中國式父母的七宗罪，家長們都看看，太精準太深刻了！

沒有一無是處的孩子，只有一無是處的父母。

沒有一勞永逸的教育，只有一成不變的頭腦。

——題記

中國家庭的問題，看似是孩子造成的，其實根源在於父母。他們一方面在付出時很無私，另一方面在子女的未來和婚姻考量上又很自私。他們為兒女幾乎犧牲了一切，但得到的並不是兒女的感恩或歉意，有的甚至得到的是兒女的記恨和不解。而國外的父母呢？他們並不為孩子犧牲一切，而結果卻是，他們的子女和其父母一樣，都同時很好的享受了生活和自由。這是為何呢？為何國外的家長們不怎麼管教子女，但是子女卻能健康自由的成長，而且對父母很尊敬和感恩呢？今天咱們就來一起探討下這個話題。

中國式父母的七宗罪。

1，半個多世紀前，魯迅就在文章中就披露過，中國父母的罪過之一是「只管生，不管養」，把你生下來就行了，至於其他是很好考慮的。這是第一宗罪。雖然現在很少了，但是有些家庭依然存在。

2，時代好了，物質發達了，但是中國家庭又出現了新的問題，那就是現在管養了，但是卻不管教了，養活大很容易，給孩子吃喝住行就可以，但是教和育呢？很多學者已經意識到這個，認為中國的家庭教育現在很缺失，尤其是在教育中的育上，只有教，沒有育。更做不到培養孩子立志成才，將來為國家或社會貢獻力量。這是第二宗罪。

3，中國父母最經常說的一句話就是，我這都是為你好呀，凡是把這句話掛在嘴邊的父母或家長，都不是好父母，不是好家長。因為如果真的為了孩子好，應該表現在行動上，而不是口頭上。更可惡的是，很多父母並不真的是為了孩子好，而是為了滿足自我的私心或年輕時未曾實現的願望，想通過對孩子的犧牲來變相的實現。這種不純的心理動機可謂第三宗罪。

4，中國的父母看似可敬，其實認真思考下背後的動因，是很可悲和可憐的。有的父母養兒子是為了防老，有的父母養女兒是為了將來嫁個好人家，以便讓自己過得舒服。這樣的父母很少站在子女的角度去考慮問題，更別說了解子女的心思和夢想所在了。父母自己年輕時活不出自己的夢想，然後年齡大了，卻讓子女代替自己實現自己未完成的夢想，這對孩子是不公平不道德的，因為孩子首先是個人，如果不能站在他們的角度替他們考慮，那中國的未來將何去何從呢？不站在子女的角度替子女考慮，這是中國式父母的第四宗罪。

5，中國式父母的第五宗罪就是，總想著用金錢來搞定一切，以至於在這種唯金錢觀的環境中，大大的扼殺了孩子的夢想和初心。一位家長曾這樣說，他說中國的孩子和美國的孩子有很不相同。美國孩子通常會在高中畢業後，自己掙錢交大學學費。而在國外的留學培訓班裡，200名中國留學生都是父母給錢來上課。不僅如此，他們當中只有60個人按時上課，其中只有20人在認真學習，其他人不過是拿著父母的錢找個地方打發時間而已，根本沒有在國外學到一技之長。家長們以為把孩子送出國，然後按月寄錢，給東西，孩子的教育就萬事大吉了，其實這種拿金錢來搞定夢想的做法，從一開始就是錯誤的。而且孩子到最後（進入社會遇到挫折和困難後）也並不開心，無法正確的處理外部世界的諸多問題和人生考驗，他們會認為是父母把他們養成這樣的，由此產生記恨和懊惱心理。

有機構統計過，中國社會的90%的愛和痛都和一個事實聯繫在一起，就是絕大多數中國成年人都是「巨嬰」，巨嬰就是成年嬰兒，成年了，但心理發展水平還是嬰兒級別的人。稱之為自我未成形或自我破碎的人。其根源就是因為父母的包辦一切，操心一切。

6，中國式父母不懂得和孩子交朋友，往往是一種高高在上的家長身份在和孩子相處。他們總是以一種威權式的人格碾壓孩子的性格之成長。不能和孩子平等地對話，不能放下身段平等的和孩子做朋友，是永遠無法進入到孩子世界的。中國家長誇孩子時，「聽話」和「乖」這兩個詞簡直是不可避免。聽話哲學，是中國式教育的核心。若孩子不聽話，很多中國家長就會覺得生不如死。然而，一直被要求聽話的孩子，他的精神生命正逐漸被扼殺。因為他做了很多，學了很多，但是唯獨沒有學會做自己，就像一根藤，一旦失去父母這棵大樹的庇佑，就會摔倒和散落下去，變得無所適從，無枝可依。

7，教育理念和教育邏輯的錯誤是中國式父母所犯的第七宗罪。大量的調查和實驗研究表明，個人成功的關鍵在於性格，即專註力、自控力、好奇心、責任感、思考力、勇氣和自信心等各種品質，這些才是孩子自立於社會的根本。而這些結合起來，恰恰構成了一個人的好性格，好品質。但中國父母呢？他們總覺得只要孩子成績好了，將來就會好。只要工作好了，將來就會生活好，就會幸福。其實，很多父母連基本的「幸福是什麼」都沒搞清楚，然後就把自我理解的錯誤的教育理念和教育邏輯強加到了孩子身上。比如，父母總覺得給孩子買最好的，讓孩子出國留學，滿足孩子的一切願望，就是好教育，而問題就出在這，他們忽視了孩子的好奇心、專註力、自我獨立思考能力、責任感等方面的培養，這些才是一個成長中的人所最需要的，也是孩子將來進入社會所要面對的。

結語——

其實中國的家庭教育，有不少做的很不錯的。比如錢鍾書，他只要一個孩子，不願楊絳受生育之苦，他倆只將愛給這一個孩子，他會在阿圓被子底下塞各種玩具，等著孩子發現時的驚喜。再比如梁啟超，他的孩子眾多，教育也極其成功，一門三院士，九子皆才俊，他給予孩子關愛與指導，給予他們自由和健康成長的環境。這樣的，還有傅雷，魯迅，曾國藩等等，都通過家庭教育把孩子培育成了社會的棟樑，民族的精英。

細數前人，再看看今人，我們有多少家長不感到汗顏呢？所以，哲學詩畫在此呼籲，以後請給家庭教育更多的關愛和智慧吧，去除那些硬性的事物，融入那些軟性的事物。當春風化雨，當細雨潤物，當我們像電影《放牛班的春天》和《死亡詩社》里主人公老師那樣開始教育我們的孩子，何愁孩子們沒有美好而光明的未來呢？

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