難道我們的孩子天生缺乏獨立性嗎？激發孩子的獨立性很重要

獨立是現代人必備的素質，是健全人格的重要構成，是人能夠立足於社會，發揮其潛力的基礎。獨立性強的孩子大都會有好的未來，而獨立性差的孩子一般發展的比較差，這是社會的需求造成的，也是自然法則。

調查顯示，在我國家庭中，現在的孩子對父母的依賴日趨嚴重。從小到大處處離不開父母的照顧，心理脆弱，獨立性差，缺乏解決困難的能力和承受挫折的勇氣。

難道我們的孩子天生缺乏獨立性嗎？事實上，他們不缺乏「獨立基因」，只要給他們環境，條件，加以合理引導，他們也能夠獨立。

極少有父母會故意不讓孩子發展獨立和自立的能力，我們都希望孩子擁有這些，因此我們必須對過度保護有意識，並且對能夠培養孩子獨立的各種機會保持敏感。我們向後退一步，給孩子空間，給孩子鼓勵，但不插手。絕對不要替孩子做他自己能做的事情，這個規則非常重要，所以必須要重複一遍。

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通過以下三個小事例感受下獨立的重要性。

事例一

五歲的菲菲是媽媽的心肝寶貝，她漂亮又可愛，媽媽總是給她穿漂亮的衣服，很細心的打扮她，媽媽每天都給她洗澡，穿衣服，系鞋帶，梳頭髮，菲菲像個迷人可愛充滿魅力的洋娃娃，她不會扣扣子，穿襪子，分不清衣服的前後，也不會分辨鞋的左右腳。

一天晚上，在媽媽研討小組的聚會中大家提到了，絕對不能替孩子做她自己能做的事情。菲菲的媽媽惱火地說，但是我就是想為菲菲做每一件事，我只是喜歡照顧她而已，她是我的一切。

從這個例子當中得知，如果菲菲的媽媽真的了解自己的行為對孩子的影響，她會被嚇到，事實上她對孩子的愛很自私，她認為自己是個很慈愛的媽媽，她把全部都奉獻給了自己的孩子，為孩子鞠躬盡瘁。

可是這件事的另一面是菲菲被媽媽教養成為無助，依賴能力低下，無用的孩子。菲菲會覺得只有讓媽媽幫她做每件事，她才有地位和價值，她沒有什麼能力能做出實際貢獻，她唯一能做的就是像個花瓶一樣展示自己的漂亮。

再過一年，菲菲就要上學了，那個時候媽媽不可能再幫她做每一件事情，而菲菲則可能會驚慌失措，她的勇氣會受到挫折和打擊，她會更加無助，她完全沒有為新生活準備好，這將給她帶來心理危機。

替孩子做他能做的事情，讓他非常氣餒，這樣剝奪了孩子體會自己能力的機會，我們表達出來的是對他的能力和勇氣，完全沒有信心，結果孩子無法了解自己是否有面對問題，解決問題的能力，更加無法從能力增長中發展出安全感，我們這樣做是忽視他發展自我能力的權利，而只是維護了自己不可或缺的形象，所以我們表達的是對孩子的極端的不尊重，不尊重他是個獨立的個體。

事例二

蕾蕾的媽媽在熨衣服，三歲的蕾蕾在媽媽的腿邊玩兒。

「媽媽我不要你熨衣服了「。

」寶貝，我還有兩件襯衣要熨，熨完就好了」。

蕾蕾抽泣的說：「可是我要上廁所」。

媽媽溫和的回答，「你可以自己去的"。

「不行，媽媽，我不會，我要你和我一起去」。

「對不起，我正在熨衣服"。

「可是我自己不會」。

媽媽沒有再說話，只是平靜地對著蕾蕾微笑。

蕾蕾往地上一躺，開始打滾撒潑，媽媽還是沒有說話，沒過一會兒蕾蕾想了一下，站起來自己去廁所了。

蕾蕾媽媽接受過家長指導中心的指導。蕾蕾是獨生女，媽媽只照顧她一個孩子。現在媽媽不再和孩子糾纏她提出的過分要求，而是培養她的獨立意識，現在的經歷讓蕾蕾明白，即使她發脾氣也不會達到目的，這就是她鬧了一下又重新思考的原因，當媽媽沒有答應蕾蕾的第一個要求時，蕾蕾試圖顯得很無助，讓媽媽用別的方式為自己服務。媽媽沉靜溫和的再次拒絕她，讓她做自己能做的事情。並且沒有和孩子陷入言語爭辯，接下來蕾蕾的反應，體現了她開始發展獨立的和自足的意識。

事例三

媽媽和三歲半的芳芳，走進大樓電梯，芳芳用盡全力伸長手臂按了五樓的按鈕。

旁邊一位乘客乾笑了一下說「看來我們得在五樓停一下啦」。

「哦不是的，她按的就是我們要去的樓層」，媽媽說到。

這位先生吃驚的問「哦，是嗎？」

芳芳在旁邊高興的接過話，「是的正是」。

雖然芳芳還小，但是媽媽經常尋找各種機會，讓她做力所能及的事情，讓她學會獨立，芳芳對自己能夠按到正確的電梯按鈕非常自豪，她能夠感受到自己可以做的很多事，當她看到自己能夠讓電梯這個龐然大物正確的上升並停下來，會充滿了成就感。

從嬰兒期開始，孩子就想要自己做事。嬰兒伸手抓勺子是因為他想自己吃東西。而我們經常因為怕臟怕亂而阻止孩子，結果導致孩子覺得自己能力不足，感到氣餒，對自己形成錯誤的認知，真可惜，事後把孩子洗乾淨，可比當他失去信心以後，再去重建要容易的多。

只要孩子表達出他想要自己做什麼事，我們就應該抓住這樣的機會，盡量讓他們嘗試，我們會發現，能夠讓孩子自己動手和幫助他人的機會比我們想像的要多得多。孩子可能會在自己動手的過程中，需要我們的協助，指導，鼓勵和手把手的訓練，這些我們必須做。我們沒有權利為孩子做每一件事，更不能阻止孩子想要做出貢獻的想法和熱情。

培養孩子的獨立性從生活中做起

在生活中我們常聽到孩子的這些請求：「我來洗，我來拿，我自己...."這說明孩子有了想要學習的獨立意識，但是這種意識往往被父母破壞了。

「不行，你還小，不會做」。父母的過度愛護，許多應該讓孩子自己做的事，父母習慣包辦代替。包辦代替之下，孩子嬌生慣養，成為沒有自理能的人，一旦離開父母便無法安排學習和生活。

其實，孩子們遠比我們想像的要能幹，他們是能幹好多事情的，簡單的家務活都是可以勝任的，從擺放碗筷和收拾桌子，到澆花，餵養寵物，能幹的事情很多，而且隨著孩子的長大，他們會變得越來越能幹，所以做一個「懶媽媽」更能培養孩子的獨立性。

在生活中有哪些可以鍛煉孩子獨立能力呢？

1，獨立吃飯。

一歲左右孩子就有了自主吃飯的意識，到了3歲手腕的動作成熟度與成人非常接近，除了獨立吃飯，可以對孩子提高要求，吃完才能離開餐桌，食物不能灑落太多等。

2，獨立穿脫衣服，鞋帽。

在穿衣服之前，先學會脫衣服，「脫」比「穿」的動作容易學，建議給孩子從短袖，短褲衣服開始，從比較容易穿脫的開襟式服開始練習，增加孩子的自信心。

3，幫忙做簡單的家務活。

不論收拾玩具或者其他家務，父母都應該帶頭做出表率，讓孩子有一個好的模仿學習的對象，另外，父母不要對孩子要求太嚴格，只要孩子願意做，就應該給予鼓勵。

4，獨立如廁大小便。

讓孩子學會獨立大小便，每次帶孩子如廁時，父母可以一邊說一邊做，多加訓練後孩子能熟練的穿脫衣服，能做到自主如廁。

生活當中培養孩子獨立性的事情還有很多，對於孩子，父母就要狠下心來，讓孩子自己的事情自己做，儘管這個過程會出現很多小插曲，尤其是在嘗試、學習過程中跟家長的想法有些出入，但其實這都是正常的。家長不能陪伴孩子一輩子，孩子總有一天要離開父母獨立生活，從小培養他們的獨立意識和自理能力，是為人父母者應盡的職責，這恰恰也是對孩子真正的愛護。

最後，曾經看到一份有關家庭勞動教育的問卷，旨在了解3歲左右的孩子家庭勞動的現狀，如果做到了這些，那麼孩子在此階段的獨立性應該不成問題，如果孩子沒有完全滿足，希望父母們儘力幫助孩子達成。只是其中一部分，供大家參考：

1，父母是否讓孩子認識到上班的辛勞？

2，是否讓孩子明白只有付出勞動才有報酬?

3,是否有意識的培養孩子勞動，並使勞動成為一種習慣？

4，是否認為孩子參加勞動會添亂，給父母帶來麻煩？

4，是否因為家庭成人比較多而很少給孩子勞動的機會？

5，是否因為工作忙，沒有時間等候孩子勞動，而幫他們做了？

6，是否教過孩子洗衣服，孩子可以自己洗簡單的衣服嗎？

7，是否教過孩子一些簡單的家務活，比如孩子可以幫你擦桌子，掃地等簡單的家務嗎？

8，是否教過孩子摺疊衣服的方法，孩子會自己疊衣服嗎？

以上只是參考，希望父母能夠放手給孩子自主鍛煉的機會，讓孩子們在成長過程中，力所能及地做自己能夠做的事情。比如刷牙、穿衣、吃飯、獨立大小便、自己洗澡，自己收拾房間，做家務等等。

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