清明節，孩子可能想和你聊聊生死，怎麼才能體現你是個成熟的人？
首先，沉痛哀悼四川森林火災犧牲的烈士們。
清明時節，淅瀝瀝的雨帶著沉穆的氣氛，死亡這個沉重的話題，可能有孩子會主動和家長聊起。
哲學家薩瓦特爾說：「認識死亡，才能更好地認識生命。」
關於這個話題，我以前覺得最好的回答是《爸爸去哪兒3》里夏立克和女兒夏天的對話。
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夏天家裡養了一隻狗狗，叫「古魯巴」。很懂事，夏天剛開始走路時，古魯巴都是走在夏天旁邊，讓她跌倒時可以抓到自己。
甚至夏天第一次開口叫的是古魯巴的「巴」而不是爸爸的「爸」，因為那時她在找狗狗。
在錄製《爸爸去哪兒》時，19歲高齡的古魯巴永遠地離開了他們。
那天夏克立和夏天躺在草堆上看星星，夏克立對女兒說：「爸爸有件事要告訴夏天。古魯巴，我們的狗狗，它老了，對不對？它現在走路不舒服，它背會常常痛，它看不太到，對不對？你覺得它現在開心嗎？」
夏天先是回答：「開心」。但又好像意識到了什麼，馬上問爸爸：「它去了哪裡？」
夏克立說：「它死掉了，它去了天堂。爸爸以後也會去天堂。」
夏天的聲音里立刻有了哭腔，說：「不要，我不要你死掉。等你死掉我也要死掉。」
可能孩子根本不懂死亡到底是什麼，他只知道要分離，她只是不想和親愛的爸爸媽媽離別。
但夏克立連忙安慰說：「不不不，你不用太早去，我也不想太快去。但是古魯巴會在天堂等我們，到時候我們還是可以在一起。」
夏天那麼悲傷，夏克立說，我們都會變成最開心的時候，我們還會有魔法。
在爸爸的解釋下，夏天可愛地「哇」了一聲，好像聽起來不賴！
最後，夏天也終於能夠接受古魯巴已經不在的事實——它只是先去了一個很美的地方，變得開心，我們還會再見面的。
在啊谷4歲左右第一次接觸死亡這個話題，我也是這麼和他說的。
當時，我們抓了兩隻蝴蝶放在觀察籠子裡帶回家觀察，其中一隻抓的時候就飛不動，不知是不是受傷了，一會兒就死了。
啊谷看到那隻蝴蝶平躺在籠子里，問它怎麼了？
我告訴他，蝴蝶死了。
他一臉擔憂問，為什麼呢？死了怎麼辦？
我說，它年紀大了飛不動了，或者受傷了很痛。現在它去另一個世界了，在那裡會變成新的生命。
他巴眨巴眨地盯著蝴蝶。
我把蝴蝶放在一張紙巾上包住，讓啊谷帶著小鏟子跟我去小區花圃，挖了一個小小的坑，把包著蝴蝶的紙巾埋了進去，蓋上土。然後跟他說，過段時間，這上面會長出小草小花，蝴蝶就是在告訴你，它有了新的生命。
那段時間，啊谷幾乎天天去看，終於有一天，有幾株小草長了起來，他非常開心地說，蝴蝶變成小花了呢~
我好像沒看到花，但是他堅持說會開花，可能他認為美麗的蝴蝶就應該變成美麗的花吧。
後來再大些，讀了一些科普繪本，他明白，不是蝴蝶變成了花，而是埋在土裡化作春泥更護花。
所以啊谷很早就能接受人或動物終有一死，說起這個話題也不覺得悲傷。
有段時間他認為死亡和年齡完全相關，用數學的方法給每個認識的人死亡排序，帶著不諳世事的理智冷。
那段時間，我也有些疑惑，有人說把死亡描述的過於美好，會不會讓孩子現實中遇到挫折痛苦，就嚮往另一個世界呢？
這周二那天，我們玩輪滑回來，他忽然問我，媽媽，人死了去哪裡了？
「去一個美好的地方，重新開始生命，」我慎重地加上一句之前沒有說的，「只是見不到這個世界和喜歡的人了。」
他頓時傷感了，「為什麼看不見了，那這個世界的人也看不見他了嗎？」
「是。」我也不知說什麼好。
「那個時間在很遠嗎？外星嗎？」
「不知道耶。」
我們沉默了一會兒，他忽然問，媽媽，你也不會一直是20歲吧？（小時候他問我幾歲，我說18，後來長到20，我跟他說媽媽最喜歡20歲，不長大了。）
我知道他想說什麼，也想告訴他一些什麼，於是回答，「是的，媽媽年齡會越來越大。」
他嗯了一聲，然後說「不說了」。真是一個敏感的小孩。
其實在生死問題上，家長們並不比孩子成熟多少，因為我們大多沒受到這方面的教導，我們的老師長輩也大致如此，迴避這個話題。
不知道如何開口，已經讓孩子體會到那種沉重的感覺，孩子也開始迴避了。
回家後，我還在想，怎麼成熟地和孩子談這個話題呢？引導他正確地看待死亡呢？
忽然想起去年讀過的一本繪本《艾德琳的小兔兔》。
第一次看的時候，睡前迷迷糊糊時，我自己也沒讀懂這個故事，裡面女孩細膩的心情，我家的兩個男娃是一點都不感興趣，讀過就丟在一邊了。後來我再拿起細細地看，才發現這是一本小心呵護孩子心靈的關於死亡和思念的故事。
故事在明線上是孩子對物品的依戀：艾德琳從小超愛一隻小兔兔的玩偶，吃飯、睡覺、遊戲、外出都帶著它。有一次在海邊玩，把兔兔遺忘在了海邊，當找回來的時候已經被狗咬壞了，奶奶幫她補好，艾德琳感覺兔兔不是原來那麼柔軟可愛了，就放柜子上落灰，過了一段時間還是覺得喜歡，又重新開始每天跟小兔兔在一起玩了。
但Zoe發現，暗線講的卻是孩子對親人的依戀：艾德琳從出生起就是奶奶照料的，奶奶拿著小兔兔哄她玩。
艾德琳和小兔兔一起陪奶奶享用早餐：喝牛奶吃餅乾。
可是有一天，她把小兔子忘在沙灘上了，被小狗咬得七零八落。
這天晚上，本該和小兔兔一起睡的艾德琳第一次體會到「離別」的滋味——她孤零零一個人睡，她覺得床好大好空啊。
第二天早上，奶奶為她織了一對新耳朵，又把棉花塞了進去，填滿身體，再把胳膊和腿縫上去，最後訂上扣子就好了。
可是，艾德琳卻覺得那不再是以前自己喜歡的小兔兔。但是她還是很有禮貌地對奶奶說，謝謝！
可是這個兔兔讓她感覺到陌生，硬邦邦的，所以她就不把小兔兔帶在身邊了，不過她還是喜歡和奶奶呆在一起。
直到有一天，奶奶不得不出一趟遠門，艾德琳覺得日子變得好漫長好無聊。（右圖這空空的椅子，讓我當時心中一擊，所謂的遠門……站在艾德琳的視角看這把椅子，應該是孤獨而迷茫的吧？）
艾德琳終於想起了奶奶修補好的那個小兔兔，她撫摸著它的耳朵，覺得它就像奶奶一樣溫暖而柔軟。（還記得之前她因為硬邦邦而不喜歡兔子嗎，因為思念，因為小兔兔傾注了奶奶的心血，因為她對奶奶的依戀需要放置。）
艾德琳的快樂又回來了， 小兔兔又陪著她一起玩耍嬉戲，成為了生活里最溫暖的陪伴，艾德琳的愛已經變得不那麼狹隘，可以接受更多的東西。
年幼的孩子對死亡的不好的感受，是怕失去愛，失去依戀。
當孩子發現，死亡能帶走一個人的生命，卻帶不走這個人留下的愛和痕迹時，這種不好的感受就會減弱很多，他更容易坦然面對。
死亡不會讓愛消逝，遺忘才會，你若銘記，愛便永生。
這是一隻用愛包裹的小兔兔，就像奶奶的撫摸一樣溫暖舒適，艾德琳看著它就會想起奶奶。至此，艾德琳已經完全忽視了小兔兔曾經的外表，並且覺得它就該是這樣子。
而且，它會一直這個樣子！（艾德琳長大了，不再是之前那個對愛心的玩具也丟三落四的孩子了，因為傾注著祖孫倆的愛，她會珍惜這隻小兔兔，一直保護好它，不再損傷。）
書的最後，艾德琳織了一條長長的圍巾送給奶奶，她學會了關心他人。最後一頁，奶奶雖然在畫面中出現了，也許是她的想像，也許是真實的，但無論如何，那段奶奶不在的時間裡，艾德琳懂得了「離別」、「思念」、「珍惜」的意義。
原來，清明節不只是用來緬懷故人的，也是在提醒我們活著的人，珍惜擁有的情感，珍惜身邊的人。
寫到這裡，我發現，這本繪本和小時候看過的一部老電影十分相似，當時久久不能走齣劇情，看見風箏就想哭。
就是這部豆瓣9.1分的《天堂回信》，獲獎無數。
1992年，北京的冬天。
鴿子在晴朗的天空中飛翔，老人和孩子的歡笑聲在廣場上迴響。
5歲的小男孩晨晨，爸媽在國外工作，他從小跟著爺爺一起生活。
爺爺幹了一輩子郵政工作，退休後與孫兒放風箏、騎三輪、養寵物、買菜做飯、洗衣補襪，互相淘氣，日子過得極有滋味兒。
爺爺心臟不好，晨晨總是不忘提醒爺爺：「爺爺，左上衣口袋，急救盒，舌下含服一片，每天兩次！」
電影的前半部分充滿愛和燦爛的笑聲，幼小懂事的萌娃和風燭之年的爺爺，在生命的短暫交集中照亮了彼此。
晨晨第一次面對死亡，是陪爺爺去送信。
千辛萬苦終於找到了收信人，可對方已經不在人世了。
爺爺想了想，說：「晨晨，咱們用風箏幫他把信送到天堂上吧。」
爺爺把信系在風箏上，放到了天空中。
晨晨問，「爺爺，真的有天堂嗎？」
「有啊。」
「那他能收到嗎？」
「能，能收到。」
「爺爺你也會死嗎？」
「人老了，都得死。要不死，人越來越多，地球上就站不下啦。以後爺爺不在了，你想爺爺了，就寫封信寄到天堂，爺爺是郵遞員，第一個就能看到。」
比起離去，人們更怕的是自己愛的人，無法面對這份死別。
所以，才會去創造出一個天堂，寬慰活著的人，那些他們活著的標誌，無論是小兔兔還是信，都留給後人溫暖。
當晨晨的寵物好朋友荷蘭豬死了，他先是大哭，想起爺爺說的話，於是自己平靜下來，和好朋友一起葬了它，並在旁邊放了一個風箏，將自己想說的寫成信寄給荷蘭豬。這是他對死亡的第二次認識。
後來的曲折是媽媽回國，兩代人教育理念的衝突，晨晨和爺爺難分難捨，更是淚點滿滿。
最後爺爺離開了，卻意外地平靜。也許是因為爺爺之前的話，晨晨沒有嚎啕大哭，而是默默地為爺爺慶祝了最後一個生日。
一根根點亮的生日蠟燭，燭光里的爺爺，安詳地躺在那裡，就像是睡著了。
爺爺雖然離開了，但他和晨晨在一起的每一天，每一個相處的點滴，都鮮活地證明著，死亡帶不走愛和思念。
爺爺每天騎三輪車送晨晨上幼兒園，經過的那條小路，一直都在。
每次吃飯，爺爺總忍不住把最好的菜夾給晨晨。
今兒怎麼了？也不打雷也不下雨，蔫~蔫~的~
爺爺調皮地用床單遮住電視，不讓晨晨看一休哥。晨晨也拿床單遮住爺爺的眼睛，倆人笑成一團。
這些美好的畫面，永遠刻在晨晨的心裡。
而晨晨記得爺爺說的，用風箏寄信給他，「左上衣口袋，急救盒，舌下含服一片……」帶著孩子拳拳赤子心，迎風而上，追隨著爺爺去了天堂。
豆瓣上很多人說，長大後一直很想再看一遍，但總是沒有勇氣，然而電影中的那些細節，那些淚點，多年來還是歷歷在目，不用重看還能對著劇照如數家珍。
每個人大概都和晨晨一樣，有過一個慈愛的長輩，或是爺爺奶奶，或是外公外婆，驕縱著我們。我是外婆帶大的，離開多年後每回夢見她，仍是小時候記憶中那矯健的樣子，會騎自行車，會唱評劇，愛打麻將，做飯好吃，罵人也爽利，從來捨不得我做家務，從來原諒我的大小錯誤。
從心底里，我們都有一個念想，離開的人，會好好的；而離開的人的念想是，活著的人，會好好的。
把這樣的感覺告訴孩子，既然每個人的生命不可能無限延長，珍惜過去的記憶、珍愛身邊的人，珍惜當下的時光，在有限時間裡去擁有愛、去實現夢想，再把愛和夢想傳下去，至死的那一刻，我們可以不遺憾，我們還能再相見。
