文章源於i陪娃芊媽

芊芊4歲的時候，我帶她去參加個中秋的親子活動，當時有個展位是教孩子做月餅，一桌一共有5個小朋友，老師教一步，孩子跟做一步，其他孩子都是邊做邊跟老師互動，那些小朋友每做完一步，老師就會表揚他們真棒。

但是芊芊一直不說話，就是悶頭做自己的，她做好以後，也不敢跟老師說話，就是一直舉著自己的月餅在老師眼前晃悠，渴望得到老師的表揚

但是老師不知道她是什麼意思，就說了一句你做完啦，她就點點了頭。然後老師又去關注其他小朋友做的怎麼樣，之後沒再和她說話，她就拉著我的手說，我想去玩別的了。

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芊芊現在已經9歲了，依然在陌生環境中放不開自己，以前我覺得孩子小，慢慢就能放開了，但現在我知道，芊芊只是一個內向的孩子。

內向和外向是由大腦生理構造決定，是與生俱來的氣質。

因為芊芊是內向的孩子，所以我和很多媽媽一樣，會找很多關於內向孩子的書來看。我目前收穫最大的一本書是《內向孩子的潛在優勢》，它的作者是Marti Olesn Laney，一位美國的心理學博士。

她是專門研究內向性格的，這本書在內向研究的領域還是非常出名的，我後來再看的一些關於內向者的書時，發現很多方法都是基於她的研究結果提出的。

而她在寫這本書的時候，研究了數千份心理學、生理學和神經科學的資料，採訪了數百個內向的人，儘力把各個領域的關於內向性格的研究結果寫進了書中。

所以我讀她的書和其他書最大不同就是，這本書有大量的科學依據，書里的方法讓我能明白為什麼用這個方法幫助芊芊是對的，不用擔心用錯方法

在書里她專門有一個章節是從大腦的各個功能，來講內向和外向的生理基礎。這部分比較學術，我就不展開說了，想全面了解的妞可以找書來看。

在這裡我就挑其中2個最好區別的因素來說下：

①腦迴路長短不同。

內向者是乙醯膽鹼腦迴路（長迴路），外向者是多巴胺腦迴路（短迴路）。

簡單來說，這2種不同的腦迴路表現在思考和做事的方式上是不一樣的，做了2張小圖大家一下就明白了。

比如在回答問題上，外向的孩子腦迴路短，回答問題是這樣的↓

內向的孩子腦迴路長，回答問題是這樣的↓

圖中可以看出，內向孩子回答問題是要深思熟慮的，不會輕易作答。

造成這樣的區別是因為乙醯膽鹼這種神經遞質，它最主要作用是可以使大腦保持長時間的深度注意。當我們思考時，乙醯膽鹼的釋放會帶給我們強烈而美妙的感覺，但傳遞它的神經系統是「減速」的。

所以內向的孩子喜歡慢下來，做事喜歡深度思考，答案不能令自己滿意，就不會輕易發表意見。

而多巴胺控制的是動作、喜悅和行動，尤其是對新事物會立即採取行動，不斷尋找外部刺激。傳遞它的神經系統是「加速」的。所以外向的孩子，他們想到什麼說什麼，想到什麼就幹什麼。

這件事我也是深有體會的，芊芊就是這樣的，就在昨天，我們去賽百味買三明治，芊芊說她想吃3個，我問她選哪三個口味時，她足足選了5分鐘，才選好一個。

還有我每次去上畫畫課，永遠都是別人都畫了一半了，她光構思就能用掉半節課。

所以有時候你看孩子回答問題慢，是因為他在進行深度思考，他們要確保給出的答案是盡量整合了所有的信息，而我們給他們貼上害羞內向的標籤後，他們變得不敢回答問題了。

②能量獲取方式不同。

我每次帶芊芊和其他小朋友聚會，剛開始她精力百倍，和大家玩的特別開心。但到了下午的後半段，她就不想和大家一起玩了，她要自己一個人安靜的玩。

Marti Olesn Laney在書中解釋說，因為一個內向的孩子，需要從自己的內心吸取能量，他需要與自己的思想和情緒進行溝通，太多的活動、吵鬧和談話會消耗他的能量，他們需要獨處和安靜的時間來恢復精力，所以內向的孩子是能量的積蓄者。

而外向的孩子是能量消耗者，他們通過參加活動和小夥伴聚會來重拾能量，這對內向孩子來說是能量消耗，對外向孩子來說卻是能量的恢復。

說白了就是，外向的孩子人越多越帶勁，內向的孩子人越多越累。

這個世界沒有內向的人，就沒有相對論，就沒有Windows，就沒有哈利·波特！

我想起以前經常說芊芊，打個招呼有什麼不能說的，就一句話也這麼膽小。結果我越這樣說她，她越不打招呼，後來見了人還使勁往我身後躲。

後來我明白，如果強行把內向的孩子變成外向的孩子，不僅傷他們的自尊心，而且是徒勞的，只會讓他們覺得自己的性格有問題，變得更加自卑。

而內向只是一種氣質，不是一種缺陷，內向的孩子也有很多天生的優勢是外向的人沒有的，比如內向的孩子有出色的專註能力，喜歡向問題的深處探索，是富於創造性的問題解決者，高情商等等。

我在外網搜了下內向性格的成功人士，跳出了以下的名字：股神巴菲特、愛因斯坦、斯皮爾伯格，奧巴馬等等。還有我想起馬雲也說自己是個內向的人。

所以，我特別喜歡《內向性格的競爭力》那本書寫到的，如果沒有內向的人，這個世界就不會有：Google、哈利?波特、相對論、萬有引力、追憶似水年華、一九八四、史努比、E.T...

這本書的作者自己就是一個內向性格的人，她後來畢業於哈佛大學和普林斯頓大學，在華爾街擔任律師多年，這本書也多年穩居《紐約時報》暢銷榜第一名。

滋養內向孩子的天性，他的天賦就能得到發揮

去年我給芊芊報了跑酷班，試聽課的時候是2個小朋友一起上的，老師先示範給她們貓爬的動作，然後兩個人一起做。

因為她做什麼事之前都要思考，所以她每一個動作都要做的特別認真到位，而另外一個小朋友不管那麼多上來就做，所以速度比她快很多，總是先到終點，五輪下來，她就委屈的哭了，死活不上體驗課了。

我剛開始挺措手不及的，因為體育項目是她的強項，也是她最有自信的項目，我從來沒有在體育興趣班上做過她的心理建設，我當時就沒摟住火兒質問她說，你又怎麼了，怎麼又哭了！她就哭的更凶了，索性縮在牆角里連理都不理我。

後來我漸漸冷靜了下來，走過去跟她說，剛才媽媽發脾氣是有點著急了，是我不對，先讓媽媽抱抱。然後她在我懷裡漸漸不哭了。我就跟她說，我猜你是因為另外一個小朋友總是比你先到終點才覺得委屈，對嗎？她雖然不願承認，但也沒有否認。

我以前遇上這樣的 情況，會安慰她說，你不用那麼關注別人，你看人家都不在乎，後來我漸漸明白這是她天生的性格，她天生就是要收集很多信息來採取行動，包括別人會怎麼做。

所以那天我換了個說法，我說，因為那個小朋友跟你學習方式不一樣，他是馬上就做，不去想對不對，如果不對第二圈再調整。你的學習方式是，先認真看老師怎麼做，再仔細想自己應該怎麼做，希望每次動作都能認真到位。

所以你只看到他比你快，但是我看到了你的動作比他更標準，你倆最後都會又快又標準的，只是現在你們的練習方法不一樣。說完後，我明顯能感覺到她情緒好轉起來，過來摟了摟我。

雖然那次體驗課沒有繼續上完，但後來正式上課時，其他小朋友比她做的快，她沒那麼在意了，她比賽時也緊張，可還是會專註認真的完成每一個動作。

上周給家長彙報表演，老師還讓她第一個上，因為她是助跑貓掛這個動作能挑戰極限距離最遠的

「嘗試把一種新的性格強加到內向孩子的身上,只會增加他的負疚感和恥辱感... ...但是如果你滋養他的天性，他的天賦就能得到發揮。」

寫在最後：

和很多家有內向的朋友在聊這個話題，聊天過程中我發現一件有意思的事，當家裡孩子是外向性格，他們聊孩子時特帶勁，但家裡孩子是內向性格的，都挺發愁的，包括我也是。

而且家長本身也是內向的性格，她們都會一致的跟我說，我就是從小內向，我可不希望孩子也跟我似的。

為什麼當越來越多人已經開始接納內向這種天生氣質時，我們依然下意識的不喜歡內向，我們依然希望自己的孩子是外向性格。

如果內向孩子有了這麼多天生優勢，那我們到底在什麼時候讓他們做自己，而又該在什麼是讓她們突破自己呢？

關於內向孩子的性格是什麼看法，你有哪些好的方法，可以下方留言一起討論。

本文轉載於i陪娃芊媽，版權對原作者所有。

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