上聯：風吹豆角豆角和豆角斗，學生巧對下聯，免除老師責罰！
對聯在古時候頗為盛行。那時很多教書先生閑來無事時也會出對聯來難一難自己的學生，也因此為我們留下了很多寶貴的文學財富。
曾經有一個教書先生有事不得不中停課堂外出解決，但是他又怕自己不在，孩子們心不在課堂，甚至可能會跑出去玩。所以他就給孩子們出了一個難題，讓他們思考，等自己回來時給出答案。先生留下的是一個對聯「風吹豆角豆角和豆角斗」。這個上聯很有意思，說的是因為風的緣故，豆角們互相碰撞，像是在爭鬥一般，而且豆角的「豆」和鬥爭的「斗」兩個字異字同音。所以下聯也就得與上聯符合，需要同樣地出現諧音詞。
先生認為下聯對這些學生有些難度，能夠讓他們在課堂安靜地思索一會。可是他低估了孩子們的玩心。這些孩子見自己想不出答案，就放棄了，然後相約去後山的泉邊玩水了。在先生回來之前，學生已經整整齊齊，安安靜靜地坐在學堂里了，看著乖巧極了。當先生問學生下聯時，就有學生說到「水沖石頭石頭與石頭蝕」。蝕有損傷，虧耗的意思。下聯的意思是說水流衝擊石頭，比較小的石頭之間就會有碰撞，彼此互相打磨。下聯與上聯的巧妙之處相對應，同樣出現了諧音詞，石頭的「石」和腐蝕的「蝕」。先生聽到學生回答的下聯很是驚奇，但是看到大多數學生有些濕漉的衣服，心中瞭然。知道他們肯定沒有聽自己的話，還是出去玩了，但是看在他們回答出了下聯的份上，先生也就裝作不知此事。
還有次，這個先生在課堂出了一個上聯是「佳興忽來詩下酒」。學生們苦思冥想還是無可應對。後來某個學生看到一個武士將自己的寶劍贈給自己的兄弟時，他豁然開朗了。連忙找到先生給出了自己的下聯「豪情頓生劍贈人」。先生聽到下聯頻頻點頭稱讚。這個對聯若是只看表面，頗為簡單。但是它的高深之處在於它每句話暗含一個成語。
上聯「佳興忽來詩下酒」暗含的成語是「字斟句酌」;下聯「豪情頓生劍贈人」暗含的成語是「解囊相助」。越到深處去了解這些對聯，就越能感受到它的無窮樂趣。
