讓孩子學會一件樂器，到底有多麼美妙？
藝術可以提高人的想像力，創造力，鍛煉人的專註力，耐力和爆發力，以及共情他人的能力。
作者：皎潔的後青春時代
經常在影視作品中看到這樣一個美好的場景：
豪門或者小康之家，客廳里擺著一件闊大的鋼琴，房間里時常傳出行雲流水般優美的琴聲。那是女主人的愛寵，又或者是公子小姐的必修功課。
精通至少一樣樂器，是成功人士的優雅標配。
諾貝爾獎獲得者是鋼琴發燒友。量子物理學的開創者諾貝爾獎獲得者馬克斯·普朗克，自幼學習鋼琴，曾為多首歌曲和一部歌劇擔任作曲。
國母宋慶齡、俄羅斯總統普京，諾貝爾獎獲得者屠呦呦，羽毛球運動員林丹，著名球星內馬爾，功夫硬漢甄子丹……鋼琴都已經成為他們生活中不可缺少的組成！
愛因斯坦喜歡小提琴，人們時常可以聽到他拉莫扎特的奏鳴曲。
著名科學家錢學森在航空航天領域業績非凡，對小提琴也很痴迷。
美國總統當場彈吉他。2005年8月30日，美國總統布希參觀了一座海軍基地並發表了二戰勝利日紀念講話，隨後，在後台鄉村歌手馬克·威爾斯(右)贈送給了布希一把吉他，布希當場彈了起來。
柯林頓，查韋斯，馬英九，王力宏也是吉他高手；
名人鍾情小巧美妙的尤克里里。股神巴菲特抱著它現身央視網路春晚。周杰倫以它為元素創作了歌曲《烏克麗麗》。奧巴馬，宋仲基，李易峰，陳柏霖等眾多名人為它著迷……
高曉松認為：「人就是要做許多沒用的事，比如琴棋書畫，比如愛與等待。」所以他的女兒滑雪、馬術、游泳、古箏樣樣在行。
樂器對孩子的身心發展到底有多大意義，使得無數家長，趨之若鶩送孩子去學習樂器？
一是，發展智力和能力。西方國家的孩子在初中前藝術門類的課程佔總課程的三分之一。因為藝術可以提高人的想像力，創造力，鍛煉人的專註里，耐力和爆發力，以及共情他人的能力。年幼的孩子學習樂器演奏，可以通過節奏和韻律，幫助身體協調，手眼協調，左右腦均衡發展，鍛煉孩子的感統能力，使孩子得到全面發展。
二是錘鍊性格。一門樂器從白丁到具備專業素養，是一個漫長枯燥的過程，需要孩子耐得住寂寞，忍得住單調，受得住艱辛，還要在進步緩慢時，不氣餒不放棄。學樂器不僅是一門技藝的精進，更是對孩子人格品質的磨鍊鍛造。
三是，探索學習方法的技巧。天下學問一個樣，都是通過激發興趣，打牢基礎，刻意練習，不斷深耕，這樣一個循序漸進過程才能掌握的。學會了一門樂器，等於對學習方法進行了一次透徹的專研總結和實踐。對於今後學習其他科學知識，有很大裨益。
四是，陶冶心靈，陪伴終生。音樂家海頓曾說過：當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。田亮談到女兒學鋼琴小提琴說：「學一種樂器，不為學的多麼優秀，只為孤獨時給自己一種力量！」當孩子遠離家鄉和親人，獨自在異鄉打拚，遭遇痛苦困惑壓力時，也許那個熟悉的樂器和曲調，會陪伴他度過暗夜，迎來曙光。
五是一技傍身，人生加分。我們常常在年會上被貌不驚人的同事的一手樂器絕活驚艷，從此敬為男神（女神）。同等條件下，精通一件樂器，或許會比別人增加一些機會，多一些加分項。
那麼，如何幫助孩子學習一門樂器呢？
選好第一件樂器。如果孩子接觸到的第一件樂器太難，那麼他可能對音樂產生厭惡和反感。因此第一件樂器要選那些簡單明快好上手，適合啟蒙的樂器，例如打擊樂之架子鼓，非洲鼓，小巧可愛的尤克里里，以及優美的鋼琴。
培養孩子的興趣。興趣是學習的根本。一定不要用強力逼迫或者恫嚇，使孩子對樂器產生恐懼和逆反。要通過聽音樂會，講述音樂家成長故事，以及家長熏陶帶動等，激發孩子的興趣。由「要孩子學」變成「孩子哭著喊著要學。」
不要揠苗助長。要慢慢來，一個音符一個手法學起。不要圖快，急於求成，造成家長急躁，態度惡劣，讓孩子產生畏難情緒，影響親子關係。
鼓勵為主，過程為主。我們並不是要將孩子培養成職業演奏家，主要是通過學習，掌握一門技藝，鍛煉心智和品格。因此，不要貪慕虛榮，與別人的孩子攀比，或者心心念念要拿大獎。多鼓勵，注重過程。太過功利，對孩子的成長百害無一利。
讓我們靜下心，陪在孩子身旁，與他一同進入音樂的空靈奇妙世界，感受生命的美好……
作者：教育達人，頭條號簽約作者，青雲計劃獲獎者
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