幼兒園運動會，家長想讓孩子得第一，鬧開後校長的處理老師只能忍

文丨福林媽咪

前幾天，朋友小聚，一個在幼兒園任教的朋友吐槽自己遇到的奇葩事情。

學校辦一場體育運動會，班裡一位小朋友的爸爸因為孩子不是第一名，非要求老師給孩子一個第一名。

原因是，家裡孩子只有他一個，每次家人陪著做遊戲，也都會讓著孩子，所以孩子一直就是第一名。現在，孩子面對集體競爭，爸爸擔心孩子拿不到第一，心裡受不了。

朋友當時也很理解這位爸爸的心情，但是礙於對孩子的正常教育理念，朋友並沒有同意那位爸爸的提議，也表示不贊同這位爸爸的教育理念。

結果，那位小朋友的爸爸，居然當眾發飆，斥責朋友多管閑事。

「你就是一個幼兒園老師，又不是大學教授，裝什麼教育家，怎麼我就不對啦？」

「我為我兒子好，有錯嗎？教育我兒子還不夠？還想教育我嗎？你憑什麼！」

這樣的場面，弄得當時的朋友很是尷尬，畢竟其他小朋友的爸爸媽媽都在，而且周圍也都是同事、領導，可那位爸爸依然為孩子「鳴不平」，最後，迫不得已，朋友被幼兒園暫時「請」回了家。

眼看朋友就要為此丟飯碗了，還是一起工作的同事找領導解釋，那位小朋友的爸爸一直就是那樣，見不得孩子受一點兒委屈，儘管又是那些「委屈」根本不算是真正的委屈，那位爸爸也是「耍無賴」的讓老師給予「澄清」。學校很多老師都很反感那位爸爸，認為事情起因是那位爸爸的無理取鬧，請求領導從輕責罰朋友。

其實，幼兒園的老師也是對孩子的未來負責，真的是想把孩子給教育好。可是，有時候，父母的「反作用」，讓幼兒園老師的努力付諸東流，而且也會讓老師越來越討厭那樣的父母。

仔細總結一些，老師們討厭的父母，多半都是有這樣的特點：

寵溺孩子，還自私地要求老師

爸爸媽媽都會愛自己的孩子，希望孩子能獲得更好的，並想盡一切辦法去滿足孩子，這是無可厚非的。

可是，如果父母這樣的寵愛行為過度的話，就會造成溺愛，會讓孩子不習慣幼兒園裡的「不公平」，心理落差感加大，影響孩子正常的心理成長。

如果父母再因為這樣的「不公平」來要求老師，讓老師什麼事情都按照自家孩子的想法來，就會讓老師非常反感這樣的父母，畢竟，學校那麼多的孩子，老師照顧的來，再者，老師也會認為這樣的父母太過自私，自己寵溺孩子也就罷了，還要求別人寵著。

長此以往，並不利於孩子更好的融入集體生活，更也不利於孩子的健康成長。

為人父母，卻缺乏教養

判斷一個孩子有沒有教養，看孩子的父母就能知道，而父母有沒有教養，多一些對比就看得出來。

就像朋友吐槽的那位爸爸，如果那位爸爸有教養，就應該能夠控制好自己的情緒，虛心接受老師給的建議，更應該反思自己的行為和教育方式，可是，他非但沒有，反而還指責老師的過錯，實在是讓老師寒心，甚至引起老師的反感。

不僅如此，這位爸爸的行為也會給自己的孩子帶來不正確的引導。一方面，孩子沒有正確的是非觀，他就很有可能去會效仿爸爸這樣毫無教養的行為，成為一個同樣沒有教養的孩子。另一方面，孩子意識到爸爸的錯誤，為爸爸犯的錯誤感到羞恥，內心也會受到極大的傷害，會與爸爸的關係越來越疏遠，影響正常的親子關係。

父母是孩子的第一任老師，我們的言行舉止就是孩子的效仿的對象。

為什麼我們會為地鐵上那個扶著孩子腳上鞋子的媽媽點贊？為什麼我們會為要求孩子把撒在地上的酸奶擦乾淨的媽媽表示稱讚？因為我們就需要這樣的父母，一個能給孩子樹立好榜樣的父母。

幼兒園的老師，不過就是幫助孩子更好的養成好的習慣，他們更需要父母的合作，才能讓孩子更好的成長。

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