為巴黎聖母院痛過之後，我們還可以為孩子做些什麼，讓文明長久流傳？
看點昨天，是世界人民揪心之日。法國的象徵，巴黎聖母院失火，震驚了世界。在哀傷之餘，也引發了人們對世界文化遺產的重視：究竟如何才能更好地保存珍貴的文化遺產，讓人類文明長久流傳？外灘君梳理了歐美各國的文化遺產教育，或許這是當下尤為值得我們去重視和建設的課題。
文丨外灘君 編輯丨張凌鋒
法國時間2019年4月15日黃昏時分，巴黎聖母院起火了。
八百多年來，無論朝代更迭，巴黎聖母院都矗立在塞納河畔。
她漫長的歷史超脫了個體所能感知的時間尺度，使她成為了巴黎的象徵，法國的象徵，多少知名作家，藝術家和導演在他們作品中讚美她的美麗。
但這一場從從屋脊上開始的火焰吞噬了整個尖塔，毀掉了大教堂的屋頂。
著火的巴黎聖母院
根據今晨媒體報道，不幸中的萬幸，大部分主體結構依然還在，兩個鐘樓也還在，教堂內部沒有大的損傷，教堂里存放的文物也已被搶救出來。
起火原因尚不明了，極有可能和一場正在進行的修繕工程有關。
巴黎聖母院輕盈高挑的哥特式結構和石頭材料的原因，給救火帶來了很多困難。誠如白居易所說:「大都好物不堅牢，彩雲易散琉璃脆。」
這場大火在世界各國引起了軒然大波，瞬間成為了全球主流媒體的頭條，人們也紛紛哀嘆文明的損失，許多法國民眾留下了痛惜的淚水。
英國衛報網站首頁
值得慶幸的是，在一項名為 Mapping Gothic France的3D激光掃描項目中，巴黎聖母院的內部結構已經得到完整掃描，也就是說，它各個角度的建築全景和內部細節，都以3D的形式得以完整保存。
這項掃描項目由美國著名的文理學院 Vassar College 的藝術系教授 Andrew Tallon 主持。
他和學生們，在五年間，還掃描了歐洲國家大大小小几百座哥特式建築。
這既是一種對文物保護的超前意識，也是一種對文化遺產教育的重視。
Andrew Tallon
今天，外灘君梳理了歐美各國的文化遺產教育，它或許是當下乃至更長遠的視野里，值得我們去重視和建設的課題。
藝術與文物教育，是法國「必修課」
首先聊一聊這場火災發生地，法國。儘管它遭遇了這場文明的災難，但是不得不承認，法國的藝術與文物教育，還是非常超前的。
在法國，藝術與文物教育在學校中不僅是必修課，並且根據學生年齡進行分級。
其中，視覺藝術、藝術史與音樂教育，是其中最重要的部分。這些課程都有明確的大綱，力求加強學生對音樂，舞蹈和戲劇的感受力。
可以說，許多法國人從小就在書本中或舞台上，感知巴黎聖母院的魅力。法國高中則在不同的藝術領域分別開設探索課程和專業課程。
法國學生的藝術課程
(來源:jesuitnola.org)
除了必修課程以外，法國學校還做了許多其他的努力。
比如，在課堂中貫徹項目式學習，讓學生了解藝術與文化，開設藝術工作坊，邀請藝術家們來學校做講座或是創造藝術，或者組織學生拜訪文化遺產。
這些活動都由法國相關的國家機構規劃，並且有著具體的操作指導。
在法國文化部的促進下，法國各地的的學校還和文化機構保持緊密的合作關係，幫助學生更好地體驗文化遺產，比如，當地學校會在教學計劃中包含文化和藝術游。
法國文化部關於公共文化服務創新的文章 (注1)
除了課堂，法國學生還可以在互聯網上接受藝術教育。
在2010年10月，一個名為Culture-lycée的網路平台正式上線。
這個網路平台與法國電視台，國家教育紀錄中心、巴黎歌劇團、ARTE電視台、國家視聽機構以及國家博物館聯盟合作。
學生可以沉浸式體驗約150部影史名作和六十件舞蹈，音樂，歌劇，戲劇和視覺藝術作品。
Culture-lycée及其提供的內容
(點擊可查看大圖)
英國博物館的「第二課堂」
除法國以外，許多的歐洲國家也將歷史文化遺產教育普及到了孩子們之中。
在英國，博物館很大程度上已被開闢成為學生的「第二課堂」，各類活動的設置，讓博物館真正成為學生探索新知的天地。
就連BBC電視台，也經常在兒童頻道上播放與博物館有關的文教類節目。其中一個名為——文物:博物館守衛者 (Relic:Guardians of the Museum) 的遊戲節目獲得了巨大的成功。
該節目於2010年首映，講述了三個小孩需要在大英博物館中，通過各式各樣的智力挑戰，以保護博物館不受黑暗勢力的侵蝕。
Relic: Guardians of the Museum 劇照
這樣的智力遊戲形式，深受孩子們的喜愛，英國許多博物館也將這種形式引進，以吸引更多的兒童參觀者。
因此，哈斯爾米爾教育博物館 (Haslemere Educational Museum) 在館內開設了名為遺迹的展廳 (The Relic Trail)，讓孩子們一邊通關歷史文化知識挑戰，一邊遊覽這座自然博物館。
值得一提的是，The Relic Trail 是免費的，展品也已被數字化在BBC的網頁 A History of the World 中。
A History of the World 官網
同樣，英國溫徹斯特城市博物館 (Winchester City Museum ) 也與當地學校合作，創造性地在博物館內開發以遊戲為載體的探索性課程。
學校會定期組織學生到博物館上課，學生則需要帶著任務清單。清單上不僅包含博物館展品的圖片和介紹，還設置了很多妙趣橫生的問題，供學生在遊覽過程中尋找答案。
這些任務包括：看圖識物，學生需要根據圖片，找到展品所在的展區和陳列號；動手實踐，學生需要到固定地點完成指定展品的臨摹，或拓印一個圖騰；在某些可觸碰的文物或動物標本前，還為學生設置了「觸摸對話」 的提示標牌，讓學生去親手觸摸和感受。
就這樣，通過親自體驗和感受文物，拉近了學生和科學、歷史和自然的距離。這樣的博物館體驗調動了學生全方位的感知，非常有利於他們學習知識。
英國溫徹斯特城市博物館
歐洲的「文化遺產日」
縱觀整個歐洲，文化遺產教育，也頗受重視。
每年，歐洲文化遺產日(European Heritage Days) 都會在整個歐洲大陸舉行。
遺產日的活動會持續一個多月的時間，其間，歐洲的大批文化遺產地將面向公眾免費開放或提供優惠參觀的機會。這其中包括大量平時不對外開放的遺產地。
此外，各國的文化遺產地還會舉辦不同的主題活動，包括互動展覽、手工藝作坊、導覽、文化藝術節、歷史情境再現演出等，這些活動讓學生了解歐洲的燦爛歷史、共享歐洲的文化瑰寶。
最近，歐洲各國還創設了「歐洲文化遺產創造者周」。誰是創造者？當然是青少年兒童。
這項活動以青少年兒童為目標群體，鼓勵「未來的創造者們」走進身邊的文化遺產地，並以照片、漫畫等個性化方式進行記錄。
孩子們所創作的作品將由專家進行評審，從中選出10位優秀作者，赴斯特拉斯堡參加一項特別活動。
歐洲文化遺產創造者周官網
在西班牙，所有的中小學都開設了與世界遺產保護相關的課程，並且有很多遺產保護和古迹修復學校，培養專門的古迹修復人員。
通過將歷史帶入生活，這些博物館讓孩子們發現了看似呆板的歷史背後的種種趣事。
在潛移默化之中，孩子不僅培養了記憶能力，邏輯推理能力和問題解決能力，還掌握了許多歷史和文化知識，更明白了博物館在當今世界的文化重要性。
波蘭的孩子們
在主題活動中了解國家獨立的歷史
(來源:中國文化報)
美國的「博物館學校」
在大西洋彼岸的美國，歷史文化教育也十分普及和發達。每一年，非盈利組織「全國歷史日」(National History Day) 都會舉行同名的活動。
這是一個全國性歷史教育活動，以6-12年級中學生為對象。每年的參賽學生多達50-60萬人。
每年的歷史日都有一個主題，鼓勵學生開展對世界、美國、州或地方史的研究，去深入了解人類文明是怎麼走到今天的，對文化和歷史多一份理解和崇敬。
NHD每年都能有3萬多的教職人員
以及50多萬的學生參賽
除了全國歷史日，美國中小學校還十分重視利用博物館資源，開展歷史、文化和藝術等多領域教育。
可以說，在美國，博物館課程幾乎成為了必修課。
很多博物館都與美國的中小學廣泛開展課程教學合作，為學生設計藝術、美術、歷史和文化等課程體系，並提供相應的體驗場所和學習空間。
館員與教師之間形成了緊密和諧的合作教學關係，為孩子的成長和發展搭建良好的學習平台。
以美國國家美術館 (National Gallery of Art, NGA) 為例，該美術館從教師、學生、和家長三個維度上提供文物教育，不僅為學校提供專業課程，還幫助教師將藝術融入教學之中。
NGA提供免費的藝術教學資源
它還建立了一系列互動藝術區，供不同年齡段的學生，在這裡創作藝術，對文化產生初步的興趣。
比如，高中生可以在這裡體驗各類志願者活動和博物館職業。在如此豐富的資源的浸潤下，學生難免對文化和歷史產生濃厚的興趣。
近幾年，博物館學校也逐漸在美國興起。位於懷俄明州的大急流博物館學校(Grand Rapids Pubilic Museum School) ，就是這樣一所學校。(注2)
大急流博物館，是懷俄明州最大的工藝品和藝術品收藏中心，擁有眾多歷史悠久的服飾、工藝品和實用傢具等。其中一個巴比倫城黏土櫥櫃尤為出名，是鎮館之寶。
大急流博物館
校園就在大急流博物館四樓上，課堂和博物館展廳完全融為一體。
教師會花上一整天的時間與教學專家、博物館工作人員探討藏品中蘊含的教育價值、學科知識和教學視角，將藏品串聯起來，提煉教學的主線或者主題，使國家課程標準與博物館或社區資源互相對接，融合。
上課時，學生不再是簡單地重複學習教科書上的知識，而是穿梭不同的展廳里，探索不同的主題，親眼所見或者親手觸摸裡面的藏品。
這所學校不僅與大急流博物館建立了密切的合作關係，還和許多其他博物館建立了緊密聯繫。比如，學生可以在市政博物館裡臨摹近代建築風格。
學生們在博物館中學習
巴黎聖母院，在數字的世界裡永存
除了中小學，歐美國家的很多大學，也十分強調文化和藝術教育。
這不僅表現為，要求所有學生必須學習藝術史、建築學等相關課程，接受博雅教育；還表現在，許多高等教育機構都有發達的藝術和文化研究中心，用高科技的手段進行研究。
如本文開頭所述，巴黎聖母院和歐洲諸多歷史建築已經由Andrew Tallon 教授帶領的團隊進行了3D激光掃描。
以這樣的方式，許多文化遺產將得以在數字世界裡永存。這樣的努力並不算孤例。
Mapping Gothic France 所包含的已掃描項目
在2003年，眾多歐美知名大學的建築學家，信息科學專家，和人類學家有感於阿富汗的遺產破壞情況，自發地組織起來並創建了CyArk，致力於將世界各地的文化遺產數字化。
16年來，他們碩果累累，涉及的建築包括聖索菲亞教堂，托馬斯傑弗遜紀念堂，和費城歷史街區。
這些數字檔案轉而被利用於從小學到大學的藝術教育。
CyArk官網截圖
斯坦福大學，哥倫比亞大學，弗吉尼亞大學等高等學府都有十分完善的數字人文項目，和各地的文化機構合作，將歷史建築，各大洲的文物，古籍等掃描數字化。
這些數字檔案不僅可以永久保存這些易逝的珍品，更能夠讓更多的人接觸到歷史。
許多博物館也和高等教育機構合作，將館藏數字化。
大英博物館與眾多大學的數字人文項目以及谷歌公司合作，將眾多展品掃描進了數字博物館之中。這一數字化項目早在2007年便開始進行，目前仍在進行中。
盧浮宮也有同樣的動作，慢慢走向虛擬數字化。
大英博物館的3D模型素材
中國也正在擁抱這股數字化的大潮。
比如著名的敦煌研究院就建設了數字敦煌網站，人們可以在網上查看洞窟的內部構造。
除此之外，中國的文物教育也正方興未艾，《國家寶藏》這樣的節目熱度持續不減正是一個明例。可以預見的是，未來會有更多形式的文物欣賞和保護教育普及開來。
數字敦煌官網截圖
當然，對歷史和文化進行教育的最直觀方式是親身感受。世事無常，古迹不會等人，不如趁著現在，去感受這些人類文明的瑰寶。那些以為的永恆，有可能就此消失。
巴黎聖母院恢復往日的優雅與美麗尚需時日，而像巴西國家博物館所遭受的浩劫，其損失恐怕永遠無法恢復。
趁我們的文化遺產還沒有消失，快去看一看，讓孩子有故事可講，而不是只能在照片中感受那份美。
本文所有圖片均來自網路。
【注1】「文化安全網」試點項目：涉及全國五個省，為10 000多名青年提供專項資金支持，幫助他們探索藝術和文化的世界。
【注2】關於博物館學校，外灘教育曾於2017年11月在原創文章中有過介紹，感興趣的讀者可點擊下方相關閱讀第一條進行瀏覽。
? 美國這所扔掉教科書的顛覆式學校，將課堂「搬」到了博物館
? 大表演藝術家教小學生「國粹」：娛樂至死的年代，我們要給孩子這樣的通識課
? 總是被忽視的藝術教育，其實才是連接所有學科的萬能膠水
關注外灘教育
閱讀 3000＋篇優質文章
耶魯Emily老師主講
《批判性閱讀前的必修課》
1元即可體驗！
限時優惠
點擊下方海報
1元體驗原價99元的課程
