不閱讀的孩子就是潛在的差生，試試這6招，讓孩子愛上閱讀並不難

母嬰 04-28

婆婆談起她五妹妹家的外孫，就一個勁地搖頭，說「為什麼我們的孩子在睡覺前喜歡大人給讀書，他家的孩子睡覺前看手機呢？」我說，「這有什麼奇怪的，我們家裡有這麼多書，還天天給他讀書，他當然愛看書了。五姨又不看書，五姨夫就知道看手機，這環境氛圍都不一樣啊」。

我很多同事家的孩子也是這樣狀態，不喜歡看書，喜歡玩平板電腦、喜歡看電視，她們倒也樂的自在，每天給孩子讀書這件事，她們感覺好煩啊。反正孩子不喜歡看，正好不用給他讀了。還不忘評價一句「一看就不是讀書的料」。是騾子是馬還沒拉出來溜溜呢？怎麼就說孩子不是讀書的料呢？這結論未免有些武斷。

現在的社會不比以前，如果不早讓孩子愛上閱讀，上學後很容易落在後面。從小不愛讀書，長大後再強迫他讀書，就有些勉為其難了。

「沒有書的生活，就像一艘沒有舵盤的船。」錯過孩子的最佳閱讀培養時間，就可能遺憾終身。德國專門研究全民閱讀的專家認為，「如果一個人到了13歲，或最晚15歲，還沒有養成閱讀的習慣和對書的感情，那麼他今後的一生中很難再從閱讀中找到樂趣，閱讀的窗戶會永遠對他關閉。」

《人民日報》曾刊文表示，「初中掉下的成績，可能都是小學欠下的閱讀賬。」

嬰兒從出生那天開始就已經可以閱讀了，閱讀不僅僅包括給孩子讀書，父母和孩子之間的交流、給他看圖卡都是閱讀的一部分。孩子聽過、見過、使用過的辭彙越多，孩子就越聰明，學習閱讀也越容易。

現在的語文考試可不只是考書本上的那點知識，考試命題大大增加閱讀題量，考試的閱讀面涉及哲學、歷史、科技的內容，閱讀的要求遠遠高出了書本內容。考試考察的是一個人的閱讀綜合能力、強調的是語文素養。

全國教材主編溫儒敏表示「沒有閱讀能力的孩子，升學要吃大虧。」蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說過：「一個不閱讀的孩子，就是一個學習上潛在的差生。」

中國知名哲學家周國平先生曾在接受北京景山學校《通訊》小記者採訪時說：「我覺得我學生時代最大的優點就是愛讀課外書，我後來的全部所謂成就都是從這個優點發展起來的。」

正如《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》的作者南希·紐曼所指出的，閱讀力非但能有助於學業，還有助於收穫成功的人生。

北京的少年葛天宇是央視《2016少年讀書會》「中國讀書少年」總冠軍，陸續在《知識與力量》《我們愛科學》《中國少年兒童》等刊發表文章，還是科學小達人、小小外交家，典型的別人家的孩子。他媽媽卻說「之所以能成為今天的葛天宇，都是閱讀和實踐相互積累的結果。」

可見閱讀是影響孩子一生的事情，在該引導孩子閱讀的年齡，一定要抓住機會，給孩子的未來添磚加瓦。

為什麼孩子們不喜歡閱讀

1、「玩具」太多

現在的物質極大豐富，孩子的玩具眾多，電子設備眾多，很多孩子在1歲左右就開始接觸手機、平板電腦這些電子設備。這些「玩具」對孩子的誘惑力超過了書本，孩子會優先選擇「玩具」而遠離書本。

2、父母不愛閱讀

很多父母本來就不愛閱讀，再加上手機的頻繁使用，更加劇了這種狀態。有的一家三口人手一部手機，各玩各的，玩得不亦樂乎。還有很多孩子交給老人帶，老人一般不了解閱讀的重要性，為了好看孩子，會帶孩子一起看電視，省心又省力，不接觸閱讀當然也沒有興趣。

3、父母沒有耐心引導孩子閱讀

還有的父母認為讀書是上學後老師教的事情，不認為是自己的事情，沒有耐心教孩子閱讀。當孩子反覆要求讀一本書時，大人失去了耐性。當孩子總是撕書、扔書時，大人異常反感，認為孩子不喜歡書才做出這樣的舉動。

最終的結果就是孩子沒有合適的閱讀環境，也得不到父母的認可和指導，本來萌發的閱讀興趣也消失在萌芽之中了。一旦錯過了閱讀敏感期，它就不會再重來。

怎樣讓孩子愛上閱讀

1、減少玩具

少給孩子買玩具，尤其是避免孩子接觸過多的電子產品。電子產品以動感、短小、色彩豐富的畫面吸引孩子的注意力，會讓孩子被動接受一些信息，而失去思考的能力。

2、榜樣的力量

父母愛讀書，孩子也自然愛讀書。楊絳、錢鍾書夫婦愛書如命，女兒錢瑗耳濡目染，從小就養成了讀書的好習慣。錢瑗從小孝順懂事，聰慧過人，有過目不忘的本事，情商和智商都很高。

孩子在0-2歲半都處於模仿敏感期，喜歡模仿別人的一舉一動，或好的，或壞的，一概模仿，如果父母做出閱讀的姿態，孩子自然也會模仿。一個不愛讀書學習的孩子，一定有一個長年累月不讀書的家庭。所以，我們要想孩子愛閱讀，首先自己愛上閱讀。

3、父母耐心引導

《閱讀力：簡明五步點燃孩子閱讀激情》中說，家長是孩子的第一位閱讀老師。孩子學習認字、獲得早期閱讀技能的關鍵在於家長。從孩子出生開始，就要和孩子多說話，讓孩子接觸到足夠多的語言，語言中樞接受刺激越多越容易被激活。

美國堪薩斯州的兩位教授貝蒂·哈特和托德·萊斯利最早提出，日常對話交流會對年幼的孩子產生影響。追蹤調查發現，孩子的智商水平、閱讀能力和學習成績，與他在家裡聽到的辭彙數量和質量成正比。

所以一定不能小瞧和孩子之間的對話，這也會激發閱讀興趣的上好辦法。在和孩子對話時，不僅要高頻率，而且要多使用正向的語言。比如「做得好！」「好孩子」，避免使用「不行！」「別動」這些負面辭彙。根據孩子的年齡大小逐漸使用複雜的句式、豐富的辭彙，接受孩子接受更多的語言刺激。

除了和孩子對話外，還要多給孩子大聲朗讀。美國教育部曾邀請專家小組，對一萬個閱讀調查項目進行分析，專家小組發現，唯一一個影響閱讀力培養的重要活動是大聲朗讀。專家小組還表示，孩子開始學習閱讀之後，家長應該繼續為孩子朗讀。

父母通常擁有豐富的人生體驗和讀書經驗，在閱讀時能充分體會作者的思想和情感，父母在給孩子讀書時，會洋溢著生機和溫暖，會把這些具有豐富意向的語言傳遞給孩子，深入孩子的耳中，乃至心中，促進孩子精神成長的營養。

4、提供好的閱讀環境

在家裡要布置一個環境溫馨的讀書氛圍，讓讀書變得有儀式感。我家裡專門買了一個彩色書架，放在一個固定的地方，這裡放一個小凳子，方便孩子坐下來讀書。這個書架可以將繪本一本一本展示出來，孩子能方便地看到整本書的封面，讓他能輕鬆地選擇喜歡的書籍。

多帶孩子去圖書館、書店，感受那裡的閱讀氛圍。現在讀書氛圍非常濃厚，每次到圖書館、書店的時候，都能看到很多家長帶孩子去讀書。不管是圖書館還是書店，環境布置得異常優雅，孩子們在這裡安靜的讀書，能輕鬆地融入這個氛圍。

5、給孩子提供合適的書

要根據不同的年齡，給孩子提供不同的書籍。在孩子剛出生時，會對明暗相間的事物表現出極大的興趣，這時應當提供黑白對比強烈的圖卡或者圖畫書。4個月之後可以提供簡潔明快、色彩鮮艷的圖畫書。1歲左右的孩子特別喜歡撕書，在選擇書籍的時候要注意材質、做工安全，最好選擇布書、有一定厚度的紙本書，等孩子的手指靈活度高一些再選擇紙張稍微薄一些的書。2歲以後可選擇翻翻書，激發孩子有探索的慾望，又不至於總是破壞書。

根據孩子的興趣提供不同的書籍。孩子慢慢就會表現出自己的喜好，女孩子喜歡公主，男孩子喜歡車，給孩子選擇愛讀的書，更容易激發孩子的閱讀興趣。如果孩子特別喜歡某一部動畫片，而且有配套的書籍，可以將給孩子選購這類書籍，孩子的閱讀興趣會大增。我家大寶小時候特別喜歡看《托馬斯小火車》《巴布工程師》《花園寶寶》，當這些配套書籍出現的時候，就給他買了全套，還買了一些玩具，看動畫、看書、玩玩具，全方位立體化地了解故事情節，大大提高了閱讀興趣。