培養孩子閱讀，這兩種讀法，看起來相近，作用大不相同
和爸爸媽媽們討論閱讀，我們經常遇到兩個截然相反的問題。
一個是：
我孩子老是反覆看一本書，都翻爛了也不換別的，怎麼辦？
另一個是：
給孩子看繪本，是專註一兩本看還是隨意看多少本都行？
提前一個問題的父母，傾向於認為孩子應該儘快讀完一本書，然後換別的，不能老停在一本書上；提後一個問題的父母，傾向於認為孩子應該「專註」地「讀透」一本書，然後再換別的。
其實，這是孩子閱讀中的「主動重讀」和「被動重讀」的問題，看起來孩子都是在重讀，作用其實大不相同。
先說被動重讀。
讓孩子專註於一兩本繪本，對孩子來說，就是「被動重讀」。再大一點的孩子，父母要求他把手頭的一本書反覆讀透再換新書，對孩子來說也是被動重讀。
孩子閱讀，不是上學讀課本，需要一學期都專註於一本書。真正的閱讀，需要閱讀量的積累，一個月只讀兩本繪本的孩子，談不上有閱讀習慣和閱讀能力。
閱讀包括「精讀」和「泛讀」兩種方式，精讀是深入閱讀，泛讀是大量、快速閱讀，這兩種方式都很重要，孩子既需要能深入地讀一本書，也需要能快速閱讀大量的讀物，有這樣的能力，孩子才能展開廣泛的自主閱讀，擴展他的知識面和視野。
專註於一兩本書，會影響孩子的閱讀興趣。小孩子的興趣其實非常廣泛，而且他們喜歡變化，喜歡不停接觸到新東西。
父母今天讓他讀這本繪本，明天還讓他讀，後天還讓他讀，會讓孩子失去興趣、感到很無聊。很多一直由父母陪著讀繪本、讀父母給指定的書目的孩子，後來都沒有發展出真正的閱讀興趣，原因之一就是他的閱讀過程太無聊。
我們家的辦法是，孩子小時候，給他們準備一些繪本，放在他能隨手拿到的地方，他想看哪本就看哪本，想看幾本就看幾本。這本翻兩頁放下，又拿起另一本來看也沒關係。孩子會在這個過程中，發現自己最感興趣的東西。
我們不主張父母大力開發孩子的「潛能」，但主張父母要理解和尊重孩子的潛能。
孩子的理解能力，其實比大人想像得強得多，對一個三歲左右的孩子來說，一本繪本，他自己讀上一遍，或者要求大人給他讀上一遍，他就能理解大致的內容，再被動地多讀幾遍，不過是簡單的重複。
有被動地重複讀一本繪本的時間，他可能會自己去讀上五本、八本。所以在一段時間內將孩子的閱讀限定在一兩本書上，實際上是限制了孩子自己發揮潛能，久而久之，孩子能力的發展很可能越來越慢。
與「被動重讀」相對的，是孩子的「主動重讀」。
有的孩子，可能會某一天突然把之前讀過的某本繪本拿起來，津津有味地重讀一遍，也有可能連續好幾多天，都讀同一本書。這是他的主動重讀。主動重讀，對孩子是有巨大價值的。
剛剛在父母的引導下開始閱讀的孩子和已經學會自主閱讀的孩子，都會出現主動重讀。
孩子一本書讀很久、讀很多遍，父母可能會認為一本書讀太久是浪費時間，而且他每讀一遍，從書中獲取的信息都是相同的，有這時間，不如再去讀一本新書。
其實完全不是這樣。如果孩子肯在一本書上花很長時間，說明這本書一定有特別吸引他的地方，他能從閱讀中獲取足夠信息，也獲得足夠的滿足感。
而且同一本書，孩子每讀一遍，都會加深對已經獲取的信息的印象，每看一次他也都能看到新東西——之前沒有注意到的細節、之前沒有發現的關聯、之前沒有看明白的因果關係等等。重讀的過程中，孩子會獲得更多新的信息，對書中內容的理解，也會越來越深。
正因為每次都有新發現，孩子才會有興趣一遍一遍地看下去。這樣的閱讀，實際上就是孩子自發的「精讀」練習。
孩子能反反覆復看一本書，說明他已經自己學會了精讀。所以父母不但不需要擔心，反倒應該高興，你的孩子，他已經很會讀書了。
反倒是一本接一本地讀下去，任何一本書都不會讀第二遍的孩子，父母才應該擔心，這說明，孩子不會「精讀」，他從書中獲得的信息，會很淺、很有限。而且，孩子這麼讀，很可能只是為了完成父母給布置的閱讀任務、為討大人高興，他自己對所有讀過的內容都並沒有明確的興趣。
不過度要求「精讀」
讀到這裡，你可能會想，精讀這麼重要、這麼有用，那我要求孩子全部精讀吧？我們覺得沒有必要，而且也會影響孩子的閱讀興趣。
孩子的日常閱讀和學校學習，既需要用到泛讀技術，也需要用到精讀技術，兩者不可偏廢。
對日常閱讀來說，會泛讀，可以保證廣泛的涉獵，增廣見聞，會精讀，可以保證能從書中有所收穫，讓自己能持續學習、進步。
對學校學習來說，泛讀可以幫助孩子高效預習新課程，快速把握到新課程的重點，精讀則幫助孩子跟隨老師的講解，深入理解教材內容。
考試時也是一樣，每一場考試時間的有限，如果不掌握泛讀技術，就不能快速讀完閱讀材料，不掌握精讀技術，則即便是讀完了，也無法精準理解內容、無法準確答題。
成年後，更是既需要會泛讀，也需要會精讀。這些都是現在全社會都很重視的「終身學習能力」的一部分。
讓孩子能自由地發展他的精讀和泛讀技術，父母需要避免兩個傾向：
一是過度重視閱讀量和閱讀速度，總是希望孩子讀得又快又多，對孩子主動的重複閱讀不以為然，認為那種讀法浪費時間；
二是過度要求孩子「精讀」，讓孩子不得不經常被動重讀。
所以，父母既要剋制自己總是想讓孩子盡量把一本書讀透的慾望，也要讓孩子有「一本書看多少遍都行」的自由，既不阻止孩子的重複閱讀，也不逼著孩子做「被動重讀」。
作者簡介：
真心爸媽（徐智明、高志宏）：一對真實的爸爸媽媽，本科均畢業於北京大學，真心媽媽為中國傳媒大學博士。育有兩子，一個生於2002年，一個生於2006年。我們在這個專欄中所分享的，都是自己親身經驗、思考所得，所有文章均為原創，歡迎轉發分享、評論、討論、提問。（原創文章，未經許可，謝絕「轉載」）
真心爸媽已出版的育兒書：
養育是不控制孩子，也不懈怠自己。 《育兒基本（1）》分享真心爸媽實現孩子自主生活、自主學習、自主閱讀、自主情感的基本教養法則；《育兒基本（2）》，分享真心爸媽與孩子合作的理念和方法。
