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好作文是如何寫出來的—以呂笑辰同學的作文《春天的小眼睛》為例

「詩家清景在新春,綠柳才黃半未勻。若待上林花似錦,出門俱是看花人。」

春天到了,大地回春,萬物復甦,一切都欣欣然,人們紛紛走出戶外,瞧瞧柳,看看花,吮吸春天的氣息,享受東風的愜意。如畫的春景,拂面的春風,令人禁不住春心蕩漾,詩興大發……

在這美好的春天裡,肥城市龍山小學三年級十班的呂笑辰同學,滑著輪滑去觀春,給我們帶了一個別樣的春天……

呂笑辰

哪個同學不寫春?春天是美的季節,詩的季節,也是我們同學作文不可或缺的重要內容。但是,很多同學筆下的春,大多是「春天來了,柳枝綠了,小草從地里偷偷地鑽出來了,桃花開了,燕子飛回來了」之類的泛泛描述,「春天真美啊」之類的空洞感慨,沒有細節,更沒有自己的獨特體驗,這箇中原因,是因為同學們沒有開動自已的腳步去踏春、看春,腦中的春天不過是從書上、電視上、手機里複製他人看春的畫面,因而,不會有細節,更不會有真情實感,只能發一些「美」「啊」的空喊。

可我們的呂笑辰同學,不但自己親自去看春,更是以自己獨有的方式——滑著輪滑去看春,這個視角當然也就與眾不同。他看到的不是「柳枝綠了」,而是「柳色遙看近卻無」,這種由遠極近、若現若隱的描寫,不僅讓「柳綠」充滿了真實的自然動感,更是讓人感到了「捉迷藏」般的神秘與童趣,這種感受當然也就絕對是獨一無二、天下無雙的。

遠看先見高處的柳,近看就會發現低處的花。呂笑辰同學的「滑向花從」,讓文字隨著眼睛的視角由柳到花,過渡自然。這一回,花不再若隱若現,而是「金黃」 的無法「避藏」,「完全綻放」 的迎春花「像春天裡的一個個小眼睛,明明亮亮,精靈一般」; 沒有開放的「花骨朵…我猜這一定是一群小懶蟲,愛睡懶覺,還有些怕冷吧!」這段描寫,充滿了活潑與生機,靈動與諧趣,使人彷彿身臨其境,親眼目睹,直面這些精靈小花,讓人禁不住心房顫動,心生愛憐!

值得一提的還有作文的題目——《春天的小眼睛》,一語三關,一是文中所明喻的綻放迎春花,明明亮亮,像春天的「小眼睛」;二是暗喻春景如此美,到處布滿了賞春人的眼睛;三是表達了「好春當要自己看」,要想欣賞春天的美,就需要與春親密接觸,自己以獨特的眼光去細心觀察,才會有美的發現。這個題目,引人眼球,簡潔生動,內涵豐富。

「題好一半文」「題目是文章的眼睛」一篇文章內容好固然重要,但確定一個好題目也非常重要。人們總是先看到題目,再讀文章,好題目會吸引讀者的眼球。實事求是地說,我就是被這篇文章的題目先吸引住的。

呂笑辰同學,是三年級的學生,就能寫出如此優美的文章,真不簡單,令人佩服!

但是,從呂笑辰同學的美文中,我們也不難讀出:寫一篇好文章其實也很「簡單」。

你看呂笑辰同學先寫春天來了,要去看春;接著寫自己滑著輪滑去看春,在遠處望到了柳,近處看到了花,就是記了一個「流水賬」,多簡單啊!

當然要將這個「流水帳」記成一篇美文,前提是要躬身實踐,認真觀察,用心思考,將自己親身所做,親眼所見、親耳所聞,親腦所想寫出來,就是好作文。

最後,要想使自己的作文亮起來,除了多讀書,還要會活學活用,就是在適當地時候,把別人的句子借過來為我所用,比如呂笑辰同學的「柳色遙看近卻無」就是借鑒了「草色遙看近卻無」的詩句,將「草」字換成「柳」字,用在這裡,是多麼地貼切啊!

呂笑辰同學的作文,位元組跳動,生動形象、文從字順,內涵豐富;小小年紀思維就如此活躍,駕馭文字能力就如此強,行文弄章就如此流暢,真可謂文如泉涌,令人嘆服!我彷彿看到,一顆文學新星在這桃花盛開的大地上正冉冉升起!祝呂笑辰同學再接再厲,用手中的神筆描繪出更加燦爛的明天!

祝願肥城市龍山小學的同學們,我手寫我看,我手寫我行,我手寫我心,用自己的手中筆,讓童年飛起來!

最後,感謝肥城市龍山小學吳曉老師帶出了一個優秀的「作家班」,培養出了一個個如此優秀的小作家!


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