少兒思維賽道迎來新選手，「愛因思維」獲數千萬元天使輪融資

36氪獲悉，少兒思維訓練品牌「愛因思維」近日完成數千萬元天使輪融資，賽富投資基金領投。創始人張昕表示，本輪融資主要用於課程及產品研發。

愛因思維主要針對3-12歲的兒童提供認知和創新思維訓練課程，形式為在線錄播課、輔以配套的思維訓練硬體產品以及親子互動教材。

作為益智類節目《最強大腦燃燒吧大腦》的比賽項目設計支持方之一，愛因思維在腦認知/心理學方面提供專業服務，併合作開發益智類圖書和硬體產品。

國內市場上的思維訓練項目可以大致劃歸為兩類：一類是學科思維能力（如數理思維、少兒編程）、另一類是創新思維和認知能力，包括STEAM教育、創客教育、機器人教育等等。

其中，數理思維教育產品由於既培訓考試類科目的基礎技能，也提供思維能力培養的素質課程，能夠讓家長在「應試」和「能力」中看到平衡點，所以更願意買單。

但張昕表示，對於兒童的認知科學發展來說，認知和創新力才是底層邏輯，它奠定了學科思維和學科表現，也影響著一生的思維方式和創新力，所以愛因思維聚焦創新思維訓練 部分跨學科能力。

思維教育的兩個難點在於：標準化教研 評測體系

對此，教研上，愛因思維的做法是在數理思維的基礎上，進一步向下拆解成底層的認知和創新能力訓練。

以數學學科為例，張昕表示，所有數學知識點和技能都可以拆分成5項基本的思維能力：計算思維能力、空間思維能力、邏輯推理能力、抽象概括能力和數據處理能力。這5項能力又可以再拆分，如空間能力，又可以拆分成大尺度空間能力和小尺度空間能力，進而又可以拆分成圖形能力、空間可視化能力、心裡旋轉能力。

每一項具體能力的訓練，構成了愛因思維的單節課程，由在線視頻錄播課 教具 親子互動教材構成。學生可以一邊觀看視頻一邊動手，拼接、搭建和製作，書本則主要供家長使用，引導孩子如何進行創新思維訓練。

評測標準上，愛因思維主要依靠團隊顧問北京師範大學劉嘉教授所帶領的學術團隊，研究心理認知及思維能力的測評分級系統。這一評測體系不僅用於項目，也將會持續應用到高校素質教育和創新人才的選拔中。

作為思維教育賽道的新選手，愛因思維的優勢主要在兩個方面：專業的腦科學/心理學學術背景和最強大腦IP。

張昕表示，團隊聘請了前北師大心理學部部長劉嘉為顧問，劉嘉同時也是最強大腦、騰訊超腦玩家的科學總顧問，中國超常人才專業委員會的會長，在團隊主要負責腦科學的研究/課程及評測體系的研究和建設；

品牌運營方面，通過2B 2C兩條線拓展市場。一方面，通過與頭部學校合作，將課程落地到頭部學校，包括55所高中、31所初中、24所小學和10所幼兒園。另一方面，通過與最強大腦深度合作，依託給節目腦力類比賽項目設計的專業服務，聯合開發益智類的硬體和教材。

思維教育是否是一個剛需市場？

資本的觀點各持一方。有投資人分析，相比於同樣是素質教育的少兒英語和少兒編程，思維訓練的學習效果難量化、學齡段集中在低幼、可延續性差，客單價也很難拉高。但另一些已經押注的投資人卻分析，語言理解能力和邏輯思維能力是青少兒最重要的兩項能力，前者指向的是少兒英語、大語文，後者指向的就是編程和思維訓練。

具體到市場規模，張昕認為這是一個千億級的市場。據團隊前期的調研結果，思維訓練市場聚焦於一二線城市、TOP30的幼小學生，增速較快，新青年家長對思維能力的培養重視程度不斷提高。另一方面，因為滿足了夯實「應試學科教育基礎」的剛需，家長付費意願比較強，後期通過建立起系統測評建立K1-12的晉級系統，還會形成更好的復購數據。

張昕還補充，從大的歷史進程來看，教育商業化的演進與國家的導向息息相關。80年代國家對於國外留學人才的稀缺，造就了新東方，90年代國家對基礎教育的振興和國際奧數競賽的重視，造就了學而思。而在新的時代背景下，海外留學人才過剩、基礎教育普及完成，國家層面的人才戰略指向創新型人才，創新人才的底層培養機制亟待變革。整頓教培、禁止朝綱超前教學、新高考改革、鼓勵創客教育等一系列動作實際上都指向這一大的人才戰略，下一家百億規模的大公司也一定會出現。

關於本輪投資邏輯，賽富投資基金合伙人謝學軍表示：

從底層需求來看，數理思維教育產品具有兩面性，既是考試類科目的基礎技能，也是思維能力培養的素質課程。

從外部環境來看，近幾次的教育政策改革的深度和廣度都有顯著提升，素質教育的持續推進加上幼小銜接被禁、奧數杯賽被停等整頓措施也在促進與數理思維訓練直接相關的數學學科教學及測試體系的轉變。

從團隊來看，劉嘉是中國最有名的腦認知/心理學教授之一，在品牌塑造，教學體系研發，學術理論解讀，高端賽事對接等方面都能給予公司很多幫助；張昕曾在互聯網教育獨角獸公司一起作業擔任高級副總裁，在產品研發，流量運營，銷售體系搭建等方面具備較好的商業執行力。兩位創始人同時也是北京大學心理學系同系師兄弟，認識多年，信任基礎較好。

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