孩子間鬧矛盾不可避免，高情商家長這樣教他還手！

文：vipJr

孩子打架鬧矛盾真的都是壞事嗎？如果孩子之間發生了不可避免的衝突，父母應該怎樣做呢？來看看今天的文章吧！

孩子之間的世界，和成人的世界一樣，合作和競爭必不可少，免不了口頭甚至肢體的衝突。家長們往往不願意看到自家孩子吃虧，可是面對孩子尋求幫助的眼神，又擔心「護犢子」教壞寶寶。

這就引發了家長的心理衝突：孩子太「面」，成了同齡小朋友的出氣筒；孩子太「熊」，整天稱王稱霸最後也沒了朋友。如何處理孩子之間的「鬥爭」，書本上可能沒說，但這是每個做父母的要做真實面對的問題。

孩子打架都是攻擊行為嗎？

攻擊行為通常被分為兩種：身體攻擊和言語攻擊。

身體攻擊包括：打扭推抓咬等表現。如果一個小朋友打他弟弟，看到他哭了還不管不顧自己跑開了，這是一種身體攻擊。

言語性攻擊包括：是通過說髒話罵人、給人起外號等非暴力表現。這樣的表現也是一種攻擊行為。

日本教育學博士高野清純認為：

打架能培養孩子的同理心，因為彼此被打，雙方都痛。由自己的痛就會想到對方一定也很痛，從而產生同理心，並且逐漸認識到，通過暴力是什麼問題也解決不了的。

文斗篇：吵架了怎麼辦？

心理學專家提醒：

注意哦！ 小孩子吵架，要的就是個氣勢，這裡不是主張大家劍拔弩張，不過幼兒園的小朋友，常常辭彙量有限，或者說罵人損人的經驗不夠豐富，有時候說不過人家，又很鬱悶。做家長的這時候讓他沉住氣，他其實也沉不住。這個標準句型，有了一個面對別人羞辱時的氣勢，自信也來了，面對外界的困境也有了辦法。值得推薦！

武鬥篇：打架了怎麼辦？

當然，孩子在一起不只文斗，搞不好武鬥就來了。

心理學專家提醒：

注意哦！孩子之間的友誼，也會在戰鬥中成長，但這決不是上上之策。腦補這樣一個場景：兩個膀大腰圓的朋友，誰也不服誰，打架又是勢均力敵。可別忘了，人際交往的內容，除了競爭還有合作啊。

學齡前的小朋友，順向思維的還是比較多，這是如果家長能主動的和那個小朋友打招呼，「糖衣炮彈」等小手段用上，幫助孩子交兩個朋友，甚至直接把欺負自家娃的「熊孩子」「化敵為友」，那不是上上之選嗎？

家長不重視會有什麼樣的後果？

密蘇里州立大學發展心理系設計實驗模型，讓20個被調查兒童在一次夏令營後，分別對各自的夥伴做個評價，通過「你最喜歡和誰一起玩」、「你做討厭誰」、「你給一起玩小夥伴排排隊，按照你最喜歡的人排最先來排」等好感度評價指標，通過多次這樣的實驗，一個孩子社會結構圖就建立出來了。

「小小人」交往晴雨表

受歡迎的兒童

積極、樂天

很多兩人之間的交往

高水平的合作遊戲

很少攻擊性

願意分享

被排斥的兒童

很多破壞性的行為

好爭辯

很強攻擊性

很多單獨行為

經常試圖交換玩伴

被忽略的兒童

害羞

極少有攻擊性；

在別人攻擊面前退縮

很少有破壞行為

避免兩兩交往，

總是和一群人一起玩

不果斷

小朋友的 「票選」中，那些具有攻擊性、不合群的小傢伙，永遠都是寶貝朋友圈排斥、忽略的對象。

這樣的孩子，社會適應能力低

剛才實驗中，被排斥的兒童，因破壞行為和攻擊性被排斥的兒童，成年後都面臨心理失調的危險，在學校中表現出各種各樣適應不良:逃課、小霸王、學業不良比例高達74%。

「打人」的表達模式容易固化

孩子越小，模仿能力就越強，以「打人」作為表達的方式，容易「固化」。無論什麼原因引起的打人，都是不對的。你可以直接把他們放在地上，雙手按住孩子的肩膀，嚴肅而平和地告訴他：「爸爸媽媽/阿姨不喜歡打人的孩子!」保持1分鐘，講明誰也不要抱孩子，幾次以後，孩子的攻擊性行為就會消減了。

父母的消極迴避，讓孩子無所適從

能躲則躲，遠離是非，消極地迴避糾紛。其實，這樣的處理方式會剝奪孩子學會社交的權利。殊不知，與小夥伴之間發生爭執，他們在自己嘗試處理這些矛盾的過程中會經歷一些特別的心理體驗，並嘗試摸索最佳的處理問題的方式。這缺乏這種經歷的孩子，成年後在處理人際交往以及社會發展的瓶頸時，就會出現手足無措、焦慮傾向，抗壓能力也會相應降低。

打架時，家長怎麼管？

矛盾放一邊，安撫第一位

心理學中解決衝突的第一位，永遠是「先處理情緒，再處理問題」。孩子打架，無論哪方對錯，雙方都經歷了情緒劇烈起伏，都需要家長在第一時間安撫孩子的情緒，如果事發當時，只有一方家長在場，也應該把兩個孩子都安撫好，平靜孩子們的心緒，為下一步梳理矛盾，留下心理空間。

就事論事，讓孩子們表達憤怒

家長應該僅針對行為本身進行分析，不要先給這個事件下定義，給孩子們一個表達憤怒不滿的機會。先動手的孩子會說出打架的原因，挨打的孩子也會責怪對方，並自己解釋。家長需要給孩子們創造一個信息對稱的空間，讓孩子梳理自己的行為，也可以給孩子構造一個假想情景，重演事實，讓孩子體驗不同的解決方法對於事情的發展會有不同的結果，讓孩子自己體會「以暴制暴」所不能解決的問題。

無心有意，是傷害就應該制止

孩子無心或有意的攻擊行為，都應得到制止。對孩子的無心傷害行為不作處理，容易讓孩子對「行為-——後果」之間建立錯誤的聯結，即攻擊的行為產生了傷害的結果，可自己卻不會受到懲罰。長次以往，會麻痹自己對傷害無動於衷，釀成悲劇。

正確的處理方式是及時澄清問題，告訴孩子雖然是無意的行為，可也對他人造成了傷害，也需要做出道歉，並且對孩子下一次遊戲的行為提出合理要求，引導孩子形成良好規則意識。

打完架，家長們該想想了

言傳身教做到沒？

父母親應該用良好的行為規範來影響寶寶，不要讓不良的行為習慣傳給寶寶。此外，孩子無意中看到暴力、有打鬥場面的電視節目，包括：某些進口的動畫片，都會模仿電視節目中的暴力場面。因此，家長有必要挑選內容健康的動畫片和其他電視節目，一起看電視，一邊講道理。

孩子心聲聽了沒？

當聽說孩子打架時，千萬不要什麼都不問就一頓責罵。有時候孩子打架，是出於「正義」出手的，雖然做事方式可能有些草率。家長們要先問清楚孩子打架的原因，比如，孩子因為「搶東西」打架，要教育孩子大方謙讓的道理，不要讓嫉妒蒙蔽了心智。比如，孩子因某個問題與同學發生口角，大打出手，要耐心引導孩子找到更好的解決方法，讓孩子警醒，學會做人的道理。

據心理學家研究，人們對於童年記憶，相較於溫馨的片段，衝突事件的印象會更鮮明，記憶更深刻。所以家長們，打架後的教導，會讓孩子印象更深。一定不要因為心急而錯失最佳的教育時機。

處事能力，你信任了沒？

觀棋不語真君子，面對孩子打架，讓孩子自己解決「打架」這件事。

打架屬於衝突事件，孩子現在年紀小，未來長大成人，將會面對社會中更多的衝突，到時候孩子能否承受並完美地解決衝突，關鍵就是看小時候面對衝突時，有沒有獨立承擔。孩子在面對衝突時，摸索出來的與人相處的方法，會成為他成年後與人建立關係的基調。

所以，孩子是要「打回來」，還是要「道歉」，我們要看孩子的想法，不露痕迹地提出一些「諫言」，引導孩子的正確行為。

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