幼師給孩子題目，家長通宵都做不出來，網友：這是在考家長

作為一名90後，奧數可以說是我童年的記憶，在小學的時候學校就已經開設了奧數班，題目對於當時的我來說非常難。後來奧數取消了，但是幼兒園和小學的作業里仍然會有很難的題目，甚至有些大學畢業的家長都做不出來。

鄰居家的小女孩今年五歲，正是上幼兒園的時候，不止一次小女孩的媽媽和我說幼兒園的作業特別難，有時候家長心疼孩子做作業睡得太晚，於是讓孩子先睡覺，自己做到通宵都沒做出來。還有很多時候幼兒園會要求家長完成很多手工課的作業，從那以後她家的針線、飲料瓶都要攢起來以備不時之需，甚至有一次需要用冰根棒做手工，她們全家齊上陣吃冰棍，吃了二十多個終於湊齊了。都說幼兒園的手工課能夠培養孩子的動手能力和操作樂趣，但其實苦的還是家長。

說到這些不禁會想，幼兒園這麼折騰孩子和家長真的有必要嗎？幼兒園階段本來應該是培養孩子天性、開發認知能力和動手能力的，但是很多幼兒園沒有什麼可教的就開始教授孩子算術、英語等等文化知識，過早的讓孩子開始拿筆寫字，這些其實都是對孩子沒有好處的，就算要學習英語應該是以聽說為主的口語，而不是照書讀、用筆寫。

讀書寫字應該是小學階段才學習的課程，幼兒園時期應該是一個遊戲化的教育，而不是小學教育的提前化。這個階段應該培養孩子自理能力、適應社會間的交流、學會傾聽與表達、認識自然等等，這一切都是激發孩子對世界和社會的好奇，引導他們樂於學習和觀察自然和事物，為以後的人生做出初級也是基礎性的準備。

但是很多幼兒園對如何稱職的培養孩子有誤解，甚至教孩子背唐詩，但是這是沒有任何意義的，因為小孩子的意識世界還沒有完全形成，沒有辦法理解唐詩所表達出的內涵和意境以及寫作背景，我見過很多很小的時候就認識很多字、會背很多唐詩的孩子，他們經常能夠在長輩聚集的場合進行表演，也會得到一致的誇讚，但是長大之後很少有學習能夠拔尖，畢業後也很少有一番大作為。因為這些知識並不算什麼，所有孩子上學之後都能學到，提前學習只會使孩子專註於這些書本知識而忽視了其他良好習慣的培養。

更有甚者，有的幼兒園讓孩子們畫家裡的車標，雖然明面上說是鼓勵孩子認識不同的車，但是其實大家都知道老師就是借這個機會來打探孩子們的家庭經濟狀況，富裕家庭的孩子肯定能得到老師更多的優待。而這其實對孩子的成長發育是很不利的，會讓孩子產生攀比的心理。家庭條件好的孩子會以此為榮，逐漸懂得有錢就會受到重視，而家庭條件不好的孩子會因此產生自卑的心理，會慢慢變得不愛和別人接觸，有時候還會受到別的同學的嘲笑，這對他們的身心健康都有不利影響。

總的來說，幼兒園是孩子們玩耍和成長的樂園，很多事情孩子不懂，所以需要我們大人來加以有利的引導。孩子是祖國的花朵，如果幼師在對孩子進行教育之前都仔細想一想這樣做到底有什麼意義，像讓家長通宵都做不出來答案的事情就可以避免，因為幼兒園是一個遊樂園，不是學校的課堂和應試教育的訓練場。

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