當寶寶到了學說話的時候，卻遲遲不開口，或者說話總是說不清、說得慢，家長少不了要著急：「孩子說話說得晚、說得不好，到底有沒有問題？」

老話說「貴人語遲」，這種說法，到底正不正確？

語言發育關鍵期

關鍵期指對特定技能或行為模式的發展最敏感的時期或者做準備的時期。個體發育過程中的某些行為在適當環境刺激下才會出現的時期。如果在這個時期缺少適當的環境刺激，這種行為便不會再產生。

人類大腦中掌管語言學習的區域叫「布羅卡」區，4-12歲，是這個區域的靈敏期，此時被存儲的語言會被大腦認為是「母語」也就是說很有可能很快掌握並靈活運用。

12歲之後，絕大部分人的「布羅卡」區會關閉，此時再學語言，大腦會將這些語言存儲在記憶區，運用時就不再那麼自如靈活了：這時當你再產生思維想表達的時候，不是直接從母語區反射出來，而是要繞一圈，繞到記憶區，然後在記憶區提取，然後再說出來。因此，教育學家把4-12歲成為語言關鍵期，這一時期習得的語言將成為母語，未來可以靈活運用。

口語表達第一關鍵期

孩子在兩歲左右，開始進入口語表達的第一關鍵期2-3歲，口語表達變得豐富，雖然還經常有含糊不清的語言出現，亦是孩子成長發展規律使然，這個時候，鼓勵孩子多去講、去說，不要嫌孩子話多！

家長可以和孩子多做漢字小遊戲，帶孩子到超市去認識各種各樣的蔬菜、水果，回到家後再用卡片呈現，幫孩子學習複述，3-4歲後，可以進行簡單的閱讀小遊戲，利用繪本，幫孩子建立語言邏輯概念。

2-3歲兒童語言篩查標準

爸爸媽媽們普遍比較關心的是：「我怎麼才能知道我的孩子語言發育到底正不正常呢？出現什麼樣的情況，我需要帶孩子去找醫生呢？」

目前，2~3歲漢族兒童語言發育遲緩篩查標準是：

如果孩子24個月，能說出來的單詞量少於30個；

30個月的男孩結構表達量少於3個，也就是一次說話少於3個單詞；

或者30個月的女孩結構表達量少於5個，就考慮孩子是語言發育遲緩了，最好就到醫院請醫生診斷。

有一些孩子說話比別的寶寶晚，而且說話還特別模糊，讓人聽不懂，這種情況是因為寶寶語言發育落後，說話比同齡的孩子晚，同時發音的器官發育不成熟，功能也還不協調，所以寶寶說話特別模糊，家長聽不清。

但家長不用太著急，讓寶寶先提高語言理解能力，加強手勢語、幼兒語，減少句子長度，他會有一個逐漸好轉的過程。

如果過3個月後寶寶說話還不清楚的話，家長就需要去醫院，找醫生幫寶寶進行語言及言語訓練了。

在醫生的指導下，讓寶寶能說得更清楚一些。總之就是先讓寶寶能說出話來，再解決說話不清楚的問題。

當發現下面的幾種情況時，家長應當引起注意，寶寶可能有一些語言發育遲緩的問題，應當儘早到醫院的康復科或兒童保健科，找醫生看看：

1，孩子說話比較晚，即使最後說話，語言的技能也比較低；

2，在運用方面，辭彙、語法方面比同齡的孩子要慢；

3，表達他想說的話比較困難，有時候有想說說不出來，句子很短、出現語法錯誤等；

4，跟別人交流的技能比較低，比如在幼兒園寶寶不太想跟別的小朋友交談；

5，回答問題的反應比較慢；,對寶寶說「把這個給我」，寶寶很難一次照做，需要說兩三遍才能反應。

口語表達第二關鍵期

書面語言關鍵期

4-5歲是兒童智力發展的關鍵期，教育的主要基礎是在5歲前建立的，它佔了整個教育過程的90%。

據研究，各國兒童在四歲左右就基本掌握了本民族的語言，基本上可以就周圍生活的需要進行口頭交際了。也就是說，具備了識字讀書的基礎。他們已經掌握了很多字的讀音和意義，就差和字形掛鉤了。在某種意義上說，識字已經成為他們自身發展的一種迫切需要。這一時期，單憑耳聽聲音、目辯顏色已經遠遠滿足不了兒童的好奇心理和求知慾望，他們急需更多、更深、更廣的了解世界。否則，他們將得不到足夠的精神營養而處於精神飢餓狀態，使自身的發展受到影響。

根據語言學習的規律「聽—說—讀—寫」，識字和讀書對於五歲左右的幼兒不僅是應該的、可能的，而且是一種迫切需要。正因為如此，幼兒才學得主動積極、生動有趣、如順水行舟、鼓風揚帆、一日千里。

在5-6歲這個階段，讓孩子多接觸一些漢語辭彙，多進行造句子，發展他們的想像力、語言表達能力，多進行閱讀，從指讀開始，發展孩子語言表達能力。

孩子語言發展弱的表現

1、三周歲以後，口吃不清晰，不能夠進行短句子，口吃/單字蹦講話......

2、吃手指、流口水、吐口水、玩舌頭......

3、理解能力弱，語不達意，答非所問......

語言發展弱的原因

1、母乳吃的少或者根本沒有吃。

2、錯過了口腔敏感期（嬰兒3-6個月為口腔敏感期）。

3、口腔觸覺刺激不足。

4、家人包辦了孩子的日常，過於寵愛，錯過了語言發展的敏感期。

5、感覺統合-本體覺弱，導致大腦對口腔肌肉的控制能力弱，從而引起語言發展遲。

6、感覺統合-前庭感覺發育弱，前庭覺發育弱容易導致孩子接收信息的不完整，空間混亂，思維和語言不統一。

7、感覺統合-觸覺防禦過度，觸覺失調容易造成幼兒膽小、依賴、怕黑、社會交往弱、情緒控制弱，社會化問題出現，語言會受到觸覺敏感的限制。

提升語言表達參考方法

口齒髮音不清晰的兒童，有可能是口腔觸覺刺激不夠、口腔肌肉發展不足，需要進行：

1、口腔按摩，用手指或者軟毛牙刷對口腔進行按摩（上下牙齦、舌頭、上顎下顎、嘴唇周圍、臉頰兩側等）。

2、主動吃飯，不要過多吃軟食物或者其他流食，嘗試硬殼類食物，增強口腔肌肉的發展。

3、進行味覺體驗，讓孩子嘗試酸甜苦辣咸等不同味道，配合語言進行描述，切勿強制進行。

4、吹氣球練習或者吹紙，通過吹氣，增強孩子口腔力度。

5、咀嚼練習，可以給孩子不同硬度以及不同種類的食物，讓孩子自己進行咀嚼。

6、家長切勿包辦幼兒的一切，應放手讓孩子自己的事情自己做，需要什麼幫助，用語言表達出來。

7，跟孩子進行親子閱讀，提升語言的能力。

語言能力是思維的外顯，家長應遵循兒童成長發展規律，大力的發展兒童語言能力，同時發展其他各項能力。

另外，「貴人語遲」的說法，只是因為這個專業發展較晚，大家對這個疾病認識不夠，或者美好的期望。

如果家長發現寶寶說話晚，希望引起注意，不要自以為是「貴人語遲」就不當一回事。

應該儘早帶寶寶到正規的機構做檢查，早期診斷，早期干預。

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