專業書法家與業餘書法家的差別！

職業是一個參考因素。 民國以來，社會變動，-批文化人失去經濟來源，靠出售書法作品以維持生活，其中最著名的是前清造老康有為、沈曾植等人。直到 「文化大革命」前，各地都有少量靠寫毛管學為生的人，其中絕大部分與書法無關。

20世紀80年代以來，書法有了較大的發展，各文化機構如文化館、工會、群眾藝術館、少年官等開始設置關於書法的崗位，此外部分書法作者離開原有的工作，開始自己從事書法教學或創作的工作。到今天，各級城市中都聚集了一批書法自由職業者。 書法的專業化是現代社會的一種趨向。專業化的另一條線索是學院的專業教育。 1963年，浙江美術學院(現為中國美術學院)招收第屆書法本科生，2名1979年，浙江美術學院招收第一屆書法篆刻研究生，5名。專業教育帶來的是系統的專業知識，嚴格的基礎訓練和良好的業氛圍，美術學院的書法專業還使學書法的學生與 學美術的學生有較多的接觸，這對書法專業此後的發展帶來定的影響。 此後中央美術學院、南京藝術學院、首都師範大學、廣州美術學院等陸續招收書法本科生、碩士研究生和博士研究生。今天，中國開設專科以上有關書法專業的院校約40所，每年招收學生數百名。

30餘年來，書法專業畢業生中的佼校者已經成為書法領城的中堅力量。 這些院校同時招收各種形式的進修生，大多為年制。 進修過的人數估計超過了萬。50歲以下的優秀書法作者，很少沒有在院校進修過。 許多畢業生成為職業的書法工作者。專業教育改變了人們對書法的觀念。 過去認為書法只能業餘從事的觀點，已經不適合今天的情況。全國每年招收書法碩士生、博士生近百名，書法職位雖然 不易謀求， 影響還在，但已經不能左右投人專 』但優秀 教師始終緊缺， 傳統觀念的 書法只能業餘從事的原因， 業學習中的年輕人 主要有兩點: 其一， 書法人人都做，只憑修養便可 界定高下。

回顧書法史， 非常激烈，只是宋代以來強調修養， 技術上的競爭其實 正好適應所謂「業餘」 的狀態，但是一旦人們在相達 對精到長期缺芝 追求，技術訓練鬆懈， 這種狀況 的遺徑，不斷提高技術上的要求，便很容易發現書法史上的這些的我到 上獲得進展， 找到深人古代傑作 不是業餘狀態所能應對的，它要求人們投人所有的精力。 深人的探水便 其二，職業化會造成只重技術、 形式的傾向， 忽視修養， 忽視人的錘鍊，只會創 作使具形式的作品。這是種可能。 專業化確實會造隊批職業的形式主義，合能 專業化也帶來極大的優勢，能使人把精力全部投人一個領域，以至達到一個國城技術 的高峰，至於精神生活的錘鍊，則安靠個體的自覺，一個專業領域只要有少量重視文化修養、精神生活者，這個領域便有出現傑山藝術家的希望。

一種關於書法的身份，既有物質的、現實的一面， 也包含了精神形象的、理想的一面。 一部分 書法家對書法懷有一種使命感。 他們決心把畢生精力投人這項事業，這項事業在當代文化中的地位，將決定他們人生能達到的高度。這就是說，如果書法在當代文化中註定只能成為次婁的領域，那麼他們的一生充其量只能做出二流、三流的貢獻。因此有的人在進入這個專業時便下定決心，要把書法創作做成當代藝術中的重要門類，把書法理論做成當代學術中的重要學科。是否做到，要等待歷史的檢驗:這種決心，是現代意義上的書法領城特有的產物。

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