密不透風的愛不是真正的愛，請放了自己，也成全孩子
浩浩6歲的時候，爸爸媽媽離婚了，浩浩由媽媽撫養，媽媽總覺得對不住孩子，內心有虧欠，凡事都順著浩浩，總想把最好的給孩子。
如今，浩浩已經10歲了，媽媽卻從未讓浩浩參與過家務，事無巨細地照顧著浩浩的生活。媽媽很用力地想把自己全部的愛都給到浩浩，認為這樣才能減輕離異對浩浩造成的傷害。
某天清晨，一向早起的媽媽直到浩浩起床還躺在床上，原來媽媽生病了。
「浩浩，媽媽不能給你做早餐了，你吃點麵包、喝杯牛奶去上學吧！」媽媽虛弱無力而又非常焦急地說，為著自己不能照顧浩浩而感到不安。
「沒事，媽媽，你好好休息！」
浩浩吃完早餐，又燒了一壺水，倒進保溫杯里，放到了媽媽的床頭，並且叮囑媽媽記得吃藥。中午放學後，浩浩又給媽媽煮了麵條端到床邊，之後甚至去廚房洗了碗。
媽媽無論如何也想不到，浩浩居然可以把她照顧的這麼好。這件事也讓媽媽意識到，可能平時對浩浩包辦太多了，束縛了孩子的潛能，孩子可以比自己想像的更優秀。
其實，對孩子包辦太多的現象，不止單親家庭存在，許多普通家庭的孩子，也被父母所謂的愛包裹的密不透風。
陪伴的缺失固然會對孩子造成傷害，而這種密不透風的愛也不利於孩子的成長。
前蘇聯著名教育家馬卡連柯的《父母必讀》一書的序言中曾寫道：
「子女固然由於父母愛的不足而感到痛苦。但是，他們也會由於那種過分洋溢的偉大感覺而腐化墮落。理智應當成為家庭教育中常備的節制器，否則，孩子就會在父母最好的動機下養成最壞的特點和行為。」
愛得太滿，會對孩子造成哪些傷害呢？
01 會讓孩子缺乏自由完整的體驗，影響孩子心智的發展。
父母對孩子的過度照顧，會剝奪孩子按照自身意志體驗生命的機會，而心智的發展則源於自由完整的體驗。
孩子沒有經歷過這種體驗便無法得到真正的成長，會在許多事情上顯得無知，或者只擁有通過理論得來的膚淺認知。
02 會對孩子形成束縛，影響孩子自理能力的發展。
任何一種能力的形成，都不可能一蹴而就，都要經歷一次次持續不斷的練習才能最終掌握，並嫻熟運用。
父母過多的干預，會對孩子形成無形的束縛，讓孩子缺乏鍛煉，壓縮孩子的成長空間，導致孩子束手束腳，無法形成良好的自理能力。
03 會讓孩子想要逃離，影響孩子的心理健康。
「為了你，我付出了這麼多，你一定要……」
相信這樣的聲音在有的父母聽來並不陌生，父母犧牲而忘我的付出，如果不是出於全然的愛，而是因為對孩子有所期待，希望孩子能夠滿足自己的意願，這便是一種控制、一種攻擊，孩子自己的感覺其實並沒有被看見。
這種凌駕於道德之上的控制，會讓孩子產生沉重的心理負擔，內心充滿窒息，也會讓孩子無法承受，想要逃離。
另外，如果父母不願意從孩子的世界裡走出來，把自己和孩子捆綁在一起，當孩子的表現不能令父母滿意的時候，父母也會產生強烈的心理落差，對父母本身也是一種傷害。
那麼，如何才能給到孩子恰到好處的愛呢？
01 給孩子自由成長的空間，讓孩子有機會發揮自己的潛能。
有一個非常著名的「魚缸法則」，講的是有十幾條三寸長的熱帶金魚一直在魚缸中餵養，兩年之後，它們還是三寸長。
但是，有一天，魚缸不小心被打碎了，人們便將金魚放到了院子里的水池中餵養，結果，兩個月之後，金魚居然從三寸瘋長到了一尺長。
如果孩子是金魚，父母就好比保護孩子的魚缸。這個法則告訴我們一個道理，如果孩子一直生活在父母的束縛之下，便難以獲得真正的成長，無法發揮出自身的潛能。同時，也會讓孩子對父母產生依賴，變得懶惰。許多時候，孩子也許只是需要一個足夠自由的空間。
02 懷著對生命的敬畏之情，給孩子獨立體驗的機會。
人人生而不同，每個生命都是一個獨立的個體，父母不能用自己的經驗去束縛孩子，而應該相信孩子，適時放手，鼓勵孩子勇敢地去體驗、感知生命，這些按照自身意志體驗得到的東西，才能最終成為長在孩子身上的骨頭和肉。
03 與孩子保持恰當的距離，在孩子遇到困難的時候提供必要的幫助。
放手並不是放任不管，而是一種有距離的陪伴，愛孩子就是要允許孩子以自己的方式自由成長，又給孩子提供必要的幫助，當孩子遇到困難的時候，陪孩子共渡難關。
04 保持自我，學會示弱。
父母不能因為孩子，而放棄自我，要對自己負責，做獨立而完整的自己，與孩子之間劃清界限感，才能讓孩子感受到自己是獨立的，從而發展出自我。
同時，父母要學會示弱，讓孩子明白父母也會有情緒，也會有脆弱的時候，也會有需要他人幫助的時候，從而培養孩子的同理心，以及為他人提供幫助的機會。
蒙台梭利曾說：永遠不要幫助孩子完成他認為能夠完成的任務。
希望父母都能夠給到孩子恰到好處的愛，不包辦、不放任，讓孩子有機會自己去體驗生命、收穫成長，這便是為人父母的你我，所能給予孩子的最寶貴的財富。
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