張一山：那些越看越火大的行為，或許才是孩子的閃光點！
文/伊然
我們身邊不缺少美好，是缺少發現美好的眼睛。我們的孩子不失優秀，是一直等待我們的發現。
最近，看到一條關於「廈門現最強小學生作業」的微博，很吸引我。
事情的起因，源於三年級開始，學校老師每周會給孩子們布置學做菜的作業，在班級群里展示並點評，六年級學生黃寶楨由此脫穎而出。
在為這樣的學校教育、老師行為鼓掌之餘，更要為這個男孩的優秀大大地點個贊！
才六年級，就已經會做20多道菜，色香味俱全，讓多少成年人汗顏。
據男孩家人表示，這項作業給孩子增加了樂趣，讓孩子有了創意，更願意去多想多看，有了更多的自立能力。
孩子舉手投足間的自信和成就感，隔著屏幕都快溢了出來。
會做飯，做飯好，就已經很優秀。
而通過做飯這件事，孩子變得更樂觀、積極、自信、自立，更成了優秀中的戰鬥機。
孩子，總比我們想像中的優秀。只要我們肯用心去發現，他們身上處處是閃光點，就會為孩子騰出一方空間去大展手腳，耀眼地綻放自我。
生活中，孩子究竟有多少優秀，在等待著父母去發現？
又有多少孩子的優秀，被父母扼殺在了萌芽狀態？
最近陪孩子在看電視劇《家有兒女》。這部喜劇片，在帶給人們歡笑的同時，一些教育方式也引人深思。
其中《家有神探》這一集很吸引我。
在劇中，劉星有一陣特別迷偵探學，一心想做偵探，並給自己起名叫「福爾摩星」。
（圖片截自愛奇藝視頻）
對家裡發生的大事小情，他都能給分析得頭頭是道。
他能根據媽媽的外表和行程，推斷出包餃子的白菜是在市場東區買的。
他會根據弟弟小雨的一句感嘆「我要是工薪階層就好了」，推斷出弟弟一定有心事。
根據家裡突然丟失了餅鐺、書、雜誌、炒菜勺等東西，推斷出一定有可疑的事情發生，而小雨很讓人懷疑。
但他每次主動請纓，要幫父母分析、「偵破」這些事件，父母都會不屑地拒絕：
「沒你事，一邊待著去。」
「兒子，咱別沒完沒了的行不行？」
「福爾摩星先生，你這個偵探遊戲，咱能不能不玩了啊。」
甚至媽媽還幾次說出了「神經」的字眼，爸爸也表示要找比較好的神經科醫生。孩子的認真行為，被父母理解為無理取鬧。最後，一家人竟然嚴重懷疑是劉星，為了證明自己的偵探能力，而一直在賊喊捉賊。
（圖片截自愛奇藝視頻）
不難發現，每次劉星的觀察都細緻入微，評斷都有理有據。但父母一直以一個孩子式的遊戲在看待他，甚至諷刺挖苦他，不肯給他一次展示這方面才能的機會。
劉星被一次次拒絕和打擊，流露出了滿滿的失望和絕望：
只想得到父母的一句誇獎，得到的卻是不屑。
（圖片截自愛奇藝視頻）
只想得到父母的理解，卻總是被冷嘲熱諷。
（圖片截自愛奇藝視頻）
只想得到父母的支持，得到的卻是被冤枉。
（圖片截自愛奇藝視頻）
英國大教育家斯賓塞曾說：「教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程——應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。」
劉星原本有優秀的分析才能，父母應該去發現，去引導，讓孩子最大程度地表現自己。而父母對這些視若不見，高姿態地無情碾壓，孩子身上優秀的種子根本沒機會去生根發芽，只能被摁進土壤里。
父母不肯蹲下身子，走進孩子的世界，傾聽孩子的聲音，就發現不了孩子的優秀。
父母看不到孩子的優秀，孩子的成長之路就是暗淡無光的，就會影響他成為更優秀的人。
著名教育家陶行知先生曾有一個教育學生的例子。
陶行知當校長的時候，有次他發現一個男生向同學扔磚頭，他及時制止並叫男孩放學去辦公室找他。
放學後陶行知到辦公室時，發現男孩已經在那等他，表現著各種擔心忐忑的樣子。
但陶行知並沒有批評男孩，而是拿出一顆糖給他，作為男孩沒遲到的獎勵。
在男孩有點蒙的時候，陶行知又給了他第二顆糖作為再次獎勵，因為男孩在聽到校長的制止後就及時住手了，說明他是個聽話懂得尊重的孩子。
男孩被這些獎勵弄得無措的時候，又得到了第三顆糖的獎勵，原來校長查明了真相，是對方在做遊戲中欺負了一個女同學，男孩打抱不平才出手，陶校長覺得他是個很有正義感的人。
孩子並沒有被一絲批評和責怪，而是接連得到了三顆糖的獎勵。一種清醒的自我意識也使他迅速認識到了自己的錯誤：不應該跟同學動手。
最後，他得到了陶校長的第四顆糖獎勵，因為正確地覺察到了自己的錯誤。
在這個小故事中，陶行知並沒有採用直接批評的方式，對孩子進行思想教育和道德教育，而發現的都是男孩的優秀之處：守時守信、尊重他人、有正義感、認清錯誤。最後是孩子自己對錯誤有了自我認知。
父母太值得借鑒這種教育方式了。
美國成功教育學家拿破崙·希爾曾經說過：「每個孩子都有許多優點，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點，認為，管好孩子的缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。」
如果我們多關注孩子的優點，孩子的世界會更美好明亮，孩子也會用這種明亮的光去照出自身缺點，做自我優化。
人說瑕不掩瑜，父母都該慧眼識瑜，不做蹩腳的工匠。
孩子有多少優秀在等待父母去發現？父母只要用心，一切都看得見。
多聽多看，才能發現孩子的優秀
做父母最重要的事，是保持好和孩子的親子關係，多了解他的世界，才能多發現他的優秀。
尹建莉老師在《從「小」讀到「大」》中，曾寫過她女兒圓圓愛讀書的故事。孩子在一歲時尹老師就天天給她講故事，發現孩子的眼睛會緊盯著媽媽的嘴和書，不哭不鬧。
孩子稍大些，能聽懂後，就要求媽媽一遍又一遍地給她講故事。
孩子能獨立讀書後，涉獵的書無所不有，只要孩子想讀的書，媽媽都會全力支持。
尹老師在女兒的成長過程中，發現了孩子在閱讀這件事上的閃光點，並給予了她無限的支持，成就了女兒的讀書之旅。
孩子再小，也會有自己的喜好和亮點，只要善於觀察和傾聽，一定能被父母捕捉到。
少表揚多鼓勵，能讓孩子更優秀
每個孩子都是小宇宙，都值得被鼓勵。
斯坦福大學心理學家卡羅爾.德韋克曾帶領團隊做過一個心理學實驗。
經過四輪實驗，受到智力表揚的孩子，最後分數退步了20%，而那些被誇獎努力的孩子，測試分數提高了30%。
實驗進行了多次，最後得出結論：鼓勵比表揚的作用更大，一個得到鼓勵的孩子更會掌控自己的成功。
在生活中，我們覺得孩子優秀，就多給他支持和鼓勵的眼神、話語和行動，而少一些「你真棒」「你太聰明了」之類有些浮誇的表揚之語。
放大優點，能讓孩子做到最優秀
電影《地球上的星星》里的小男孩伊夏，有閱讀障礙症，是大家眼裡的問題少年。
在闖下大禍後，父母把他送到了寄宿學校，但伊夏依舊活在別人鄙夷的目光里。
美術老師尼克的出現，改變了伊夏的命運。他發現了伊夏繪畫的優秀天賦，並幫孩子無限放大了這個優點，鼓勵他去努力去堅持。最後伊夏在繪畫比賽中拿到了第一名的成績，得到了大家的認可和矚目。
孩子的優秀，只要肯發掘，就一定會閃光，而放大他的優秀，能給他無窮的力量。
孩子的優秀，也許就在某個不起眼的一瞬間，就在我們的眼睛裡。
我們只要肯放慢腳步，擦亮慧眼，就會發現孩子的優秀，會培養出更優秀的孩子。
大文豪歌德曾說過，如果是玫瑰，它總會開花的。
每個孩子都是父母生命中的玫瑰
願天下父母都有一雙慧眼
發現孩子的優秀
給予他們愛和鼓勵
作者：伊然，八零後的射手座一枚，左手帶娃，右手教書。以一顆平常心，寫點樸實的文字，遇見溫暖的人。新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專業家庭教育理念，提供海內外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續的學習成為家庭的習慣。
※褚時健去世！什麼樣的家庭教育，影響了他的一生？
※成語不用背，一聽自然會
TAG:新東方家庭教育 |