兒童美術教育的誤區，家長要意識到，否則會害了孩子！

很多家長經常會問，孩子將來又不當畫家，還需要學畫畫么？答案是：要！

對於孩子的藝術啟蒙教育，我想絕大多數的父母都是很懵懂的。

因為對父母這一輩來說，學習是最重要的，其他的事像畫畫、音樂啊、舞蹈啊都是似懂非懂，常常喜歡卻不懂如何去欣賞。

當有了孩子以後，自然不希望孩子重複自己的遺憾，想讓孩子接觸到藝術教育，但是對於這件事到底該怎樣入手，著實難倒了不少有心無力的父母們。

今天就來說說當下的美術教育現狀，希望家長們能有所收穫

首先要正確認識什麼是美術教育？

很多人會認為美術教育就是教孩子畫畫，其實並不是這樣的。

美術教育大體上包含兩個內容——欣賞美和創造美

欣賞美就是平時我們帶孩子去看畫展、逛博物館、看繪本時受到的美術教育。而孩子畫畫、做手工、學剪紙，學拼貼就屬於創造美的過程

美術的範疇很廣泛，但凡是我們能看見的一些美的事物都在影響著孩子們的審美。比如穿什麼衣服、看什麼繪本、玩什麼玩具、住什麼房子等都在潛移默化的影響著孩子們的審美。

其次這些錯誤的美育觀念不能信。

01學畫畫就是學畫簡筆畫

很多人認為兒童畫就是在學簡筆畫。比如。如果說讓你畫一個房子，那大多數人會把房子畫成一個四邊形的屋子加上三角形的房頂，然後加上一個田字形的窗戶和長方形的門。這就是很多人小時候受到的美術教育。

02信守老師制定的標準

在幼兒園或者小學裡，你經常會聽到老師在教孩子畫畫或者做手工的時候說「你這裡一定要把它畫的很直、不要畫歪了或者畫斜了」或者「這裡必須用紅色，那裡必須用綠色」之類的標準做法。其實這對於剛接觸美術教育的孩子來說是非常錯誤的。

03沒打算讓孩子當畫家，沒必要學畫畫

經常會聽到家長說「又不打算讓孩子當畫家，去學什麼畫畫」「學畫沒出息，還是別浪費時間了」。在家長看來，學畫畫就一定要走畫家這條路。但平心而論這都是家長們帶有的一一種功利心在作怪。

其實， 對於孩子來說，畫畫是一種探索世界的方式，是表達感情、獲得快樂的方式，能鍛煉手眼協調能力，培養專註力、想像力、形象思維、空間思維能力。畫畫是孩子的另一種表達，可以說，沒有機會畫畫的孩子，面對這個用語言難以清楚描述的世界時，就失去了一種表達的機會。

04沒有繪畫天賦，學畫沒用

很多家長不願讓孩子學畫畫，是覺得孩子沒有繪畫天賦。但是其實每個小朋友都有一定的繪畫天賦，只不過這種天賦是需要我們尋找正確的方法去挖掘的。

大家熟知的畢加索，他曾經說過： 「我花了一輩子的時間學習像兒童一樣去畫畫」。這說明畢加索非常重視從兒童畫中去汲取大量的靈感。

這些錯誤的美育觀念，你也有么?要是有千萬別再錯下去了。

那正確美育觀又是什麼呢？

一、畫的像不代表畫的好。

在兒童美育過程中，不要一味的強調畫的像，畫的像不代表畫的好，作品有自己的特點才是真正的好作品。

很多老師或者家長喜歡讓孩子去臨摹一幅畫，但對於過小的孩子來說臨摹是一件非常困難的事情，臨摹不到位很可能會被家長老師訓斥。自尊心強的孩子有可能就受不了這種批評而漸漸的失去了對畫畫的信心。

二、對孩子來說，一定要讓他自由的畫畫。不要過早的去臨摹成人的作品。

三、不要過早的去接觸素描。素描是一種成人美術，學習的是技巧和方法。

而幼年時期的孩子畫畫不需要太多的技巧。他需要的是想像力和創造力。讓孩子享受畫畫的過程，獲得快樂遠比學會技巧和方法要重要的多。

四、不要讓孩子去學習太多模式化的簡筆畫。簡筆畫不等於兒童畫。也不要用簡單的好壞去評價孩子的畫。

以上這四點對幼年時期剛接觸美術的孩子是至關重要的。

具體來說，家長們面對孩子的美術教育應該怎麼做呢？

首先我們一定要知道幼兒時期孩子畫畫的特點

對大多數孩子來說，從一到兩歲左右就已經開始了繪畫的啟蒙。這個時期的幼兒繪畫都是無意識的，畫的是最簡單的小點點和毫無規則可言的線條。但是這種第一次繪畫的變化對他們來說卻是很有意義的。因為他們第一次意識到自己的身體同外界有了反應，這是他們用軀體探索世界的方式之一。

到了3、4歲時，小朋友已經有了一點具象事物的概念，但還很模糊

5歲時，在線條上已經能表現的很豐富了，有粗有細，增加了畫面的節奏感。

6歲時，有的畫面空間表現的很到位了，已經有了初步的黑白處理。

7、8歲時想像力已經很豐富了，能用線條表達出自己的所想，細節上也開始畫的細緻。

下圖依次為3-4歲、5歲、6歲、7-8歲的作品

所以了解了孩子畫畫的這些特點之後，家長們應該做的事：

1、 給孩子購買一些優秀繪畫書籍，讓孩子在書中潛移默化的接受色彩、線條的美感

2、 給孩子選擇一些好看又益智的玩具。比如彩色積木等。在遊戲中獲得審美體驗

3、 多參觀美術館、博物館等。了解一些著名畫家的作品，在觀賞中接受潛移默化的教育

4、 帶孩子參加一些藝術體驗活動

比如手工繪畫大賽、兒童夏令營

讓孩子在生活中就培養對藝術的興趣。

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