葉企孫：科教興國的先驅

葉企孫（1898-1977），上海人，中國著名物理學家、教育家。曾創辦清華大學物理系。1955年選聘為中國科學院學部委員。主要著作有《普朗克常數h的測定》《液壓對鐵、鎳、鈷的磁導率的影響》《初等物理實驗》等。

葉企孫，1898年7月16日誕生於上海，為書香門第、官宦之家。父親葉景沄是前清舉人，也是教育家，十分重視對子女的教育。葉企孫9歲時，父親就把他送進自己創辦的敬業學校讀書。該校是我國早期引進西方教育的現代學校之一，葉企孫在此學習了3年，受到比較正規的教育，開始接觸到西方近代科學知識。後來報考清華學堂，成為清華學堂第一批學生。辛亥革命後，葉企孫又考取了清華學校高等科。在學習上，他勤奮刻苦，成績在同級學生中名列前茅。20世紀初，「科學興國」「實業救國」等口號在中國知識分子和青年學生中日益響亮，葉企孫深受影響。他將中國落後的原因歸咎於中國實業不振，他認為實業不振是由於科學在中國嚴重不發達造成的。這一認識促使他立志向西方學習自然科學，希望用科學振興祖國。1915年，他和同學劉樹墉等人一起籌辦了清華學生科學社。在他們的努力下，學生科學社在清華園內非常活躍。

從清華園畢業葉企孫被派往美國留學。懷著遠大的抱負，他進入芝加哥大學物理系學習。該校是當時美國的物理學研究中心之一，素來有重實驗的傳統。由於學習刻苦勤奮，他很快獲得學士學位。不久轉至哈佛大學研究院，師從著名物理學家進行實驗研究，測定普朗克常數h。由於做了許多改進，葉企孫及合作者的測量值成為早期最精確的數值，被國際物理學界沿用多年。測定普朗克常數的工作完成後，葉企孫又在美國導師的指導下開始了壓力對鐵磁物質磁導率的影響研究。因為這項工作，他成為我國從事現代磁學研究的第一人。1923年10月他取道歐洲回國。在美國留學5年，葉企孫成長為一個合格的實驗物理學家。這時面臨一個重大的人生課題：學成之後如何報效祖國？最終，葉企孫選擇了教育。在他看來，科學與教育從來都不分家，而教育是當務之急。1924年3月，葉企孫執教於東南大學物理系，後又應聘前往清華大學任教，開始了長達半個多世紀的教育生涯。

在清華，葉企孫作為「少壯派」的代表，主張改革創新，提高學術地位，反對官僚政客控制學校，要求實行教授治校。1931年10月，南京政府教育部任命梅貽琦為清華大學校長。這段時期，清華物理系、理學院在葉企孫的領導下獲得很大發展，對清華大學迅速躍居國內前列成為海內外知名的優等學府貢獻頗大。主要表現在以下幾點：一是建立了一支高質量的師資隊伍；二是重視實驗室建設，開創國內高等院校進行科學研究的先河；三是創辦學術出版物，及時報道最新的科研成果；四是積極開展對外學術交流。實事求是成為葉企孫辦教育的最大特點，他主張辦學要先明確其教育方針。建立理學院，他公開申明目的在於「除造就致用人材外，尚謀樹立一研究科學之中心，以求國家學術之獨立」，並且身體力行，抓落實重效果。一直以來，無論行政工作多忙，他總是站在教學第一線，堅持登台講課。20世紀50年代，由於其鮮明的個性和獨特的科教理念，與當時政治氣候不相融合，被「調整」到北大執教。

葉企孫在中國物理學界享有崇高聲譽，深受全國物理學人士的愛戴。一生育人無數，為新中國培養了79位院士；23位兩彈功勛中，有一半以上是他的學生，其中包括原子彈之父王淦昌、錢三強，導彈之父錢學森。華羅庚說：我一生得他愛護無盡。諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧，1971年首次歸國就迫不及待地要去探望作為「恩師」的他；李政道更是飽含感激地說道：他決定了我的命運。他一生沒有婚娶、無兒無女，但他把每一個學生都當成自己的親生兒女。可以毫不誇張地說，他和他的學生曾撐起中國科學界的半壁江山。

（作者單位系安徽省無為縣襄安中學）

《中國教師報》2019年04月17日第13版

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