課桌凳變身記

1981年我上小學，1993年從教至今。學校是我夢想起航的地方，教室是我理想實現的殿堂，我目睹課桌凳的大變樣。

1978年，5歲的我記得那年秋天姐姐上小學了，家中唯一的一張高腳木凳不見了。它可是我的最愛，比起家中一張張粗糙笨重、凳面坑坑窪窪的小板凳，這張凳子身材高挑且凳面方正、光滑，我經常又當桌子又當座位又當玩具。凳子不見了，我丟了魂一樣哭著尋找。奶奶不勝聒噪，說：「你姐姐上學帶去了，要不就得坐磚頭。」我哭鬧著，拉著奶奶到學校找。

那是我第一次走進叫「學校」的地方——一個空曠的院落兩排茅草平房，土坯的牆，黑黑的窗欞上糊著泛黃的油紙。奶奶抱起我，透過破損的窗戶紙向里瞧。我驚訝地看到，泥巴地上一排排和我差不多高的土檯子，後面坐著十幾個土孩子，我的姐姐就在其中。她坐的正是我朝思暮想的木凳子，而大多數孩子坐的是摞起來的磚塊。我好奇地盯著土檯子、磚凳子，竟然忘記了此行的任務。後來，姐姐用每天一個故事換取了木凳的使用權，我也懵懵懂懂地「認識」了王二小、劉胡蘭、海娃……

「上學多好呀！」期盼中，3年後我如願以償跨入了這所小學。此時，草房變成了瓦房，我也不用帶凳子了，教室里全換成了木質的長條凳，土檯子蓋上了一層光滑的水泥板。兩年後，土檯子換成了長條桌。

從三年級，我們教室一直用木質的長條桌凳。桌凳都一米多長，凳子也就巴掌寬，桌子有一尺多寬，但也只是四條腿頂著一塊木板，進入初中才用上有桌洞的長條桌，書包終於有了安身之所。長條桌凳兩人合用，與同桌有深深的友誼，也有不愉快的回憶。

1990年，我考上師範學校，走進教室看到的是一個個獨立的木質桌凳，呵呵，終於不必合坐了。凳子是結結實實、端端正正的方凳，凳面是長條凳的兩倍寬。最喜歡的是桌子不僅寬大，還有一個嚴嚴實實的大桌斗，桌面可以開合，可以上鎖，青春期的小秘密不怕被人發現了。

如今，為人師25年，目睹了課桌凳的不斷變化：上世紀90年代還是清一色的木質桌凳；新世紀後，安全環保的合成材料課桌椅進入校園，不僅是材質的變化，而且講究人體工學，高度可調，顏色漂亮。

隨著合作探究學習方式的推進，便於移動、能任意拼接的桌椅受到青睞。我們學校錄播室的課桌可以拼成三人一桌、四人一組、六人一圈，方便極了。圖書室的桌椅不再是行列整齊的方形桌凳，變成了活潑可愛、五彩繽紛的卡通造型，孩子們或伏在「花瓣」上，或坐在「蘑菇」下，或躺在「月牙」上……在書中暢遊，海量圖書裝點著學生的幸福童年。

隨著「互聯網+教育」的普及，智慧教室的豪華桌椅誕生了。電腦椅舒適氣派，課桌嵌入電腦，讓課堂與網路、大數據、學習軟體、攜帶型終端高度融合，學習資源走向無限世界，學習方式走向立體多元。

桌凳從無到有，從一種基本的學習設施到關注美觀和功能，從滿足學習需要到適合身心體驗；國家不斷加大對教育的投入，優先發展教育讓教育裝備日趨完善，教育質量不斷提高，可謂「桌凳換新顏，教育譜新篇」。

（作者單位：山東省濟南市萊蕪實驗小學）

《中國教育報》2019年04月13日第4版

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