讓大家開開眼，在寬鬆環境下，想像力被尊重的孩子，有多厲害？

本文授權轉自益智學堂毛豆媽

朋友家上大班的娃有一天說：「我變成鱷魚，馱著爸爸媽媽到月亮上去，餓了就吃幾口雲朵……」

媽媽抬眼皮白了娃一下說：「小不點時說這樣的話還挺可愛的，可你馬上就上小學了，怎麼還這麼幼稚！」

朋友有些焦慮——都這麼大了，怎麼還老「空想」，說這種「夢話」呢，好擔心他將來。

有次在一家早餐店吃小籠包。幾個大人做著包子，四五歲的小女孩就坐在一邊的小凳子上看著。女孩對做包子的一個大人問了一個問題:「媽媽，星星是從哪裡來的？」

那位媽媽看了看女兒，說:「那你覺得星星是從哪來？」

小女孩兒看著媽媽揉面、揪麵糰、擀麵皮、包包子……

過了好一陣子,女孩兒說:「我知道了。星星是用做月亮剩下的東西做的。可是，月亮剩下的那些東西，被星星用了，月亮找不到，它會很傷心很傷心，會哭……」

說著，女孩兒的話說不下去，聲音開始哽咽。

媽媽聽了女兒的「怪論」,又瞅瞅女兒認真地紅著眼圈哽咽的樣子，先是愣了一下,然後看看店裡吃飯的人，小聲嘀咕：「又犯蠢！」

這位媽媽身邊的人調侃著勸她說：「小孩子嘛，這是想像力、同情心、善良，懂嗎？大人你想想像，還做不來呢。」

這位媽媽癟癟嘴，重重地放下夾餡的筷子說:

「想像力有什麼用？你看看那些詐騙團伙，那些詐騙理由，沒想像力的人還真想不出來呢。什麼毒奶粉、什麼手撕鬼子、扔石頭打飛機，都是想像力。光空想幻想了，怎麼著了？凈做些不著調的事。趁著小，就得多敲打敲打她，要不遲早會瘋！」

艾瑪，我聽得實在吃不下去了。這位媽媽想像力這麼豐富，為啥就不允許自家閨女豐富一下呢

最起碼閨女的那個比她這個想像可美好多了呢。

我有個朋友是小學老師，好像很多次都提過她來著。

她班裡有個外號叫「夢豆兒」的女生，因為這孩子愛做夢、喜歡編故事，大家給她起了這麼個名字。

朋友開始注意這孩子是因為一個造句題，用「一邊……一邊……」造句。夢豆兒造的句子是「爸爸一邊打遊戲，一邊打媽媽」。

朋友看了這句子，頓時笑了，可馬上心裡一顫，「這可能是有家暴啊」，就尤其注意這孩子。

直到有一天早晨，朋友路過夢豆兒的座位，聽她跟同桌孩子說：

「我個小可憐兒，我家今天就沒人送我，是我自己跋山涉水走來的。早晨我爸媽打架了，風雨雷電，天崩地裂，飛沙走石！」

說這個時，手腳並用比劃著，唾沫星子也噴出來，讓人聽了，覺得這場面得多慘烈啊。

同桌瞪著大眼追問：「後來呢？」

夢豆兒嘆了口氣神情落寞，蔫蔫地說：「後來啊，我爸就一條腿峭楞著，被抬進醫院了，我媽被倆嚇得走路都順拐了的警察帶走了！」

看著同桌被夢豆兒給說得倒吸冷氣，我這朋友覺得有必要約家長了解下情況。

夢豆兒爸媽被問得摸不著頭，她媽媽一個勁兒解釋，「我們兩口子天天一起送她上學，她爸爸不打遊戲，更不打我啊。我們家就沒動手的人，也從沒發生過動手的事……」

朋友這才搞清楚，夢豆兒是個在幸福寬鬆環境下，被保全了想像力的孩子。而且，這孩子編故事、描述細節、辭彙運用、表現張力、抖包袱搞笑等能力，都非常了得啊，說實話，多少大人都達不到這種程度。

事後，朋友說：「只有幸福家庭長大的孩子，才會像夢豆兒那樣天馬行空。想像力每個孩子都有，就是沒有被保護好，好多被家長給忽略或者直接抹殺了。」

有一次，微信群里的一位媽媽說，兒子畫了一張畫，興高采烈拿給爸爸看。跟爸爸解釋說，畫里是一條狗、一隻貓、一隻雞，還有一根骨頭，三個夥伴在牽手玩遊戲，「餓了可以一起分享骨頭」。

爸爸指著兒子畫的畫，開始訓話。

他說：「小子，爸爸跟你說，你這畫有常識性錯誤。我奶奶跟我說過，貓狗天生是冤家，所以它倆不可能在一起玩，不可能牽著手做遊戲。狗吃骨頭不假，但貓和雞不吃骨頭。而且，這雞怎麼全身都是綠色的啊，我長這麼大，就沒見過綠色的雞……畫畫要尊重事實，不能憑著想像瞎畫啊，快去重畫一張對的吧。」

兒子拿著畫，很不高興地走開。

那個時候我就感覺到，大人的自以為是有多可怕！孩子們與生俱來的想像力，就是這麼被大人「弄丟」的。

孩子之所以這麼說，是因為孩子剛讀過《格林童話》！孩子尤其喜歡其中的一則《不來梅的音樂家》，故事梗概是：驢子被主人拋棄，它打算到不來梅當音樂家。在路上，驢子碰到了同病相憐的狗、貓和公雞。四位好朋友結伴而行，還一起趕走了森林裡兇狠的強盜。

而且，就算沒有這則童話故事，孩子畫三隻動物一起遊戲，好朋友分享食物，也無可厚非啊，為什麼大人要拿「貓狗天生是冤家」「我沒見過這樣的東西」之類的標準，來否定孩子用畫筆呈現出來的想像力呢？

我們成人，常常受制於經驗和常識的束縛，用自己的局限去限制孩子的想像力。

家長千萬不要以自己的「有限」，來理解、指導和「教」一個有無限可能的孩子。

想像力比知識重要。因為知識是有限、有邊界的，可想像力卻概括了世界上的一切。

想像力是孩子們與生俱來的，我們家長要做的是關注並呵護好它們，哪怕在成人眼裡只覺得愚蠢可笑的兒童行為，我們也要本著欣賞的態度去看待。

平時多帶孩子接觸不同的生活場景，多讀故事，多畫畫，多做遊戲，豐富他們各方面的生活體驗，為孩子的想像提供並積累更多的「素材」。

接著，多「附和」孩子們的「白日夢」。除此之外，最大限度減少干涉孩子天馬行空的思考，這樣才能給孩子留下開闊的想像力空間，更多的保全他們這項難得的能力。

愛因斯坦說過：唯一阻礙我學習的，是我的「教育」。

所以啊，咱們家長，千萬別把孩子的想像力給「教」沒了！

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