不能吃又不能聞，為啥要調動其他感官呢？
蒙氏教育創始人蒙特梭利博士說：「人類來自智力的東西無一不是來自於感官。」 五感是相通的，當孩子去觸摸、感受、聞、品嘗東西時，他會對世界有更多的了解。
比如，帶孩子欣賞盛開的玉蘭，孩子不光可以用眼睛去看粉嫩嫩的顏色，也可以用鼻子去聞玉蘭的幽香，還可以用小手去觸摸花瓣，感受絲滑的觸感。
如果是閱讀繪本，我們也可以給孩子選擇一些能互動的繪本，除了用眼睛「看」故事之外，還可以調動孩子的觸覺、聽覺、嗅覺，最大限度地培養孩子的各種感官能力。
今天為大家推薦一本「獨特」的互動繪本：
[美]貝蒂·安·施瓦茨 文 [美]丹娜·特納 圖 曹奎峰 譯
適讀年齡：0-3歲
這本書有兩個獨特之處：一是用觸感玩具和孩子進行互動，調動多感官參與色彩啟蒙；另外，這本書把很抽象，看的見卻摸不著的彩虹具象化，既符合幼兒的認知，又拓展了孩子的想像力。
一起「動手」閱讀，來欣賞這本繪本的獨特之處吧！
踐行蒙氏教育理念，概念在後，感官先行
封面可愛的小兔子和背後的彩虹相映成趣。兔子的雪白和彩虹的絢麗形成了明顯的對比，給寶寶帶來強烈的視覺刺激。兔子耳朵下面的一滴雨滴，也提示了彩虹出現的時間，正是雨過天晴的時候。
打開書的時候，寶寶的小手會感受到微微的阻力，書頁完全打開，紅色背景上，一條紅色的絲帶躍然紙上。
這條「彩虹」用了鮮艷的紅色絲帶，泛著柔和的光彩，摸起來十分光滑。當孩子看到並摸到一條這樣的彩虹，肯定特別驚喜，迫不及待地想打開第二頁、第三頁。彩色的絲帶也會一條一條展現出來。紅、橙、黃、綠……按照彩虹的順序排列著。
打開書的最後一個跨頁，一個立體彩虹展現在眼前，7種顏色按序排列，非常漂亮。
用絲帶展示彩虹，這本書很好地踐行了蒙氏教育「感官先行」的理念。感官先行，先將概念「實體化」，再給概念，這樣兩相結合，概念附於感官之上，也成了人身體的一部分，從而終生難忘。
孩子通過觀察和觸摸不同顏色的絲帶，理解了彩虹是由不同顏色組成的這一概念；此外，可觸摸的絲帶也調動了觸感參與到顏色的啟蒙過程中去。
自己尋找答案，培養孩子的探索精神
在故事的最開始，兔媽媽告訴兔寶寶，想知道做彩虹需要什麼顏色，要去問問朋友，自己尋找答案。於是，小兔子找了瓢蟲，瓢蟲說，要用紅色；找了小雞，小雞說，要用黃色……每個人的回答都不一樣，到底誰是對的呢？
小兔子沒有停下尋找答案的腳步，直到最後，彩虹出來的那一刻，兔寶寶明白了，大家的說法都對，只是不完整。這時，兔媽媽又告訴兔寶寶，彩虹還需要一種，大家都沒提到的顏色——青色，並且彩虹往往出現在雨過天晴的時候。這兩個信息，超出了兔寶寶和朋友們的認知範圍，媽媽做了及時的補充和總結。
古人云：紙上得來終覺淺。面對孩子的問題，僅僅將正確答案告訴他們是遠遠不夠的。應該鼓勵孩子去探索，他們會在尋找答案的過程中，學會分析。
熱愛探索的孩子，往往解決問題的能力和動手能力也比較強。在孩子找到答案之後，家長可以補充和總結，作為觀察者和協助者，而孩子始終應該是主角。
場景學顏色，培養觀察力和歸納能力
當孩子通過漂亮的絲帶彩虹，對彩虹和顏色有了初步認識後，再次閱讀，他們還會發現作者的巧妙設計：每個場景的主色調都是彩虹的一種顏色，而場景中出現的動物和植物，也和該場景的主色調一致：比如在紅色場景中，有紅色的瓢蟲，在黃色場景中，有黃色的小雞。
這時家長可以鼓勵孩子繼續觀察：在紅色的場景里，除了紅色的瓢蟲之外，還有什麼是紅色的？相信聰明的寶寶一定會找到答案。
作者將相同顏色的動、植物放在場景里，其實就是培養孩子的歸類能力，先觀察，後歸類，最後得出結論，這也符合孩子學習的規律。
在家裡，家長也可以讓寶寶先觀察尋找相同顏色的物品，然後將顏色一樣或接近的物品放在一起，練習孩子的觀察和歸類能力。
這樣一本既可以滿足多感官共同參與顏色啟蒙，又很好地踐行了蒙氏教育理念的玩具書，已經在美國暢銷十幾年，廣受國外讀者的好評。
小兔子和他的朋友們在這本可愛的紙板書中探索彩虹的顏色。每一頁都有一條彩色的絲帶。我20個月大的女兒被絲帶迷住了，我們一起探索這本書的時候，她很喜歡玩絲帶。彩虹主題幫助我的女兒了解顏色，她喜歡在最後突然出現的驚喜。 ——美亞讀者--LibraryMom
孩子世界的純真色彩，需要我們用高品質的童書來描繪。一本趣味創意、互動多多的玩具書，將帶著孩子在色彩繽紛的世界裡翱翔。
知識學習，感官先行
趣味觸感，快樂啟蒙
除了這本顏色啟蒙玩具書之外，本系列還有兩本觸感玩具書，同樣精彩：一本是培養寶寶數感的《和我一起數瓢蟲》，還有一本是培養寶寶自主入睡好習慣的《和我一起數星星》。
知識啟蒙，感官先行。希望這套觸感玩具書，帶給寶寶們可以「摸」到的知識，和輕鬆快樂的閱讀體驗。
