科學知識/學習方法/手工教程，「狂丸科學」可能是你見過最好玩的今日頭條號

這個世界真的太瘋狂，蜜蜂和魚都能嘮家常——據悉，在科學家的幫助下，近日一群蜜蜂與魚使用遠程機器成功進行了一次網聊。

對此，狂丸第一反應是不可能：畢竟目前而言連人類還都不能很好的破譯出動物之間的「語言」，更別說還要給他們互相翻譯？

不過仔細看了看，發現這個同聲傳譯實驗主要是從動物行為方面入手，將蜜蜂和魚的動作行為翻譯成對方能明白的信號，看看它們能不能根據對方發來的信號做出相應的反應。

這個研究小組由瑞士洛桑聯邦理工學院主導，他們在兩個種群中都安插了各自的機器人「翻譯官」。機器人的任務不僅僅是進行翻譯，更重要的是打進動物的小圈子，在它們的集體行動中起主導作用，簡單的說就是去當老大。

分派給魚群（選用的魚類為斑馬魚）的翻譯官是一條能模仿遊動的機器魚，有逼真的魚尾巴，不過底部是由一個「電動車」作為支撐的。

於是，游起來的效果只能是在水下行走......一副「溜了溜了」既視感。

不過，這條時不時扭一下假裝自己是真魚的機器人，居然還是成功的騙過了其他斑馬魚，順便還招了幾個小弟一直跟在屁股後面。狂丸不由發出感慨，魚真的好騙啊。

機器魚成功打入魚群內部

不過相比起來，蜜蜂要被騙的更慘一些。畢竟假魚長得還算是魚，而假蜜蜂，就是這麼個可以改變溫度和製造空氣震動的小裝置。

總之，為了能最低限度的降低兩種生物之間的自然交流，研究小組在瑞士和奧地利兩地分別建立了實驗室，分居兩地的魚群和蜜蜂群，只能通過各自的機器人進行聯網交流了。

在實驗正式開始之前，蜜蜂群被放置在位於奧地利實驗室里的一個長橢圓形容器中，而斑馬魚群則被安置在位於瑞士實驗室的一個環型游泳池裡。

它們都面臨向左走還是向右走的選擇，蜜蜂們可以選擇聚集在左邊或者右邊，斑馬魚們則可以選擇從左往右游或從右往左游。

作為理想的實驗對象，蜜蜂與斑馬魚其實都是偏好集體行動的物種，不過，它們還是有著各自不同的生活習性。

斑馬魚像是打打鬧鬧的男孩子，即使是集體行動中，它們仍舊有著各自的遊動軌跡，經常會出現遊了沒幾步突然扭頭就跑然後再跟上來的情況。

而蜜蜂們雖然嗡嗡嗡的有點吵，但其實很守規矩，基本待在一個地方之後就很少會到處橫衝直撞，不過它們會分布得比較散，有點像是女生團體。

因此在這個跨物種「電話」正式接通之前，斑馬魚到處亂游，蜜蜂則是三三兩兩聚在一起。

圖為實驗開始的第45秒

但是當「電話」撥通時，情況開始變得不一樣了——首先是蜜蜂單方面撥通信號給斑馬魚群。

通過蜜蜂裝置和機器斑馬魚的聯網，信息開始被傳遞和翻譯，魚群似乎聽懂了信號，開始有意識的聚集在一起。

魚群開始聚集

不過這個時候場面還是比較混亂，感覺就像是剛裝電話的年代，全村的人都擠到了村長家，各種對著電話朝對面嘰嘰喳喳，說個沒完但是根本聽不出個所以然。

所以在接到了來自奧地利蜜蜂那邊的單線電話之後，魚群雖然在秩序上有了一定好轉，但還是挺混亂的。

魚群接收到信息後開始聚集但行動仍舊混亂

之後不久，魚群這邊也打開了會話功能，開始往回發送自己的信息。魚群回撥回去的「電話」讓蜜蜂們也開始行動起來，在魚群的遠程指導下，他們開始在左右兩個區域之間快速徘徊。

速度較快因此難以看見蜜蜂的行動軌跡

如此過了大約25分鐘之後，雙方才正式的進入了同一個聊天室搭上了同一個頻道，蜜蜂群與斑馬魚群的集體行動也開始變得清晰起來。

通過蜜蜂群發來信息所主導的斑馬魚機器人開始帶領著魚群，以逆時針的軌跡進行遊動，不再出現開始時的混亂狀態。

而蜜蜂那邊的狀況也差不多，主導裝置在接收到魚群發來的「指令」後，開始引導著蜜蜂群們逐漸聚集在區域左側。

雙方的集體行為都更加統一

據研究小組解釋，蜜蜂和魚能夠通過各自的機器人「翻譯官」那裡接收到信息，並順利的做出某種集體行動的選擇，這就說明是聽懂了對方發來的「信號」。

而通過這種遠程的交流，蜜蜂和魚之間在行為上也變得像對方，大概就像是人類之間的口音也會互相被對方帶跑。

喜歡游著游著突然來個回馬槍的斑馬魚們變得平和了許多，開始安靜的聚在一起。平常比較Love and peace的蜜蜂們則變得像一條竄來竄去的斑馬魚，聚在一起時會呈現出與以往不同的焦躁感，更喜歡四處亂走了。

這個實驗最終被記錄並發表在了《Science Robotics》上，等等，所以讓魚和蜜蜂跨服聊個天到底有啥意義？

實驗小組的看法是，這個嘗試能夠讓人們更好的了解生物信號對於動物種群的引導作用，也許人類以後也能用類似的方法和動物溝通。

比如說，鳥群與飛機之間互相干擾的狀況經常會出現，為了驅趕鳥群人們不得不花費很大的力氣。

但如果能安插一個機器鳥翻譯官，通過行為翻譯和引導，自然的將鳥群帶離到其他地方，就能大大減少人力物力的投入。

圖源：Pixabay

總之，這個實驗想想還是挺令人興奮的：也許在動物們的世界裡，早就有個微信了......

(文中圖片均來源自網路，僅作交流學習使用)

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