《笠翁對韻》，國學啟蒙不能錯過的經典

初涉經典，讀《笠翁對韻》很有必要，這部經典歸類於蒙學，也就是啟蒙課堂的必修課。

先是用在對聯的創作上，你會撰聯了，能將自家楹聯寫出，把自己的志趣和意願掛在門口，例如：

閑人莫進，賢人進；盜者莫來，道者來。

不用向人闡述介紹，他人早已了解主人翁你的志向和內涵。就此常常更新，年年更換，一輩子可利用。

我教過的學生悟性高的，讀小學二年級時一個學期就能創作出標準的對聯。

成人不易教會，小孩子一教就會，因他們的思想簡單、純粹，沒什麼難易之分，只要方法得當，很容易學。

運用到楹聯上是第一步，再是詩、詞、曲等體裁，作詩填詞絕對不能少了《笠翁對韻》這類經典讀物的基本底蘊。

天對地，雨對風。大陸對長空。

這裡先談對仗，近體詩格律中頷聯、頸聯皆以對仗的形式表現。

除了對仗，再是句式的運用與排比，技巧的安排，詞性的掌握，名詞對名詞，動詞對動詞，數詞對數詞，形容詞對形容詞，將這些性質嚼透了就很清楚地了解哪類詞是可以相對，哪類詞是完全對不上的。

了解了詞性，還能掌握聲調的「平、上、去、入」，一二為平，三四為仄，平有陰陽；四聲「平、上、去」三聲中分散的入聲字等等。

「風高秋月白，雨霽晚霞紅。」這個「白」在今韻為平聲中的第二聲「陽平」，而古聲韻則為「入聲」中的仄聲，這只是一個例舉。

除了作詩、填詞、撰聯，再是文言文的創作、駢體辭賦等，其格式華麗優美，排比對仗等精準凝練。

十月塞邊，颯颯寒霜驚戍旅

三冬江上，漫漫朔雪冷漁翁

這便是運用了駢儷文的構架，以分號斷句，上下組相對。

泉水激石，泠泠做響

好鳥相鳴，嚶嚶成韻

吳均《與朱元思書》亦是駢體對偶。

還有造境。

牛女二星河左右，參商兩曜斗西東。

既是講故事，又是一個情景交融的畫面，是知識的灌溉，又是辭藻的吸納，一個句子里的內涵很多，只要用心去體會，可以掌握得很飽滿。

尤其意境的優美：

驛旅客逢梅子雨，池亭人挹藕花風。

下雨不說下雨，說「梅子雨」，不僅闡明了季節，還把一個客旅他鄉的愁悶氣氛勾勒得如此意蘊生動；

颳風不說颳風，說「藕花風」，除了闡明氣候，還把「風」美化的如此詩意情濃。

「早湯先宿酒，晚食繼朝饔。唐庫金錢能化蝶，延津寶劍會成龍。」事物、情節、道理、時間一一闡明交代！

《笠翁對韻》是按照「平水韻」的平聲韻30部排序編寫，上捲起於「一東」到「十五刪」收；下捲起於「一先」到「十五咸」收。讀此經典最基本的是掌握了音韻。

學唐詩，當讀到「千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。」啊！原來「紅、風、中」押的是[一東]韻；

讀到「紅豆生南國，春來發幾枝。勸君多採擷，此物最相思。」便知這「枝、思」押的是[四支]韻；

就這樣押韻懂了，不只是學會，且學的很紮實。30部平聲韻對古詩詞的賞鑒與認識便深了一層。

更不用說，裡面所涉及的內容有天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等包羅萬象，句子主要來自典故化用而成。一個個故事羅列對仗，一字一句得知識。

熟讀《笠翁對韻》掌握運用的幾率可不淺啊！

文章選自余水容老師公眾號憶容閣。

余水容

安徽安慶人。幼承庭訓，在創作、教學、鑒賞、吟誦上有著多方位的詮釋。中華詩詞學會會員，中國詩歌學會會員。

二十多年來致力於中華古典詩歌的研習及舊體詩詞的創作，出版有個人詩詞選，獲第二屆《中詩作家文庫》優秀獎，作品被收入《中國當代詩人詞家代表作大觀》。

曾在長沙開福寺、省圖、市圖等多處講授中華詩文、國學經典等專題，被眾多國學教育機構聘請為資深導師及教學顧問。

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余水容老師結合多年來的詩詞創作和教學經驗，帶來三十講精品音頻課程——《笠翁對韻的奧妙與作用》。

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你將學到

一、吟、詠、誦、讀、唱

二、詞性、平仄、對仗、格律

三、辭藻、語言、意境、故事

四、古今音韻讀法不同

五、古體詩與押韻的關係

六、怎樣創作對聯

適合人群

一、如果您關注孩子啟蒙教育，同時希望自己充電;

二、如果您希望孩子從小獲得正統的國學滋養;;

三、如果您想要幫孩子構建多維知識體系。

本課程 ，將是適合您和孩子最好的國學啟蒙「教科書」。

《笠翁對韻》就像一個小小的支點，可以讓我們和孩子以此去了解、深知中華民族燦爛文化的來龍去脈及源遠流長。

感受漢語音韻之美

提高孩子的國學素養

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