三年級孩子「輟學」回家，第二天老爸做了一件事點醒了兒子

文丨福林媽咪

軒軒才上小學三年級就不愛學習了，天天在教室後面看漫畫書，被老師收走了三四本後，老師叫來了軒軒的爸爸媽媽，說：「孩子的教育不能全靠老師，一個班那麼多同學不可能面面俱到，你們也得下點功夫呀。」

回到家裡，軒軒父母商量過後，軒軒爸問軒軒：「你是不是不想上學了，你要是不想上學了，明天我就找你王叔叔，讓你出去發傳單，一天五十塊錢 ，你願不願意？」

軒軒一聽，看著爸爸媽媽認真的表情，自己爸爸媽媽說的是真的，又想著一天五十塊錢可以買更多的漫畫了，就回答：「願意！」

第二天，軒軒爸幫軒軒給老師請了假，帶著軒軒去找了王叔叔，從那裡拿來了比課本還要厚的傳單，軒軒爸爸陪著軒軒開始發傳單。最開始軒軒熱情的給來來往往的人發傳單，但是要不是人家不要，就是要了之後沒走多遠就扔了。

一兩個小時過去，天氣溫度也上升了，軒軒想要買瓶可樂，就問爸爸要錢買可樂，軒軒爸說：「一瓶可樂可三塊錢呢，直接從你今天的工資里扣啊。」軒軒回答說：「沒問題。」

到了中午十分，街上已經沒啥人了，父子倆就去麵店吃飯去了，同樣的，扣了軒軒十二塊錢。吃完飯，軒軒已經累的不想動了，這時候軒軒爸指著桌子上厚厚一摞的傳單，說：「今天工作不做完，就沒有工資了。」

軒軒只得打起精神繼續發傳單，下午比上午更渴更累，軒軒買的兩瓶水都喝完了，又扣了工資6塊錢。下午快5點的時候終於把傳單發完了，軒軒爸算了算前，把29塊錢工資給了軒軒。

軒軒一看就傻眼了，自己辛苦了一天，竟然只剩下了29塊錢。心裡很不服氣，對爸爸說：「我今天吃了這麼多苦，就只有29塊錢，這苦我不吃了，你再給我重新找份工作。」

軒軒爸料想到兒子就會這麼說，就對兒子說：「這算苦嗎？你要學歷沒學歷，要體力沒體力，這點苦你都吃不了，你以後還能幹什麼？現在好好上學認真聽課，以後有好工作等著你。」

聽到爸爸的話，軒軒明白了爸爸的良苦用心，回去後想了一晚上，第二天早上收拾書包去了學校。

記得在我小的時候，爸爸總會跟我說要憶苦思甜，要學會吃苦，我那時候不太懂，為什麼要憶苦呢，苦又不好吃，為啥要吃苦呢？

現在我明白了，憶苦是為了讓我們牢記那份苦，才能珍惜現在的甜。很多孩子認為學習苦，是因為沒有感受到學習的甜。學習是很苦，每天一半的時間都要老老實實的坐在一個地方，反覆的做題、背書，外面大好的風景都沒有時間去好好的欣賞。

如此苦悶的學習生活，甜在哪裡呢？

龍應台在《親愛的安德魯》一書中，有一段話，我覺得寫的很好。

「孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂！」

這份快樂就是學習的甜，這就是為什麼很多父母都希望孩子用功學習，因為除了學習，走其他的途徑都要比學習苦千倍百倍。

相信軒軒爸爸深諳這個道理，所以讓軒軒去體驗了一天生活的艱辛，知道學習是一種來之不易的「甜」，因為跟生活的辛苦一比，學習的苦就不值一提了。所以如果你的孩子不喜歡學習，不妨讓他嘗試一下生活的苦，孩子也許就會迷途知返了。

若是孩子即便是嘗試了生活的苦，也不願意去享受學習的「甜」，只能說明父母給孩子太多壓力了，逼孩子逼得太緊了，讓孩子的心理負擔太過於沉重，即使只要學習是最好的途徑，但也不願意走了。

真正的學習從來不是逼出來的，而是有方法，父母們教育孩子的時候適當的逼一把可以，但是逼迫太多就會成為孩子心理沉重的壓力，讓學習的「甜」都變成了「苦」。

那怎樣幫助孩子解壓呢？一句話：學就認真學，玩就放開玩。

身邊有一位媽媽，在孩子上學期間，會讓孩子認真學習，就連報的補習班也要認真對待，但是一到了寒暑假就會帶著孩子各地玩，這個孩子的學習成績反而一直都在班裡名列前茅。

很多孩子有壓力是因為自己還沒玩一會，父母就會吵著嚷著讓自己去學習，這樣就讓孩子覺得父母侵佔了自己的玩樂時間。另外總是強迫孩子去學習，還會讓孩子對學習產生厭惡的情緒，從而討厭學習。

因此想要給孩子減壓，那就需要父母端正一個態度，讓孩子玩的時候盡興玩，當然前提是讓孩子學得時候認真學。

這樣的鬆弛有度的教育方式才是父母們真正該學習的，也只有這樣孩子眼中的學習才不會變得「苦澀不堪」，反而會在以後回想起來感受到充實和值得。

孩子生下來就是孩子，可我們生下來並不是父母，想要養育好孩子，只有不斷學習這一條路。從備孕到孩子成長，這個過程中寶媽會遇到很多問題，加入圈子，你能遇到很多可以學習的專家，以及一群可以交流的夥伴，讓我們一起來一場媽媽的自我修行。

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