童年「沒玩夠」的孩子，長大會缺少什麼？這4種能力以後難彌補

文|福林媽咪

還記我小時候，一到夏天就跟撒花兒了似的，暑假作業什麼的統統拋到腦後，先玩個痛快，跟爸爸去游泳，回鄉下在小溪里捉小魚，哪怕小區里誰家裝修弄個沙子堆，我都能不顧中午的艷陽，在上面跟小夥伴一直玩到下午四五點。

吃過晚飯，叫上小朋友再跳個皮筋兒，要不就玩兒「瞎子摸瘸子」，整個暑假下來，膚色光榮的下降好幾度。我絕對是童年過得完整的那類人。

玩耍在很多家長眼裡感覺孩子是浪費本該用來學習的時間，實際上，沒有玩耍的童年是不完整的，雖然要學習知識，但是玩耍也要有一定比例的時間才行，而且玩耍對孩子來說並無壞處，相反，童年沒玩夠的孩子，長大後會受到一些影響。

美國的精神病學家斯圖爾特·布朗做過一項研究，他花費了42年的時間，採訪了6千人的童年，他們當中，有些人在社交、情感和認知方面都有一些欠缺，而這類人的童年就是「不完整」的，他們不能無拘無束的玩耍，有的是因為父母要求嚴苛，還有一些其他原因。

童年的玩耍，可以給孩子提供一些成長道路上必不可少的能力。

人際交往能力

相信大家都見過「書獃子」，這類人是學霸，但是走向社會後，發現他並沒有多出色，因為不是只要讀好書就行，人類是「群居動物」，溝通是最起碼的社交方式，也是拉近人與人之間關係的「橋樑」。所以一味地讓孩子去學習，不給孩子玩的時間，孩子沒有可交流的玩伴，自然不懂得社交規則。

孩子間的玩耍，需要溝通，尤其是上了幼兒園以後，這是孩子真正意義上第一次步入社會，幼兒園就是一個「微觀社會」，孩子在幼兒園中要想認識新朋友並且被大家喜歡，就要會與人交往，長大了更是如此，所以，讓孩子玩耍，多跟小朋友一起，慢慢就會培養一種社交方式。

解決問題的能力

玩耍過程中，孩子們難免會遇到一些問題，比如遊戲規則的制定，遊戲如何公平地進行下去，都需要孩子們商討解決，所以孩子們在一起玩耍，還能培養孩子解決問題的能力。

如果孩子自己玩，那麼拼圖等等一些益智玩具，本身就是為孩子製造問題，讓孩子動腦解決，所以，一個人解決問題的能力，從兒童時期就開始培養並且體現出來了。

情緒調控能力和抗挫折能力

孩子之間的玩耍難免會有衝突發生，最常見的一句話，「我不跟你玩了」，孩子自己能感受到，這是被排斥了，但是孩子如果因此變得情緒低迷，說明孩子的抗挫折能力差。經常與孩子們一起玩耍，慢慢地這種能力也能增強。

情緒調控能力也是長大後必備的一種能力，遇到一些爭執，孩子如果可以大度一些，很多時候，事情也就過去了，當他明白這個道理，相信孩子以後社交不成問題。

身體控制能力

孩子們玩一些跑跑跳跳的遊戲，利於身體動作發展的協調性。比如123木頭人、躲貓貓等一些運動量較大的遊戲，孩子在玩的過程中，會不斷被挖掘身體的潛能，智力、反應能力、體力也都在逐漸提升，還能提高孩子身體的抵抗力。

以上這些能力，不用交錢，孩子在玩耍中就能學會。如果孩子一味地學習，缺少童年玩耍的經歷，那麼這些經驗相對欠缺，能力自然會有些不足，所以，爸爸媽媽們，給孩子一些玩耍的時間空間吧，讓他們有個愉快的童年，在玩耍中獲得更多的收穫。

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