這種教育方式比「棍棒」更傷人，父母可別再用了！

文：vipJr

很多時候，我們用盡渾身解數來教育孩子，為孩子的事情傷透腦筋。殊不知，最簡單的教育方式就是先做好自己......

一

「能不能彈好？」

「能不能不錯？」

「能不能不塌腕？」

「能不能轉指的時候不忘？」

教育類節目《放學後》中，萌娃高興彈鋼琴的時候，因為一個動作的不標準，迎來了暴脾氣媽媽的「連連問」，這讓高興一臉懵。

看著這個不知所措的男孩，我突然生出了滿滿的心疼。

正如教育專家所言，媽媽這哪裡是在指導孩子，分明就是在指責批評孩子。

有人說，說教式教育，無論是對於成人，還是對於孩子來說，都是一種無效的教育方式。

深以為然。

說教式教育看似是一種最簡單直接的教育方式，卻是最不科學的。

雖然說相比於「棍棒教育」來說，說教式教育是一種進步，然而，語言的殺傷力有時候是比「棍棒」更為厲害的武器。父母過度的「說教式教育」給孩子帶來的傷害會遠大於「棍棒教育」。

因為，「說教式教育」有時候就像一把鈍刀子，傷人於無形之中。

二

綜藝節目《少年說》中，有一位高一女孩沖台下的媽媽喊話，她希望媽媽能夠關起門來教育自己，不要總在外人面前對自己發脾氣。

孩子的話，媽媽不以為然，她反問女兒：「在外面，是媽媽的面子重要，還是孩子的面子重要？」

古語說：當面教子，背後教妻。

因為對這句話的誤解，做父母的往往會無所顧忌，在大庭廣眾之下或者當著親朋好友的面，對孩子大聲呵斥。

殊不知，孩子也是要面子的。

這種不分場合的說教，即便道理講了一籮筐，也收效甚微。

幾米的漫畫《我的錯都是大人的錯》中有這樣一句話：

「小孩寧願被仙人掌刺傷，也不願聽見大人對他的冷嘲熱諷。」

曾看過這樣一則新聞。

四川男孩小斯，高考後自殺了。他在遺書中說，爸爸問他「英語學懂沒有」，他若回答「學懂了」，爸爸會說「娃兒不要驕傲自滿，半灌水響叮噹」；他若說「沒有學懂」，爸爸會說「那你這一學期學了些啥子嘛」。

無論他說什麼，爸爸都會以一種「說教者」的姿態，給他以「打擊」，這讓他一度很自卑，人變得越來越自閉，也越來越反感爸爸的教育方式。

他在高考後的一天，因為和父親發生爭執，被父親責罵，情緒崩潰下選擇了自殺。

小斯的遭遇，讓很多網友產生了共鳴。

網友碧落麒麟說：「我爸媽從小對我也差不多，不過不是打，是諷刺謾罵，高考沒考好就罵了我四年；七八年前被人坑了一次，現在每次回家還會諷刺我，要多難聽有多難聽。

除了過年迫不得已回去之外，平時就有多遠躲多遠了，二十多年，從來沒有過家的感覺，特別理解這個十幾歲的孩子，也特別羨慕那些家庭溫暖的孩子。」

說教式教育是如此可怕。

不是所有以愛為名的語言，對孩子來說都是好的。

溝通方式若是不對，父母滿嘴的愛，到了孩子那裡，也會變成面目猙獰的嗜血魔鬼。

三

每個孩子都是一個獨立的個體，只有父母先尊重孩子，把孩子當做一個獨立的人來對待，我們的教育才有意義。

用心和孩子溝通，讓孩子看到愛，好過道理千千萬的「說教」。

1、用遊戲力代替說教

遊戲力是著名心理學家勞倫斯·科恩博士提出的概念，旨在教會我們如何用既保護底線又不傷害孩子的方法來解決問題。

我在家裡，經常和孩子玩一種叫做「假生氣」的遊戲。

比如，早晨的時候，孩子會很磨蹭，這時候我不會去催促孩子快點，而是和他玩遊戲。

他會很快進入角色，告訴我說：「現在假裝我還在樓上，我們就要遲到了，你真的很生氣。」我就會很配合地喊：「我們要遲到了，我現在很生氣，你最好趕快下來，要不然我自己去幼兒園了。」

我會一邊說，一邊佯裝生氣的樣子往外走，這時候他會追出來，但我還會假裝沒看到他，而是繼續自言自語說：「如果到了幼兒園，老師問『孩子呢』，我就說他還在家裡穿鞋子，我只能自己來了。」

孩子看到如此神神叨叨的媽媽，一邊笑個不停，一邊又要極力掩飾自己就在旁邊的事實。

這個假裝生氣的遊戲，讓人無須大吼大叫，不用說教，就把緊張的上學問題給愉快解決了。

「遊戲」是一種治癒手段，其重點不是遊戲本身，而是讓我們融入孩子的世界，建立一種連接。

2、不當眾打擊孩子，照顧好孩子的面子

哲學家約翰·洛克說：「父母越不宣揚子女的過錯，則子女對自己的名譽就越看重，因而也會更小心維護別人對自己的好評。若是你當眾宣布他們的過失，使其無地自容，他們便會失望，而制裁他們的工具也就沒有了。」

知乎上有一個話題：毀掉一個孩子只需要七步。

其中有一步就是讓孩子當眾出醜。

孩子的自尊一旦被父母無情碾壓，就如同破裂的鏡子，即便拼湊起來，也會留有裂痕。

為人父母，不輕易拿「別人家孩子」打擊自己孩子，不輕易在外人面前批評教育孩子，對孩子來說，是一種莫大的尊重。

背後教子，既保護了孩子的臉面，也保全了父母的體面。

3、「孩子不聽我們的，他們模仿我們」

曾經有這樣一張照片傳遍網路。

地鐵上一對母子，媽媽和孩子各自拿著一本書在看。有人問這位媽媽：「你是怎樣勸說你的孩子去閱讀而不是玩各種電子設備的呢？」

媽媽回答說：「孩子們不聽我們的，他們模仿我們。」

孩子們都是善於模仿的。

育兒專家蘭海說：模仿分為兩種，無意識地語言模仿，有意識地想成為某一種人。

如果說父母是原件，孩子是複印件。那麼當複印件出現了問題，要先檢查的一定是原件。

杭州一位12歲的小女孩曾經給媽媽寫了一封信。

有這樣一句話，讓人記憶尤深。

「你們自己應先做到少玩手機，以身作則，這樣才能更好地監督我。」

正人先正己，育兒先育己！

很多時候，我們用盡渾身解數來說教孩子，為了孩子的事情，傷透了腦筋。卻殊不知，最簡單的教育，就是身教。

前幾天， 上海交大49歲的宿管阿姨火了。

她在2019年的研究生考試中，一戰成名，和兒子一起考上了研究生。

阿姨說，自己曾是位陪在兒子身邊盯著寫作業的母親，但她卻發現自己這種寸步不離的緊盯模式，不但於兒子的學習無益，反而讓他愈發神經緊繃，越來越焦慮。

於是，她改變了陪讀的狀態，拿起書坐在兒子旁邊看書，而不是看著他寫作業。

數十年的「陪讀」過程中，她考了會計師、中級按摩師等證書，還通過成人大學在復旦讀本科……

父母是孩子人生路上最重要的老師！

想要孩子成為什麼樣的人，首先你就得努力成為什麼樣的人。

好的教育，如春雨般，都是在潤物細無聲中，潛移默化般地植根於孩子的內心，讓他們長出自律的翅膀，追隨父母的腳步，一路向前。

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