毀譽參半的心理學家斯金納，他真的把自己女兒關在箱子里做實驗嗎

在心理學界，有一位心理學家非常著名，他就是斯金納。

斯金納是新行為主義學習理論的創始人，他利用著名的斯金納箱，研究並創建了這一理論。

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斯金納箱這個名字大家比較陌生，但是其結構可能會被多一點的人聽說過。所謂的斯金納箱，是一個帶有機關的箱子。機關的一頭，是一個槓桿，另一頭，則連接著一個釋放食物的小孔。

在箱子里，斯金納還放進去了一隻小老鼠（或者鴿子，我們就按小老鼠來說）。這隻小老鼠四處亂竄，偶然間壓到了這個槓桿，食物隨即落下。小老鼠不明就裡，自然不知道是自己壓下槓桿這個動作換來了食物，它只是享受著美食。

吃過美食後，小老鼠似乎非常愉悅，它繼續到處跑。不一會，它又不小心壓到了槓桿，同樣的，它又吃到了美食。

就這樣，雖然老鼠不是像我們一樣的高級。但是，在這樣的「訓練」下，它們也明白，只要去壓槓桿，就會有食物作為獎勵被放出來。

然後，斯金納改善了實驗內容，設定了一些裝置，讓老鼠不會在每次壓槓桿的時候都會得到獎勵，而是壓三次才會得到獎勵。在這種情況下，老鼠依然樂此不疲地去壓槓桿。

接下來，他又改變了設定：按壓多少次槓桿能得到獎勵，完全隨機。結果，老鼠更加瘋狂地去按槓桿。

當然，我們的描述非常簡單，實際上斯金納的實驗過程非常複雜。

最終，他得出的結論是：動物的學習行為是伴隨著強化作用的刺激而進行的，而且，不定時的回報普遍比定時的回報要更讓動物上癮。

這對於我們人類來說，也是同樣的道理。當我們通過合理的獎勵機制來進行學習，或者督促小孩子學習，要比懲罰或者毫無方法的學習會更有效果。

斯金納的實驗在心理學上非常出名，也給後人提供了很多重要的借鑒。可以說，斯金納對於心理學的發展，作出了巨大的貢獻。直到今天，斯金納箱依然保留在哈佛大學，成為了一件寶貴的「文物」。

與此同時，有一件事讓他備受指責，那就是有傳聞說，他用他自己的親生女兒作為實驗對象，進行實驗。而實驗的內容，正是斯金納箱。

一個人，把自己年幼的孩子作為實驗對象，關在箱子里。不論他對人類作出了多大的貢獻，這種做法依舊難逃人們的指責。

那麼，斯金納真的把自己的女兒關在箱子里嗎？

事實上，有學者本著「刨根問底」的精神，曾經試圖聯繫那個被斯金納「關在箱子里的女兒」，也就是他的二女兒。不過，他並沒有聯繫到那個人，而是聯繫到了她的姐姐，也就是斯金納的長女。

斯金納的長女表示，外界所有的傳言，其實都是假的，是一些人惡意造謠，後人以訛傳訛的結果。實際上，斯金納確實把二女兒放在一個箱子里做實驗，不過這個箱子並非是給動物用的那種，而是斯金納專門設計的。那個箱子非常舒適，而且還有防護嬰兒摔倒或者其他的設施。據描述，那個箱子如果拿出來做產品，很多人都願意讓自己的嬰兒坐在那裡。

因此，所謂斯金納虐童的事，純屬子虛烏有。

在這個世界上，作為某個領域的先驅者，總是免不了要遭到各種的非議，只有兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書的人，才能夠最終成功。

斯金納為人類心理學做出傑出的貢獻，卻又遭受著莫須有的非議，實在是讓人感慨。在這裡，向所有頂著重重非議、為人類做出貢獻的人致敬！

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