爸爸媽媽們。你們真的會「看孩子」嗎？
首先，聲明一下，本人這裡想表達的「看孩子」並非照顧孩子的含義，而是觀察，所以咱們今天就聊一聊關於觀察的一些小事。
蒙台梭利是最講究觀察的，而蒙台梭利教師在班級裡面對於孩子的觀察也是教師必備的額專業技能，每個班級里在孩子進行工作的時候都有老師進行專門的觀察活動，他並不是去看孩子今天做了什麼工作，喝了多少水，去了幾次廁所，而是真正的去觀察孩子，觀察孩子的行為，分析孩子行為背後產生的原因，進而去制定相應的計劃，來幫助孩子更好的成長。
而作為家長，我們每天與孩子朝夕相處，可以說出了幼兒園的時間，幾乎所有的時間都是和自己的父母在一塊，那作為父母的我們是否曾經想過這樣一個問題：我有沒有靜下心來細細的觀察過我自己的孩子？我是否有過把孩子出現的行為進行分析和論述，從而對孩子的發展提供幫助過呢？
其實很多家長都多少注意過自己孩子的一些行為，可是真正的去做到觀察孩子，分析孩子行為的家長可以說少之甚少，終其原因是因為許多家長不知道怎麼去觀察孩子，觀察孩子的哪些方面。所以就更不要說能夠分析孩子了。所以今天Leo老師就在這裡跟大家分享一下作為老師觀察孩子的一些經驗。
首先，我們要明白，觀察分為隨機觀察和目的觀察，所謂隨機觀察就是根據孩子現實的情況，根據當時的事件進行觀察，而目的觀察就是要有一定的目的去觀察，比如是觀察孩子的社交能力還是觀察孩子的語言能力等，帶著一定的目的來去觀察。
一、觀察時機的選擇：
1、孩子處於自然，自由輕鬆的環境下，因為這個時候孩子能處於比較正常的狀態，孩子所有的行為都是其自發來進行的。
2、孩子在進行活動的時候或者有特定行為的時候，孩子在進行活動的時候能夠客觀的反應孩子的狀態，也能夠提供充分的觀察點來供我們進行觀察。
3、要在孩子不注意的情況下，不要刻意的去觀察，刻意在於孩子一起進行活動的過程中對孩子進行觀察，只要不干預孩子的正常行為就可以了。
4、地點的選擇上戶外和室內均可
二、觀察的方式
1、隨機觀察：在沒有特定設定的情況下對孩子進行觀察、
2、目的觀察：帶著一定的目的來去進行觀察，在觀察之前要制定好相應的觀察計劃。
三、觀察內容：
在家庭中的觀察和幼兒園裡的有所區別，孩子在幼兒園的觀察比較全面，蒙台梭利教室里的老師能夠比較好的全面的來去觀察孩子，但是在家庭中沒必要做全面觀察，主要需要觀察的是以下幾個方面：
1、幼兒社會性發展
所謂社會性發展，就是孩子進行社會性行為的能力，具體的哪些社會性我在前幾天的文章中也都有提到過，就不進行一一論述，因為作為家長的讀想關注孩子跟自己的朋友等相處的怎麼樣，懂不懂禮貌的，所以社會性是比較重要的觀察內容。
2、語言的額發展
語言作為平時我們給孩子交流和溝通長用到的方式，當然也是需要觀察的，我們需要觀察的語言就是還是使用語言的方式以及時機、內容等各個方面。所以孩子能否熟練的使用語言，孩子能否使用恰當的語言，是我們所需要特別關注的。
3、肢體等的協調性
孩子的身體發展等也一直是我們作為家長的最擔心的問題，所以對孩子身體發育以及協調性等方面的發展的觀察也是十分有必要的。
4、孩子的興趣愛好、
很多家長都不知道孩子需要什麼樣的幫助，想要給孩子報名興趣班卻不知道選擇哪一個，這是我們缺乏對孩子興趣的觀察，所以我們要多關注孩子的興趣愛好等，來去給與其進一步的之處、
5、其他
四、觀察原則
1、盡量不要去打擾正在進行活動的孩子。
2、隨意的進行，不要刻意的進行。
3、要客觀，看到什麼就是什麼，不要有自己的主觀想法。
4、拒絕帶著標籤去觀察孩子，比如，我的孩子是一個不愛說話的孩子。
關於觀察這邊今天就聊這些，咱們明天Leo老師會給大家分享一些觀察案例，並進行解讀，來供大家進行參考。
