想教育出優秀的孩子,並不是一味地打罵或者鼓勵他
文 | 齊麗娟
一句延續了上千年的話語:棍棒之下出孝子!意思是說,如果讓一個孩子成為懂事聽話的人,就必須從打罵抓起。只要嚴格的管理孩子,犯了錯誤就打,孩子必然會按照想像中的去發展。然而,時代是三觀最好的見證者,隨著教育的深入發展,大部分人開始否定這樣的觀念,他們認為:打罵的方式不會教育出優秀的人才,好孩子應該是鼓勵出來的!
兩種想法都不可取
打罵孩子的教育方式有一個優點,會在短時間內讓孩子變得順從。一句大聲呵斥,或者一巴掌打下去,孩子必然會立即停止當前的行為。孩子的內心尚未建立正確的是非觀,僅僅是懼怕家長的威嚴而妥協。你只告訴孩子做錯了,卻沒有告訴他對錯的標準到底是什麼!
打罵孩子的教育方式也有很大的弊端
孩子的內心中並不知道自己錯在哪裡,也不知道到底什麼事情該做,什麼不該做。他只會記得從父母那裡受到驚嚇,從而,做什麼事情都非常小心翼翼,自身的天賦很難得以發揮。
一味地用「棍棒」來教育孩子,只有兩種結果,讓孩子變得膽小怕事,畏首畏尾,缺乏安全感。或者讓孩子習慣於這種方式,逐漸變得膽大、叛逆、偏激而又脾氣暴躁。
一味地鼓勵孩子,也是不可取的教育方法
與打罵式教育如出一轍,一味地對孩子加以肯定,孩子在內心中無法形成正確的是非觀念。無論孩子做的是對的孩子錯的,家長都以為的表揚,久而久之,孩子同樣不知道,究竟哪些事情是應該做,哪些不能做。
她只知道自己做什麼都是對的,都會得到表揚,會讓孩子變得越來越目中無人,驕傲自大,內心極度膨脹,盲目的自信。外強中乾,一旦被別人否定,內心就會備受打擊,經不起任何的失敗。
究竟什麼樣的教育才能真正讓孩子變得優秀呢?
一個人優秀與否,往往是由這個人的三觀,思維,能力等等共同決定的。這樣的事實決定了,教育絕非簡單的採取某一種方式。
換言之,教育沒有固定的標準。譬如:棍棒之下出孝子,或者好孩子是鼓勵出來的!這樣的教育都太過於模板化。
我們是複雜的人,多元化而難以掌握,怎麼可能依照某個模板而變得優秀?
雖然教育沒有模板,但是教育卻可以圍繞著一個原則,那就是:為孩子樹立起正確的三觀,塑造一個積極向上的個性,獨立自信的人格。
當孩子做了一件好的事情,家長不應該只說:你真棒!而應該在表揚的同時,讓孩子分享他做事時候的心理狀態,或者用什麼樣的方法才把事情做得這麼好。當孩子做錯事的時候,家長在給與懲罰的同時,也一定跟孩子講清楚,為什麼孩子這樣做不對。
教育孩子,應該局限於某種方式,而是應該因材施教。但教育的最終目的,應該是以為孩子建立正確的三觀,樹立自信為標準。
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