【積極父母成長工具】25個育兒法則

一，魚缸法則--心靈成長需要自由

我們常常幫孩子做出選擇，做出回答，使孩子沒有選擇，沒有思考。所以，孩子沒有創新思維，也不會有太多嘗試。即使可以讓他學到很多知識，卻無法讓他舉一反三，也無法讓他有良好的想像力。

魚需要自由的成長空間，人更是如此。

二，羅森塔爾效應--對孩子進行積極期望

這個效應，指的是一個積極的期望帶來的積極的結果。缺少積極的期望和支持，孩子會變得消極，或者在挫折後一蹶不振。積極的期望，其實就是一種外界的支持，家人、朋友是這種支持力量的核心。

三，強化定律--好習慣多次重複強化

人的習慣是被培養的，無論是有意識還是無意識。人的行為在一段時間或一些重複的經歷後，就會形成習慣。研究表明，21天就足以形成一個習慣。一個好的習慣是一筆財富，孩子會享用一生，所以

我們要注重在細節中引導孩子養成好習慣。

四，狼性法則--培養孩子好奇心

即使對於熟悉的環境、事物，小狼也會在好奇心的驅使下，不斷學習，不斷成長。研究表明，對任何事物都有好奇心的人，興趣往往十分廣泛，創造力也強。缺乏好奇心，則無法集中注意力，對外界的反應也變得緩慢。

五，夢想法則--孩子的成長需要夢想

只是告訴孩子「標準答案」，無形中抹殺孩子的夢想，教育要做的是努力挖掘學生的想像力。當給孩子交待一件事時，不要急於教他怎麼做，只需要告訴他應該做成什麼樣子，安全方面加以提醒。讓他們自己去想方法，在這期間需要做的只有鼓勵。

六，南風效應--一切行動靠自覺

南風與北風比賽看誰能讓行人脫掉外套，北風越刮人們裹得越緊，暖暖的南風則讓人自覺脫掉外套。這啟發我們只有處於自發的行為，才能收到良好的效果。了解事情的情況，並尋求妥善的解決方法。從孩子的角度出發，多加寬容，注重引導。

七，自然懲罰法則--讓孩子自己承擔過錯

兒童所受的懲罰，正是他的過失所帶來的自然結果，這就是自然懲罰。每個人都要為自己的行為負責，後果不可能由別人來承擔。讓孩子自己去嘗試，他自己感受經歷的東西，往往比傳教給他帶來的更加深刻。

八，尊重法則--心靈的成長需要尊重

研究表明，子女與父母之間的關係平等，相互尊重，且保持溝通交流的家庭，孩子的智商明顯比別的孩子高出很多。尊重孩子，把他看做一個獨立的人，尊重他的隱私，尊重他的選擇，尊重他的朋友，常跟他交流，多加尊重，合理引導，他就會得到更好的成長。

九，延遲滿足--從小培養孩子的耐心

不要讓孩子的慾望過快地被滿足，應該克制慾望。剋制是一個人成功的前提，比如不懂得如何克制脾氣，會受到會心情的影響。還會影響他人。如今身邊有無數的誘惑與慾望，剋制顯得更為重要。剋制是可以培養的，經過多次培養就形成習慣。

十，感覺剝奪--自己品嘗生活的滋味

孩子只有通過感覺，才能獲得外界的信息，才能適應環境求得生存。很多家長怕孩子吃苦等，把孩子放在較好的環境里，這樣孩子不僅眼界狹小，還會心胸狹窄。父母需要成為引導者，讓孩子做更多他們可以做也願意做的事，自己則當一個觀眾，看著他們成長。

十一，路徑依賴--從小養成好的習慣

人的習慣就如同走路一樣，選擇了一條道路，人就會沿著這條道路走下去，這就是「路徑依賴」。好的習慣就如路一樣，會影響到孩子的一生。習慣的力量是強大的，所以教育就是要培養好的習慣。

十二，倒U型假說--給孩子適當壓力

倒U型假說，論證的是工作壓力與工作業績關係。壓力太小，沒有動力；壓力太大，又形成阻力；只有壓力適中，才能成為激勵人的動力，這個狀態的人工作效率很高，才能把工作做得更好。給孩子適當的壓力，壓力過重時還要幫他減壓。

十三，破窗理論--給孩子一個好環境

有句古話：近朱者赤近墨者黑。這就是環境影響的作用，對孩子進行教育時，家庭環境佔有很重要的地位，也就顯示出了家庭教育中以身作則的重要性。所以，不要讓孩子所處的「破窗」影響。

十四，天賦遞減法則--教育孩子越早越好

兒童的潛能培養遵循天賦遞減法則，即天賦隨著年齡的增大而遞減，其與生俱來的潛能發揮就越少。不少專家認為，如果鋼琴不從5歲開始練，小提琴不從3歲開始練，就很難達到很高的境界，所以教育孩子越早越好。

十五，超限效應--不要過多地批評孩子

刺激過多、過強或作用時間過久，都會引起接受者的不耐煩或逆反心理，這就是心理學上的「超限效應」。一次又一次的批評使孩子從內疚不安到不耐煩，最後到反感，甚至到逆反。對於小錯，父母應保留孩子的面子；對於大錯，父母同樣應該考慮孩子的心理承受能力，適度批評。

十六，木桶定律--讓孩子全面地發展

木桶定律認為：一隻木桶盛水的多少取決於最短的木板。每個人都有優勢和劣勢，而成功與否，在於是否發揮了優勢，避開了劣勢。父母應對孩子的「偏科」現象給與足夠的重視，並及時加以解決，努力培養孩子成為複合型人才。

十七，手錶定律--給孩子確定明確的目標

只有一隻手錶，就可以知道是幾點，兩個手錶只會讓人無所適從，不知道自己該以哪一個為標準。同樣，一個孩子不能同時接受父母不一致的教育，否則，他也無所適從。父母需要的是給孩子一個明確的目標。

十八，禁果效應--如何對待孩子早戀

早戀對於青少年而言是正常的，腳掌不必施以重壓，更不應該粗暴干預，應該理解他們的需求，幫助孩子樹立正確的愛情觀，了解愛的真諦，以平等的姿態與他們交流自己對認生、愛情、學業的感悟。加以引導，將情感轉化為動力，這才是孩子樂意接受的方法。

十九，甘地夫人法則--讓孩子勇敢面對挫折

甘地夫人在孩子手術前如實告訴他，術後有幾天會非常痛苦，這種痛苦誰也不能代替，換來的是孩子坦然面對術後的苦痛。很多挫折常常無法避免，讓孩子勇敢面對，他以後的認生道路才會更平穩。

二十，真愛法則--教育的真諦是愛

愛不是滿足的孩子全部物質需要，二十給孩子一種精神上的溫暖和鼓勵，讓他明白父母的苦心和期望，從而改變自己不良行為狀態。教育的秘訣是愛，在孩子調皮時，應該用心關懷和交流，而不是下結論或放任自流。

二十一，馬太效應--讓孩子的自信茁壯成長

「凡是有的，還要給他，讓他富足；但凡沒有的，連他所有的，也要奪去。」在某方面獲得成功和進步後，就更容易積累優勢。越有自信的孩子，就越容易得到他人的鼓勵和幫助，然後進一步增加孩子的自信感，從而進入良性循環。對孩子點滴的進步，需要充分肯定，培養他的自信，引導他進步。

二十二，狐狸法則--培養孩子的獨立意識

狐狸世界的法則是：成年後的狐狸不能跟父母在一起生活，他們必須獨立養活自己。沒有人可以在孩子的未來一直幫他，能這樣做的只有他自己。父母需要讓孩子明白，唯有他們自己努力，才能活得更好。

二十三，鯰魚效應--培養孩子的競爭意識

「鯰魚效應」告訴我們，競爭可以激發人內部的潛能。在孩子教育上，給他們競爭的舞台，培養他們的競爭意識，給他創造跟他人競爭的機會。讓孩子在競爭中激發自身的潛能，這樣才能讓他們以更加積極的心態面對今後的人生。

二十四，天鵝效應--溺愛是一種傷害

自古以來就有「慈母敗子」的說法，溺愛常常讓孩子變得軟弱、無能、任性。吳國有句成語：過猶不及，凡是都要掌握「度」，不能過分。溺愛孩子不僅阻礙了孩子的自然成長過程，還會致使他無法形成較強的獨立性，不利於其今後的發展。

二十五，刻板效應--別讓自己的刻板印象阻礙孩子進步

有些父母，總是記著孩子的「不對」與「錯誤」，對孩子形成一種「不成才」的刻板印象，孩子進步後，還是以原來的語言評價他，傷害孩子的自尊，也影響父母在孩子心中的形象。不要讓自己的刻板印象阻礙孩子的進步，要對她的進步看在眼裡，及時表揚。

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