同一個班級，學生成績卻有高低？別讓「偽勤奮」拖垮了自己！

高中學年的到來，大家將會意識到，從小學到初中的努力，實際上是為了有朝一日能夠考上大學。在整個高中三年中，各位同學也會逐漸接受這個事實，希望能夠通過幾年的努力，在高考中發揮出真正的水平，考出優異的成績出來。

而在談及學生成績的時候，許多家長會有這樣的感受，自己的孩子智商方面沒問題，放學後也會去做家庭作業，在學校中，和同學坐在同一個教室里，聽著相同老師的講課，為什麼成績上，卻會和同學有著許多的差別呢？

對於諸多高中生來說，大家坐在同一個班級內，成績卻存在差異，是一種普遍的現象；而造成這種狀況產生的原因也很多。當成績較差的同學，努力去模仿學霸，希望找到適合他們的學習方法，來提高自己的成績時，時常會陷入這樣的一些誤區。

第一：容易被自己的情緒左右

考試之後，同學之間成績存在差別，是難免的事情；而有些同學，無法控制自己的情緒，有時候會因為一兩次的落敗，而變得灰心氣餒起來。於是，他們只看到了自己成績上的劣勢，盯住其他同學學習上的優勢，然後找出這樣的答案，那就是智商比不過，不如人家聰明。

第二：被他人的戰術所迷惑

在學習的過程中，每個人會根據自身的情況，去找到適合自己的學習方法；比如說，有些學生在上午的時候，學習效率比較高，下午的時候就容易昏昏沉沉，因而他們會在下午的時候有所懈怠，總體來說，這些學生還是能保持成績上的優勢的。如果說，在模仿他們的時候，只看到了這些同學下午的表現，那麼就容易被他們的戰術所迷惑，找不到真正的方法。

為了提升成績，大家可能會請教自己的同學，希望從對方身上吸取經驗，而在模仿之前，他們很容易給自己以上的兩種心理暗示，所以，通過一番努力後，他們只會接受現實，那就是真的比不過其他同學。

於是，一些學生給自己打上「差生」的標籤後，還不得不面對老師的要求、家長的期待，他們心懷壓力，只能繼續去學習。殊不知，這種努力的狀態，只是一種「偽勤奮」，很難真正提升他們的成績。

反觀那些成績優異的學生，他們之所以能成為班級里的學霸，其實有一個重要的因素，那就是在學習的時候，能夠制定計劃，並且專註其中，在執行學習計劃的時候，體現出很好的自律，從而達到高效地學習。

從學霸身上表現出的素質來看，他們能積極提升、主動學習，並且將這種行為養成習慣；所以成績好的學生，他們不需要別人的監督，也能尊崇自己的內心，去抵制身邊的誘惑，用較高的效率去學習。

如果說，在尋找學習方法的時候，不能去看透現象，從而把握本質，那麼只會犯「邯鄲學步」的錯誤。不僅沒從其他同學身上，找到有益於自己成績提高的原因，反而會因此讓自己喪失信心，也丟了原本適合自己的方法。

看著成績好的同學，在不斷的刷題，於是，自己也丟下課本，拿起了試卷；當晚自習的時候，學霸們在複習記憶，於是自己也果斷的扔下試卷，拿起了筆記本。而結果，自己努力跟上學霸的腳步，卻只是一種「偽勤奮」罷了。

「偽勤奮」的結果，不僅讓高中生的努力，容易付之東流，也會讓他們長期的困惑中，變得疲憊和懈怠，從而對提高成績更加缺乏信心；所以，面對這種狀況，大家應該及時糾正自己的方向。

同一個班級，學生成績卻有高低？ 那麼，若想擺脫「偽勤奮」狀況，讓自己的成績，真正獲得提升的機會；高中生應該如何去做呢？作為多年帶班的高中老師，建議大家這樣去爭取，別讓「偽勤奮」拖垮了自己！

學會回顧反思

記得，有位叫做曹林菁的高考狀元，這樣來分享自己的學習經驗，她說在她們的學校中，有一個「休課」的習慣，那就是每隔一段時間，就會讓學生全天自習。通過這樣的方式，讓大家去回顧和反思，對於那些學習中遇到困惑的同學來說，時常能通過這樣的舉動，讓自己走出「偽勤奮」，讓學習的思路明確下來。

做到返璞歸真

從高考出題來看，其實許多的題目難度並不大，但是同學們依舊無法將其把握住。主要是因為，在平時的學習習慣中，一些人會著重於摳難題，而結果既浪費了時間，也無法把握基礎知識。如果說，自己的成績不夠理想，而自己無法找到適合自己的學習方式，不妨拒絕「偽勤奮」，立足課本，將基礎知識抓牢。

組織知識體系

在考試中解題，時常是一個對綜合能力考驗的過程，如果說，能夠對一個學科的知識，達到融會貫通的運用，那麼想要應對考試，考出好成績並不是難事。所以，與其盲目的，被「偽勤奮」所拖累，不妨在掌握基礎知識的同時，努力構建出屬於自己的知識體系，這樣都有助於去提升成績。

對於諸多高中的學生來說，在尋找學習方法的時候，與其忙忙碌碌，去做「偽勤奮」的事情，不妨靜下心來，從轉變自己的思維開始。而當你想明白了，將會像找到了打開智慧大門的鑰匙一般，想要提升成績、贏得高考，並不是難事。

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