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寶寶自我意識強,這叫」有主見「並不是「叛逆」,家長要注意區分

寶寶自我意識強,這叫」有主見「並不是「叛逆」,家長要注意區分

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當別人想要拿走寶寶手上的玩具時,他會立即抓得很緊;若是強行拿掉,他就會放聲大哭,這表明寶寶的自我意識正在逐漸萌芽。一看到感興趣的東西,會抓起來搖晃,或放入口中吸吮,玩耍中萬一玩具突然不見了,還會四處找一下呢!另外爸爸媽媽若躲在一旁叫他的名字,寶寶會四處探尋聲音的來源

在生命的第一年中,寶寶迅速成長發育,並且慢慢開始認識自我,身體、智力及人際關係急速發展,他能聽出自己的名字,用動作、表情和聲音表達自己的意願,可以說出第一個詞,他開始參加社會交往並表現出自己獨特的個性…這些都是他自我意識的表現

寶寶自我意識強,這叫」有主見「並不是「叛逆」,家長要注意區分

自我意識的起源是一個令人著迷的話題,因為研究對象是嬰兒,他們永遠無法告訴研究者最終的答案是什麼,寶寶在1歲之前的自我意識雖然並不強,但也能意識到自己的存在,一般認為1歲之前寶寶的自我意識發展分為三個階段

0~4個月為第一階段,會對媽媽的鏡像微笑、點頭、發出叫聲,而對自己的鏡像則沒有太多意識;

5-6個月為第二階段,會把自己的鏡像當做另一個同伴對待,有時伸手到鏡子後面去鏡中找人;

7~12個月為第三階段,當看見鏡像中自己的動作時,會跟著模仿這些動作

什麼時候嬰兒能夠認出自己呢?其實真正意識到鏡中的影像是自己,還要再等1年以後,有研究者讓母親悄悄在嬰兒鼻子上抹上一點胭脂,然後將嬰兒置於鏡子前,發現比較小的嬰兒無法自我再認,只有到18~24個月,大部分嬰兒才會明顯意識到自己臉上的異樣,去摸自己的鼻子,這時他們才真正知道鏡子中的小孩是誰

寶寶自我意識強,這叫」有主見「並不是「叛逆」,家長要注意區分

嬰兒期的自我意識,主要表現形式是自我認知,自我認知是寶寶把作為主體的自己從客體中區分出來的過程,一般寶寶自我意識形成會有以下幾種表現

1.寶寶認識8~12個身體器官,只要能指認就可以,不要求寶寶說出名稱

2.讓寶寶閉上眼睛,讓他用手分別摸摸頭鼻子、嘴巴、屁股、腳,寶寶至少能完成3~4樣

3.寶寶知道自己的性別,寶寶會自己表達要求,比如想吃什麼、想玩什麼、想穿什麼衣服等等

4.寶寶和別的小朋友在一起的時候,能區分自己的物品,並能保護自己的物品不被損傷

1-3歲大的寶寶自我意識發展的最鮮明特徵有:

開始懂得用名字來稱呼自己,比如會說「寶寶要吃飯」「寶寶會做」等

寶寶寶開始能分辨出鏡子中的自己或其他人,比如寶寶會指著鏡子說「這是寶寶,這是媽媽」

等寶寶長到3歲大時,自我意識形態會出現質的飛躍,這時寶寶已經完全意識到自己是和別人不一樣的個體存在,開始主動地尋求自我體驗、自我評價和自我控制

寶寶自我意識強,這叫」有主見「並不是「叛逆」,家長要注意區分

自我意識的認識過程是可以促進的,這在很大程度上取決於外界對嬰兒的刺激,家長應該盡量多讓寶寶多看、多聽、多體驗一些新鮮事物

看:想辦法引起寶寶的注意,讓寶寶多看,看不同的東西,讓小眼睛跟著轉動,從而逐漸意識到「這是我看見的」

:多對寶寶說話,伴以誇張的動作和表情來說,給寶寶放音樂,讓寶寶聽各種好聽的聲音,引起寶寶對聲音的興趣,從而逐漸意識到「這是我聽到的」

動:寶寶的小手和小腳是重要的感知覺通道,經常刺激寶寶手和腳的肌肉,讓小手多觸摸,小腳多活動,從而逐漸意識到「這是我自己在動」

寶寶自我意識強,這叫」有主見「並不是「叛逆」,家長要注意區分

寶寶1歲時開始感受自己四肢的能力:家長要多讓寶寶用雙手玩弄東西,用雙腳踩踏東西,最好不要去幫助寶寶,讓他自己獨立地去感受這些東西

寶寶2歲時感受言語的力量:家長應該儘早地讓寶寶感受到語言的力量,並且通過語言發展自我意識,引導寶寶自己學會使用語言表達情感;引導寶寶學會使用語言描述別人的情感或行為;引導寶寶儘早學會用名稱來指代自己

寶寶3歲時就可以使用「我」稱呼自己:據相關研究表明:3歲大的寶寶里有一半左右已經可以較為精確地使用「我」稱呼自己,甚至有1/5的寶寶在兩歲半的時候就可以這樣做了

寶寶自我意識強,這叫」有主見「並不是「叛逆」,家長要注意區分

1~3歲的寶寶,自我意識漸漸增強,好奇心也很強,不知道什麼是危險,對一切都無所顧忌,面對這些問題家長要注意

說法一致:寶寶要玩具,爸爸同意,媽媽不同意,意見不一致時,寶寶就不知道誰更正確,容易造成寶寶的投機心理,對支持他的一方有好感,遇到這種情況家長應該私下溝通好

堅持到底:寶寶看到玩具非要買,實際上他有類似的玩具,這時家長應該堅決一點告訴寶寶 「不能買」,即使寶寶又哭又鬧都不要動搖,如果妥協,後面寶寶也會故伎重演

不能總說「不」:寶寶進行某些危險活動或提出不合理要求時,媽媽說「不」是合理的,但對寶寶不可限制太多,否則寶寶容易出現膽怯或產生逆反心理

不能講條件:寶寶吃飯磨嘰,媽媽對他說:「吃不完飯,就別想看動畫片」,這種方法可能會奏效,但帶來的副作用就是,寶寶也會仿效媽媽,動不動就講條件

提供選擇機會:寶寶想吃幾種零食,家長可以告訴他說:「零食吃太多容易壞牙齒,咱們今天可以從你喜歡的裡面選擇一種,你自己考慮一下怎麼選擇?」盡量用商量的語氣,給寶寶選擇的機會

參考書籍:

1.劉曉紅主編,學前兒童社會教育,鄭州大學出版社,2014.01.

2.鄭東旖著,沒有不好帶的寶寶,吉林科學技術出版社,2014.02.

3.孟斐編著,懷孕·分娩·育兒下,天津科學技術出版社,2013.01.

4.王衛中,張雪英主編,懷孕胎教育兒大全,內蒙古科學技術出版社,2009.07.

5.時尚育兒雜誌主編,育兒專家指導:0-5歲智能開發,吉林科學技術出版社,2008.7.

6.賈宗萍本冊主編,溫馨搖籃 供0-3歲幼兒家長使用,山西出版集團,2007.1.

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