文 | 齊麗娟

一句延續了上千年的話語：棍棒之下出孝子！意思是說，如果讓一個孩子成為懂事聽話的人，就必須從打罵抓起。只要嚴格的管理孩子，犯了錯誤就打，孩子必然會按照想像中的去發展。然而，時代是三觀最好的見證者，隨著教育的深入發展，大部分人開始否定這樣的觀念，他們認為：打罵的方式不會教育出優秀的人才，好孩子應該是鼓勵出來的！

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兩種想法都不可取

打罵孩子的教育方式有一個優點，會在短時間內讓孩子變得順從。一句大聲呵斥，或者一巴掌打下去，孩子必然會立即停止當前的行為。孩子的內心尚未建立正確的是非觀，僅僅是懼怕家長的威嚴而妥協。你只告訴孩子做錯了，卻沒有告訴他對錯的標準到底是什麼！

打罵孩子的教育方式也有很大的弊端

孩子的內心中並不知道自己錯在哪裡，也不知道到底什麼事情該做，什麼不該做。他只會記得從父母那裡受到驚嚇，從而，做什麼事情都非常小心翼翼，自身的天賦很難得以發揮。

一味地用「棍棒」來教育孩子，只有兩種結果，讓孩子變得膽小怕事，畏首畏尾，缺乏安全感。或者讓孩子習慣於這種方式，逐漸變得膽大、叛逆、偏激而又脾氣暴躁。

一味地鼓勵孩子，也是不可取的教育方法

與打罵式教育如出一轍，一味地對孩子加以肯定，孩子在內心中無法形成正確的是非觀念。無論孩子做的是對的孩子錯的，家長都以為的表揚，久而久之，孩子同樣不知道，究竟哪些事情是應該做，哪些不能做。

她只知道自己做什麼都是對的，都會得到表揚，會讓孩子變得越來越目中無人，驕傲自大，內心極度膨脹，盲目的自信。外強中乾，一旦被別人否定，內心就會備受打擊，經不起任何的失敗。

究竟什麼樣的教育才能真正讓孩子變得優秀呢？

一個人優秀與否，往往是由這個人的三觀，思維，能力等等共同決定的。這樣的事實決定了，教育絕非簡單的採取某一種方式。

換言之，教育沒有固定的標準。譬如：棍棒之下出孝子，或者好孩子是鼓勵出來的！這樣的教育都太過於模板化。

我們是複雜的人，多元化而難以掌握，怎麼可能依照某個模板而變得優秀？

雖然教育沒有模板，但是教育卻可以圍繞著一個原則，那就是：為孩子樹立起正確的三觀，塑造一個積極向上的個性，獨立自信的人格。

當孩子做了一件好的事情，家長不應該只說：你真棒！而應該在表揚的同時，讓孩子分享他做事時候的心理狀態，或者用什麼樣的方法才把事情做得這麼好。當孩子做錯事的時候，家長在給與懲罰的同時，也一定跟孩子講清楚，為什麼孩子這樣做不對。

教育孩子，應該局限於某種方式，而是應該因材施教。但教育的最終目的，應該是以為孩子建立正確的三觀，樹立自信為標準。

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